广州市第二十一中学的学校文化

1. 广州市第二十一中学的学校文化

 校训是反映一所学校的办学宗旨和目标，它是比较稳定的，在新形势下要注入新的解释。我校校训是在1988年向全校师生征求意见，最后选中原政治科覃树芬老师的文稿。随着形势的发展，现给予新的解释。素质教育要走向两个方向：一个是大学方向，造就数以千万计的专门人才；另一个是进入社会，培养数以亿计的高素质的劳动者，把沉重的人口负担转变为人力资源优势。这就要求教育要充分发挥育人效应，多层次培养人才，多出人才，出好人才，并把培养适应现代化要求的创造性人才作为重点。无论是升学或就业都能成为对社会主义建设有所贡献的人才。学校教育教学过程的本质就是帮助学生成功。“不求人人升学，但愿人人成功”是很合理的，也是很符合学习者的能力，给学生以成功的信心和希望，给学生创造成功的机会，帮助学生从自己的实际出发去获取各自的成功。我国有句古语：“失败是成功之母”。但是否应看到“失败也可能是失败之母呢”？从未获过成功的孩子，没有成功的体验、机遇，往往自卑、消极、自暴自弃。其实还应更多地看到“成功也可以成为成功之母”。一次成功的机会可以十倍地增强学生的信心，为他们开辟新的成功准备良好的心理条件。成功教育除了要重视智力方面的因素外，尤其应重视情感、意志、道德、品质方面等因素。广大的教职工特别是中青年教工要走成才成功的道路，要在学历，教育教学教研的道路上进取、创新、师生共同成才、成功。立志成才、立志成功突出21中办学的宗旨，具有21中的特色，故删去原来的立志培育“四有”新人的提法。 志：立志成才，立志成功严：严于律已，严格管理勤：勤奋好学，勤俭朴素实：实事求是，讲求实效 校徽的构成寓意：1、由广州市第二十一中学的广州市首个字母G构成跑道，发展运动轨迹和传承前人智慧结晶的书本。2、用二十一中学的阿拉伯数字21组成教化，助人的文明之火。同时，又如同一只展翅欲飞的稚鸟，象征着学子奔向希望的未来。3、整个标志体现学校贯彻我国的教育方针，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业接班人。  校歌是学校风格，气质、特性的艺术概括，更是追求未来的精神张扬。一所学校，尤其是大校，不能没有校歌，因此，在上学期初，校长办公会议决定在全校征集校歌。征集校歌广告于2000年9月20日张贴后，得到了高一、高二语文备课组的大力支持，他们组织全级学生撰写校歌，并从中挑选了部分优秀作品交校长办公会议商议。学校领导觉得学生们的作品有创意，文笔流畅，旋律也较优美，但离学校对校歌创作的要求还有一定的距离。最后决定请郑南老师和郑秋枫老师两位名家为我校谱写校歌。两位老师对校歌一事非常认真，先后三次来学校了解情况，参观校容校貌，进行采风。时空交错，机缘巧合，二十一中学的校歌诞生在二十一世纪的初年，当为学校带来空前振奋，预示美好前景。歌词释义：歌词主段以凝炼的语言，唱出了校园里绿苗蓬勃的花季，赞颂了师生合谐牵手共进的新空气。词中又以珠江大潮的可感形象，展示出学子们天天进步的风采。两段副歌是主题内涵的扩展递进，以富有感召的"努力""奋力"激情词语，激励大家实现科教兴国的宏伟目标，传承"志严勤实"的特有校训。结尾句为校歌的主题句，反复咏唱，抒怀鼓志，铭心永远。二十一中学的校歌，应在二十一世纪唱成百年壮歌，百年长歌。

2. 广州市第二十三中学的办学成果

2014年首届小班中考录取成绩一、2014中考成绩　　 　2014中考该校有9人超过700分：刘家辉 733，张裕君723，吴颖姿 720，甘嘉雯 710，黄子健 709，慕容永健 708，梁钊源706，邓梓亮 701，麦自登700，为区内三所小班实验学校之最。刘家辉中考分数居全区百名内，其中，语文最高分陈嘉蕊132，邓梓亮、徐珊珊、萧若曦是130，还有26人在120-129 ；数学最高分是刘家辉132，有10人在120-129；英语最高分是甘嘉文145,14人140以上，27人130-139，11人在120-129；政治最高分是刘家辉88，物理最高分甘嘉文96，化学最高分刘家辉96；全级有66人体育满分。　　二、2014届毕业生升学情况　　示范性高中：(26人)　　广东广雅中学：黄兆源　　广州市第一中学：张裕君(导师班)、苏明皓(重点班)、梁咏欣(重点班)、梁慧姗(重点班)、麦勤威、罗隽盈、邵莹　　广州市第四中学：刘家辉(锐志班)、吴颖姿(锐志班)、慕容永健(锐志班)、甘嘉雯(重点班)、朱正文(重点班)、徐珊珊(重点班)、傅映彤(重点班)、郑雅文　　广州市真光中学：邓梓亮(重点班)、麦自登(重点班)、梁钊源(重点班)、聂志昊(重点班)、曾志亨　　广州大学附属中学：黄子健　　广州市第三中学：邓智钊　　广州市南武中学：郭子名　　广州市育才中学：李淑榆　　广东华侨中学：姚楠　　省一级高中：(16人)　　广州市西关外国语学校：刘皓妍、伦慧仪、李琬婷、杨学儒、梁纯蔚　　广州市南海中学：梁丽婷、黄文亮、谭方铭　　广州市第二十一中学：何廖嘉陵　　广州市知用中学：黄嘉星、陈嘉蕊、李德仁　　广州市第四十一中学：黄诗桦　　广州市第九十七中学：罗生、陈逸轩　　广州市华美英语实验学校：林颖　　其他高中：(11人)　　广州市西关培英中学：梁敏、冼艺琳、梁乐韵、郑惠文、张宏炫　　广州市荔湾区汾水中学：莫铭城、吕达铖　　广州市美术中学：李兆鹏、彭炜珺　　广州市越秀外国语学校：萧若曦　　广东普宁一中：余嘉伟

3. 广州市第三十四中学的办学特色

个性特色是一所学校的生命。三十四中学之所以能连年取得好成绩，是因为学校有一支以高级教师为骨干的师德修养好，业务水平高，责任心强的教师队伍。他们善于在短期内以具有科学性和艺术性的管理风格，净化学生的灵魂，熏陶学生的气质，让学生在潜移默化之中不知不觉地改变价值观念，健全人格，树立远大的理想；他们善于根据“三纲”（国家教学大纲、高考纲要、省会考纲要）编写适合本校学生特点的全方位综合训练的教学资料；他们善于依据学生的个性差异去调控教学行为的运作方式，创造了具有三十四 中学特色的教学模式，为国家培养大批的优秀、合格的人才。

4. 广州市第二十三中学的介绍

创办于1955年的广州市第二十三中学，是荔湾区公办优质初中，现为广东省教育综合改革小班教育实验学校，经历着完中、职中、初中的变革。学校占地面积4234平方米，建筑面积6083平方米，绿化覆盖率达72.8%。现有18个教学班，学生448人。作为一所以“一切为了学生终生发展”为办学理念的学校，校园无规整呆板之弊，有紧凑而不局促之美。温馨、雅致、别具一格的小班课室，赏心悦目令人向往的班级文化，无不彰显学校对每一个学生的尊重和关怀。2011年经荔湾区人民政府同意，荔湾区教育局决定在广州市第二十三中学实施精品小班教育研究课题，成为广东省教育综合改革小班教育试验学校之一。在小班教育的改革中，学校提出“幸福每一个”的核心思想，它包含两层涵义：让每一个学生幸福是我们教育的终极目标，幸福的体验和感受要伴随教育的全过程。为此，23中积极探索“情境激趣――合作讨论――展示板演――点评反馈”的主教与助教相结合的课堂管理模式。这种模式的好处在于，课堂教学能激发学生的学习兴趣；主教助教配合默契，能更多时间关注学生的成长，学生的个别辅导更加到位。

5. 广州市第一二三中学的办学特色

学校全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，以“基础扎实，素质全面，品德高尚，特长明显”为办学目标，以“敬业，爱校，团结，进取”为校训，形成了良好的校风，教风，学风。同时，学校坚持“和而不同，止于至善”的办学精神，坚持“学生是我们的孩子，我们的孩子没有坏孩子，但有坏习惯，因此，我们需要严谨的教育，使之成为合格的人——个性鲜明的人——全面和谐发展的人”的教育理念。各项工作齐头并进，教育教学硕果累累，学校参加各级各类竞赛获得众多奖项，近几年获区级以上的奖励的有400多人次，其中国家级36人次，省级10人次，市级75人次。初中毕业升高中考试成绩优秀，为广州市和黄埔区兄弟学校输送了一批又一批优秀人才，赢得了社会的肯定，被誉为“高进高出，低进高出，加工能力强”的学校。

6. 广州市第三十四中学的办学理念

全校师生以“善思、律己、团结、奋发”为校训，以严治校，教书育人，学校的教育教学质量不断提高。