河北省教育学会的课题算是什么级别的课题，评职称有用吗？

1. 河北省教育学会的课题算是什么级别的课题，评职称有用吗？

您好！

河北省教育学会的课题算是省级的课题。评职称有用。【摘要】
河北省教育学会的课题算是什么级别的课题，评职称有用吗？【提问】
您好！

河北省教育学会的课题算是省级的课题。评职称有用。【回答】
教育学会课题,是教师申报研究的重要课题之一,也是正规的课题,用于评职称是没有问题的。而且教育学会的课题,通常是是省级课题和国家级课题,主要看由哪家教育学会组织申报课题了,比如浙江省教育学会课题,为省级课题,中国教育学会课题为国家级课题。省级课题和国家级课题,在申报程序和具体要求上,与其他课题都是差不多的,只不过具体的标准是由教育学会编制,与其他的教育部课题、教科所课题等侧重点有所不同。
教育学会的课题评职称用,从课题的级别上来说,评中级职称和副高级职称是没有问题的,而想要评正高职称,必须保证申报的课题 国家级课题才行。在 题级别的条件下,参评人还要确认其署名的课题作者位置,拿到课题结题证书的时间,也要与职称要求一一匹配,否则该教育学会对本次职称晋升起不到任何加分作用。考虑到完成课题研究花费的时间长,申报教育学会课题一定要提前。【回答】

2. 中国教育学会、中央教科所的获奖证书在河北教师评职称中算什么级别？

按理一样是属于省部级（部级），因为这些学会和所是挂靠在部级单位的。
【简介】：职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
【解释】：
基本解释：
[the title of a technical or professional post (such as engineer, professor, lecturer, academician, etc.)] 区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师、学院院士等)孙犁 《秀露集·关于编辑和投稿》：“编辑是一种工作职称，目前‘ 张编辑 ’、‘ 李编辑 ’的称呼，不太妥当。” 郑秉谦 《灯》三：“现在她总该会名副其实得到工程师职称了吧？”