家庭教育 包括哪些方面

1. 家庭教育 包括哪些方面

家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。
家庭教育的基本原则：
根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。

扩展资料
家庭教育的重要性：
一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；
二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；
四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；
五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！
参考资料来源：百度百科-家庭教育

2. 家庭教育主要包括哪些方面

什么是家庭教育？

3. 家庭教育包括哪些

家庭教育内容包括“为生之道，为人之道，为学之道”。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。



父母责任
孩子不是妈妈的专利，爸爸也应该多陪孩子，和孩子一起成长。孩子四、五岁的时候，爸爸对孩子的肯定和赞美以及他的榜样力量，可以让男孩子明白自己长大后要成为什么样的人；可以让女孩子明白自己将来要找一个什么样的丈夫。
青春期以后，爸爸和男孩子经常在一起，可以让孩子感受到有力量的支持，减少许多困惑；女孩子和爸爸的互动，可以让她更好地了解男性，满足她对异性好奇和依恋的渴望。无论男孩还是女孩，爸爸的陪伴对孩子的成长都是非常重要的。
以上内容参考：百度百科—家庭教育

4. 家庭教育是一种什么教育

家庭教育是家庭中发生的、以亲子互动为中心的教育活动，是成年人按照期望的目标在家庭生活的各个方面、持续不断地教育和影响儿童的过程，也是家庭成员相互学习和影响的过程。

家庭教育对每个人来说都是再熟悉不过的事情了。家长为孩子倾注了大量心血，家庭教育指导者、工作者以指导和服务家长为己任，每个人都能说清楚“家庭教育是什么”吗？也未必。

在现实中我们不难看到：有人把孩子和钱都交给了学校和社会教育机构，却不知道家庭对孩子意味着什么；有人成了老师的“助教”，把大部分精力花在了围绕孩子的课堂、课本的知识学习上，却眼不见“耕了人家的地，荒了自家的田”；有人怪孩子“逆反”，却不了解孩子的特点和需求、没意识到是大人在跟孩子“对着干”；有人总是抱怨学校、指责社会，却忽略了父母离孩子最近、最该对孩子负责的是自己……

反思我们多年来的家庭教育指导，大多针对孩子的具体问题给家长“支着儿”，缺少的是对家长的基础教育，没有给人们提供一个建立在科学研究基础上的科学诠释。所以，家长在教育孩子的实践中茫然、困惑、遇到问题不知所措，甚至干些傻事、错事，也就不可避免了。

也就是说，如果对家庭教育的概念和含义理解偏颇，实践中就难免产生失之毫厘、谬以千里的错误。

顾名思义，家庭教育是在家庭中发生的教育活动，而教育就是按一定要求培养人的事情。广义的家庭教育是所有家庭成员之间彼此实施的教育和影响活动；狭义的家庭教育是家庭中的长者主要是父母在家庭生活中对未成年的孩子实施的教育和影响活动。概括而言，家庭教育是家庭中发生的、以亲子互动为中心的教育活动，是成年人按照期望的目标在家庭生活的各个方面、持续不断地教育和影响儿童的过程，也是家庭成员相互学习和影响的过程。依据我国有关家庭教育的法律和政策规定，家庭教育通常是用狭义的概念。

家庭教育的本质特征体现在六方面：

家庭教育是以亲子为中心的教育活动

家庭教育是家中的成年人与孩子之间的互动，主要是父母与子女之间的互动。父母与子女的关系具有不可选择、不可随意解除的特性，所以为人父母者必须履行对未成年子女抚养教育的法定职责，这就决定了父母是孩子教育的主角。这种教育不是简单地对孩子说教，更多的是为孩子创造良好的家庭生活和人际交往环境，是对孩子的陪伴、倾听、陶冶、启发，用生命影响生命。因此，家庭教育的过程也是父母自身的学习和自我完善的过程。

家庭教育伴随家庭生活而进行

家庭教育是在家庭私域中发生的，主要特点是分散、随机和潜移默化。它的内容、方式和意图蕴含于日常生活之中，不仅仅是大人对孩子的直接教育，也表现为间接因素的教育或影响。

分散。家庭教育分散于家庭生活的各个环节，从物质生活的吃、穿、用，到精神生活的家风、家规、人际关系，以及文化生活中的读书、娱乐休闲等，都包含着教育的因素。这种分散性也使得家庭教育具有鲜明的针对性，父母更容易在日常生活中了解孩子，有的放矢实施教育。

随机。在家庭成员的自由接触中，既有教育者对受教育者的无意影响，又有有目的、有意识的教育。各种社会观念、行为都会影响孩子价值观的形成和行为习惯养成。长者敏感而机智地抓住教育时机予以正确引导，就会起到避免消极因素、强化积极因素的作用。

潜移默化。在日常生活中对孩子起作用的，是家庭的环境氛围和长者的言谈举止。而这些因素往往没有掩饰，不包含虚假的成分，对孩子的教育作用时时处处存在着，对孩子耳濡目染，是一种由外而内的浸润。

家庭教育是一种终身教育

家庭教育随着孩子出生就开始，贯穿生命周期的各个阶段，涉及人生的方方面面，是从婴幼儿、青少年教育到中老年自我教育的有机衔接和统一，前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段继续前一阶段的成效。

家庭教育终身性，决定了每个家庭成员都是自主的学习者，也是教育者和受教育者。这是现代社会终身教育的本质特征，体现了代际之间新型的、平等的关系，有利于家庭每个成员的主动发展、全面发展和可持续发展。从这个意义上说，教育孩子的过程也是父母的学习过程，是大人与孩子共同成长的过程。

家庭教育内容具有全面性

家庭教育的内容涉及孩子生存和发展的方方面面，其全面性是学校教育、社会教育远远不及的。学校教育有自身规范化的知识体系和教育内容，社会教育涉及不同的领域、满足孩子特定的学习需求。而家庭教育不仅涵盖我国教育方针提出的“德、智、体、美、劳等方面全面发展”，还有基本生活技能、良好行为习惯、积极心理状态、良好社会适应、为人处世的本领等内容，在课堂上、书本中学不到，却对人的一生有着重要影响，这些都融于家庭生活的点点滴滴之中。可以说，家庭教育是一种“全人教育”。

家庭教育效果具有可持续性

家庭教育不仅仅是为了当下，更注重为孩子的可持续发展打基础。

对孩子而言，学校教育和社会机构的教育是有阶段性的，无论是小学、中学、大学，无论参加什么培训班，学生毕业、结业了，老师的任务也就完成了，学习效果通过考试成绩一目了然。而检验家庭教育的效果不完全在当下，也没有固定的指标。家庭教育在孩子年幼时打下的基础，尤其是人的生存能力、价值观、行为习惯等方面，往往更多的是在孩子脱离父母、长大成人之后表现出来。

因此，家庭教育更注重人的可持续发展，既满足孩子当下的需要，又注重培养其今后需要的良好人格和多种能力。

家庭教育具有自身的局限性

家庭教育的局限性，主要表现在：家庭的客观条件和长者的素质制约家庭教育效果，某些不利于孩子成长的因素很难通过外力而改变；作为家长的专业训练不足，使家庭教育存在不可避免的盲目性，致使教育观念偏颇、教育方式不良、教育能力欠缺等问题普遍存在；由于家庭人际关系的特殊性，容易在教育活动中感情用事；家庭生活范围狭窄和家长缺少对教育认识的宏观视野，不适应孩子成长的新特点和社会发展新趋势，家庭教育内容与方式受到限制，难以在孩子教育上有的放矢。

总之，家庭教育的概念与内涵体现了其有别于学校教育和社会教育的独特优势。所以，家长不必以老师教学生的标准作为评价自己教育孩子的标准。做家庭该做的事，把该做的事做好，家庭教育与学校教育和社会教育实现互补，才是明智的选择。

（作者系天津社会科学院社会学所研究员，著有《家庭教育是什么——家长学习读本》）

《中国教育报》2019年10月24日第10版

5. 家庭教育主要包括哪些方面

家庭教育的内容往往因人而异，一般可包括德、能、体、智四个方面。德从根本上说就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌，有较强的责任心（包括诚实）和爱心。懂礼貌必须从小教会孩子主动在特定情况下说“你好、谢谢和对不起”；责任心就是要让孩子养成对自己言行负责的态度和习惯；爱心则包括爱己（珍惜生命、注意安全）和爱人（宽容、尊重、互助）。能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力（自理、自护、自强、自律）和交往能力。体则包括良好的身体（早睡、多锻炼、不偏食）和健康的心理（坚强、平常心、不妒忌）。而智可在小学阶段重点培养小孩在学习方面的兴趣，初高中则可以定至少考上某层次学校。家长一定不要过分关注成绩，否则会挫伤孩子的积极性或导致到一定阶段孩子不喜欢学习。明确家庭教育最低目标的内涵才能使家长有的放矢，时刻注意引导方向。
   

6. 家庭教育的内容包括什么

家庭教育包括亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。
1、亲职教育：以孩童中心为立场，注重亲情的交融与内心的感动，采用辅导的方式，注重鼓励与引导。
2、子职教育：指增进子女本分的教育活动，一是学习对自己的学业负责，二是学习对自己的言语行为负责。
3、家庭资源与管理教育：有效地运用家庭中的资源，以满足家庭及个人的最大需求。
4、婚姻教育：婚姻教育是指夫妻双方从关爱出发，改掉对方身上的小毛病，以达到相互促进，共同成长，全家幸福的过程。
5、伦理教育：教育伦理是指教育从业人员在其职业活动中行为的规定，同时又是教育对社会所承担的道德责任和义务。
家庭教育：
是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

7. 家庭教育内容，你觉得应该包括哪些方面呢？

家庭教育的内容应该包含文明道德品质以及爱心同情心的教育，除此之外还有纪律的教育，最重要的就是帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。因为家庭教育是对于孩子影响最大的一种教育，并且家庭教育将会直接影响到孩子的一生，孩子接收到了怎样的家庭教育今后就能够成长为怎样的人。作为家长一定要选择用正确的方式给自己的孩子做好相关的家庭教育，这能够让小孩子的性格变得更好。

做好对于孩子的引导家长一定要记住要用正确的态度来应对孩子的成长，要用正确的方式来让小孩子成长得更为优秀一些，所以说在教育孩子的时候一丝一毫都不能够选择松。如果说在做家庭教育的时候爸爸妈妈选择了松懈的话，那么很容易就会导致孩子在这个过程当中出现相应的问题。所以说爸爸妈妈一定要严格地教育自己的孩子，要用正确的方式给自己的孩子做好相关的引导，在这个过程当中孩子才能够获取更好的收获。

严格要求孩子的道德文明在教育孩子的时候应该选择用正确的方式给自己的孩子做好相关的教育，而且家长在给孩子做教育的时候也需要用正确的方式来给自己的小孩子做好相关的引导。如果爸爸妈妈在教育孩子的时候，能够用正确的方式给孩子做好引导的话，那么小孩子个人的能力就能够得到相应的提升，小孩子的性格也能够被塑造得更完善一些。

所以说家长在教育孩子的时候一定要重视对于孩子的家庭教育，除此之外对于孩子的文明道德要求也要逐渐的提升。因为小孩子的文明道德水平是非常重要的，这关系到小孩子今后将会怎样的发展。如果说爸爸妈妈能够在这一方面好好的教育孩子的话，那么孩子本人的性格也就不会出现大问题了。

8. 家庭教育的主要内容，你认为是什么？

引言：一个人最开始受到的教育就是家庭教育，家庭教育对一个人的影响是深刻而长远的。家庭教育关乎到孩子未来的学习以及性格养成等方面，因此家长如果想将孩子培养成更加优秀的人，就要注重家庭教育。那么家庭教育主要的内容有哪些呢？下面让我们一起来探讨一下。

一、素质品德教育素质品德是我们每一个人的立身之本，想要在这个社会上全面长远的发展，就需要拥有良好的素质品德。家长在教育孩子时，一定要注重品德教育方面，教育孩子做一个懂礼貌有素质的人，不在公共场合大吵大闹，遇到问题时不要只是吵闹哭泣，要和父母沟通；不属于自己的东西，不可以随意的去乱动抢夺；父母应当教育孩子尊重他人，尊敬长辈；要为自己做的事情负责任，说话做事讲诚信；遵守校级校规以及法律规定等。

二、学习教育学习不仅仅是指在生活上的学习，也包括在学校中的学习。在生活中，家长要让孩子学会自己的事情自己做，同时家长也可以引导让孩子做一些的家务，最开始父母可以让孩子学会收拾了自己的房间，例如将自己的玩具收拾整齐，然后循序渐进让孩子做其他的家务，扔垃圾，洗碗，扫地等，这可以培养孩子自主独立； 在学习上父母要让孩子在学习上有毅力，有耐心，不可以三天打鱼两天晒网，给孩子营造良好的学习环境，不让孩子过多的接触电子产品，避免孩子沉迷于网络世界。，同时父母可以给孩子买一些课外书，提高孩子对世界的认识，提升阅读兴趣。家长对一个孩子有着很重要的影响，因此家长在教育孩子是要以身作则，注意自己的言行，给孩子树立好榜样。