教师工作绩效考核方案

1. 教师工作绩效考核方案

 　　绩效考核是重要的工作衡量标准。以下是我为大家整理分享的.教师工作绩效考核方案，欢迎阅读参考。
  　　教师工作绩效考核方案  　　1. 师德考评：学校全体教师绩效工资总额的5%用于师德考评，考评办法见学校教师师德考评细则。
  　　2. 教学业绩考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于业绩考评，考评办法见学校教师教学业绩考评细则。
  　　3. 教学行为考评（备、教、改、导、辅）：学校全体教师绩效工资总额的10%用于行为考评，考评办法见学校教师教学行为考评细则。
  　　4. 考勤考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于考勤考评，考评办法见学校教师考勤考评细则。
  　　5. 控流考评：学校全体教师绩效工资总额的10%用于控流考评，考评办法见学校教师控流考评细则。
  　　6. 课时考评：学校全体教师绩效工资总额的10%用于课时考评，总课时除以总教学人数为人平课时，高于人平课时的部分为超课时，办法是：
  　　总额10%
  　　————×教师超课时=教师超课时津贴，若平均一节超课时津贴小于现行标准
  　　总超课时
  　　（8元/节），按8元计算。
  　　7. 成果奖考核：学校全体教师绩效工资总额的10%用于成果奖考评，考评办法见学校教师成果奖励细则。
  　　8. 学校领导、班主任考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于领导、班主任工作考评，考评办法见班主任考评细则，领导靠蹲点年级班主任的平均数。
  　　9. 机动：学校全体教师绩效工资总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用，若以上某项费用不足可在机动费用中开销，若以上考评有余额，则将余额平均分解到每个教师。

2. 教职工绩效考核方案

 教职工绩效考核方案
                    　　为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的教职工绩效考核方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  　　教职工绩效考核方案1  　　为进一步深化学校内部人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，推进学校科学、规范管理的进程，根据《岚山区人民政府办公室转发区人事劳动和社会保障局财政局教育局关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》、《日照市岚山区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见》等上级文件，结合学校实际，特制定如下实施方案：
   　　一、指导思想 
  　　为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。
   　　二、实施对象 
  　　按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员
   　　三、分配原则 
  　　1、以德为先，注重实绩的原则。
  　　2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。
  　　3、坚持公平、公正、公开的原则。
  　　4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。
  　　5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。
  　　6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。
  　　7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。
   　　四、基本内容 
  　　（—）绩效工资的核定
  　　绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。
  　　（二）奖励性绩效工资的内容
  　　奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。
   　　五、绩效考核标准和考核办法 
  　　绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。
  　　各项考核的赋分：职业道德(10分)、职业能力(25分)、工作表现(15分)、工作成效(50分)。
  　　（一）职业道德（考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩）
  　　1、考核内容和标准：主要考评教师遵纪守法（遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范），爱岗敬业（对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况），关爱学生（对学生的态度、方式和责任心），团结协作（大局意识和团队精神）等方面内容。要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和岚山区教育局关于对教师管理的相关规定，教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生行为。
  　　2、考核办法：
  　　（1）日常考核占30分。实行扣分制，扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。凡违反教师职业道德有关规定者，每次扣3分，扣完为止。情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。
  　　（2）期末评议70分。组织评议占30分；教师民主评议占40分。评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》要求进行。
  　　一是组织评议30分。
  　　1、团结同事、待人礼貌，从不说脏话、粗话。
  　　2、遵守学校纪律、制度，早到晚归，不迟到或早退，很少请假。
  　　3、积极参与学校管理，献计献策，言行积极向上，不乱发牢骚。
  　　4、语言文明，行为得体，注重从一点一滴为学生做榜样和表率，个人习惯及修养好。
  　　5、课堂上不抽烟、开手机、迟到或早退。
  　　6、做学生工作注重“动之以情，晓之以理”，不体罚挖苦学生。
  　　7、管理孩子方面：培养文明、守纪的良好习惯，保证自己的孩子不到教学区影响教育教学秩序。
  　　8、关心公共卫生，保护公共环境。积极主动地参与公共卫生的打扫工作，自觉保持教学区清洁卫生。
  　　注：评议时，总分100分，最后按30%折算。
  　　二是民主评议40分。（民主评议内容同组织评议，最后折算为40分.）
  　　（二）职业能力（考核总分250分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩）
  　　1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。
  　　2、考核办法：
  　　一是常规教学（150分），以镇中心小学常规检查成绩（可结合学校常规检查成绩）计分，折算得分。
  　　二是课堂教学（50分）
  　　学期末，教导处组织分管业务领导，教导主任，年级主任，教研组长、骨干教师等，根据日常听课，各种大型听课活动，教师日常课堂教学情况，对各教师进行评议打分。
  　　三是常规教研（50分）
  　　第一，听课与评课（40分）
  　　Ⅰ、听课（20分）：教师每学期听课节数不少于15节。每少一节扣2分，扣完为止。
  　　Ⅱ、评课（20分）：每学期评课不少于15次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣2分，扣完为止。
  　　考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教导处签字的听课记录或评课不在统计范围。
  　　第二，按时参加各级教研活动（10分）。旷工一次扣3分，按照态度认真程度、端正与否，酌情扣0.5—3分。
  　　（三）工作表现。（15分）
  　　1、考核内容：主要考核教师的教学工作量和教师的考勤情况。
  　　2、考核办法：
  　　一是工作量（5分，此项成绩按实分计入绩效考核总成绩）
  　　基础工作量：根据教学计划、教师编制和学校实际，依据岚教法（2013）59号文《日照市岚山区教育局关于规范中小学教职工工作量的指导意见》计分，折算后计入绩效成绩。
  　　二是考勤（100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。）
  　　按照《教师考勤细则》计分，折算后计入绩效成绩。
  　　（四）工作成效（此项成绩按50分计入绩效考核总成绩。）
  　　1、考核标准：坚持以人为本，德育为首的原则进行教书育人，育人效果良好。完成教学工作计划，所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标。重视学生素质的全面发展，积极开展有益于学生身心健康的活动。努力工作，积极进取，综合成绩突出。
  　　2、考核办法：
  　　（1）教学成效（50分）。
  　　Ⅰ.基础分（45分）：任教统一测试科目教师，教学成绩评价以每学期的期末质量检测为准。计算方式是：全镇同年级同学科为一个考核单位，教两门测试科目的，取平均分，若是语文兼英语或数学兼英语，则语文或数学占60%，英语占40%。每门科目成绩的计算公式是：平均分最高者计30分，设为A，其他教师平均分设为B，其他教师教学成绩设为X，则：X=30*B/A。
  　　Ⅱ.提高分（5分）：分年级分学科相较上学期期末成绩，平均分每提高1分，计1分，计算方法是：设提高分为Y，则Y=（本学期平均分-本学期镇均）-（上学期平均分-上学期镇均）。该项计满为止。
  　　教学效果成绩=X+Y。
  　　音、体、美、劳、信息、综合实践、地方和校本课程等专职教师的“教学成效”考核（50分）。
  　　第一种情况：每科只有1位教师。由全体教师测评（40%）和任教班级正副班主任民主评议测评（60%），综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。
  　　第二种情况：每科有2位及以上教师。一是理论和技能抽测（40%），二是课堂教学测评（30%），三是学科兴趣活动（20%），四是参加各级比赛获奖情况（10%）。综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。
   　　六、奖励分。 
  　　1、教干、教师迎接督导评估，按负责工作为单位所取得成绩分值折算计分，最高不超过3分。
  　　2、担任年级组长、教研组长根据考核情况为0－2分。完成学校教学工作量的兼职图书管理员、实验室管理员、食堂采购员等各特室负责人，若工作认真无误得0-1.5分；其他工作人员能完成学校安排的值班监护等工作任务且无重大过失，即得0-1分，否则不得分；负责学校的新教育、校本课程、少年宫等工作认真完成工作任务，无失误误工记1-2分。
  　　可重复计分，但最高不超过3分。
  　　3、学校安排的事务分（2分）。
  　　协助学校完成突发性任务，每次计0.1分，最多不超过2分。
   　　六、有关问题的说明 
  　　（一）其他非统一测试科目教学人员缺项部分的考核
  　　非统一测试科目教学人员的其他缺项部分（职业能力，育人效果，教学效果）可由考核小组考核和通过民主评议的办法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分，具体考核办法为：由被评议人述职后进行评价。非同一测试科目教师的优秀数，不得超过非统一测试科目教师总人数的30%。
  　　（二）下列情况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规定。
  　　1、经区教育局主管部门借调到教育系统以外的，奖励性绩效工资根据借调单位考核意见，由原单位发放，原则上不高于良好等次。
  　　2、经区教育局主管部门同意，教师支教或借调到教育系统内部的，指教、借调期间，奖励性绩效工资根据受援单位和借调单位提供考核意见，由原单位发放。未经区教育局统一借调到其他单位的人员，不发放奖励性绩效工资，扣减的奖励性绩效工资纳入原学校奖励性绩效工资总量；
  　　4、当年退休人员及正常调动人员的奖励性绩效工资按实际工作月发放。
  　　5、经教育局批准在职短期培训的教干教师，奖励性工资照发。
  　　6、职业道德考核和年度考核不合格的，奖励性工资直接定为一般等次。
  　　（三）有下列情形之一者，本年度不发放绩效性工资
  　　1、违反国家政策法规、受党纪政纪处分期未满的；
  　　2、体罚侮辱学生受到追究的；
  　　3、拒不接受组织安排和分配的工作任务，经教育仍不悔改的；
  　　4、无理取闹，严重干扰社会秩序或学校正常工作的；
  　　5、年度连续旷工5个工作日或累计超过10天的；
  　　6、工作失职、渎职造成重大安全责任事故的；
  　　7、受到一票否决和黄牌警示处理学校的校长；
  　　8、其他按规定不享受奖励性绩效工资的人员。
  　　（四）、依据绩效考核成绩，按照3:7的比例划定出优秀、良好两个等次，若有工作态度、成绩特差的划定为一般。学校实施绩效工资与规范单位津贴补贴结合进行。实行奖励性绩效工资后，学校不的自行发放其他奖金、福利、补贴等。
  　　（五）对男满55周岁、女满50周岁的人员，或经组织人事部门、主管部门批准的因年龄原因离开原领导岗位的教育干部，个人申请，可比照良好等次参与绩效工资分配（不占用学校良好等次比列）。但本人必须服从学校工作安排，较好的.完成学校分配的工作任务，不服从学校安排的，考核结果视为不称职。
   　　七、考核结果的最终确定和使用。 
  　　考核结果的最终确定：全镇各小学参照本《方案》制定本校的《绩效成绩考核方案》。结合本校实际，计算出教师绩效成绩并公示一周且无异议后，于学期放假后一周内，报黄墩镇中心小学汇总。
   　　八、实施。 
  　　本《方案》经教代会通过后实施。本考核方案由学校考核领导小组负责解释。
  　　教职工绩效考核方案2  　　为完善实施幼儿园绩效工资工作，根据上级要求和幼儿园实际，现就幼儿园绩效考核制订如下办法。
  　　幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的60%，绩效奖励40%。本年度增量部分主要用于绩效一块。
   　　一、有关请假、病事假、调休代课等规定 
  　　1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。病事假国家工资按：国家规定执行。绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣80元。五个工作日之外病假每天扣60元，事假每天扣160元。
  　　2、病假、事假与全勤挂钩。
  　　3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。
  　　4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟――30分钟扣20元。
  　　5、旷工一天扣300元，依次类推。工作时间上访视作旷工，师德一票否决。
  　　6、代课半天50元。
  　　7、教职工需要调休，不影响工作、学习。调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。不经批准自行调休，作旷工处理。连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。
  　　8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。
  　　9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。
  　　10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。
  　　11、计划生育放环、献血、取环，在规定的假期工资奖金不受影响，不扣全勤奖，超过规定时间，按病假处理。
   　　二、各项奖励 
  　　1、公开活动奖
  　　市级：一等200元、二等180元、三等150元，参与或鼓励奖100元
  　　市级专题交流200元。
  　　县级：优100元、良80元、参与或鼓励奖50元（说课加30元）；
  　　县级专题交流100元
  　　片级：优80元、良60元（说课加20元）；
  　　2、论文发表及获奖
  　　国家级非教育局教研室主办无，必须为专业刊物。
  　　发表：市级300元、县级100元
  　　获奖：市级一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元；
  　　县级一等奖200元、二等奖100元、三等奖50元。
  　　同一内容不重复奖，一般文章酌情处理。
  　　教职工绩效考核方案3  　　为进一步调动我校教职工的工作积极性，构建科学、合理、公平、公正，有激励机制的内部分配制度，根据上级有关文件精神，制定本实施方案。
   　　一、指导思想 
  　　规范学校内部分配办法，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励教师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，调动广大教职工教书育人的积极性和主动性，推动学校教育教学工作健康顺利发展。
   　　二、实施对象 
  　　本年度本校在编在岗教职员工。
   　　三、分配原则 
  　　1、坚持“多劳多得，优绩、优酬”的原则。以工作态度、责任心和实际业绩为依据，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。
  　　2、坚持“科学合理”原则，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
  　　3、坚持“公开、公平、公正”原则，全过程实行阳光操作，确保教师有知情权、参与权和监督权。
   　　四、领导机构 
  　　学校成立绩效工资分配工作领导小组（详见“附件一”）。学校一把手任组长，小组成员由学校领导、处室负责人、教职工代表组成，负责对教职工工作量、工作业绩的考核以及绩效工资的分配、发放、解释等工作。
   　　五、分配办法 
  　　（一）绩效工资构成
  　　1、教职工绩效工资按每位教职工绩效考核得分相加，得出全校考核得分，全校奖励性绩效工资总量减去班主任津贴总量及校长绩效工资再除以全校教职工绩效考核总分，得出分值，分值乘以教职工个人绩效考核得分即为教职工应得的绩效工资额度。
  　　2、每位教职工考核总分为100分，分为四项即考勤（10分）、工作量（50分）、教育教学（工作）过程（25分）、工作业绩（15分），还有奖励加分（不超过总得分的5%）。
  　　（二）考核办法
  　　1、出勤（10分），考核全校教职工出勤情况。
  　　（1）负责部门：办公室
  　　（2）计算方法：当月本人实出勤天数/当月应出勤天数*10
  　　（3）说明：病假2天扣1分，事假1天扣1分，此项得分扣完为止，不计负分；旷工一天扣完当月此项得分；无故旷工1天以上，及当月请病、事假累计达5天及以上，扣除当月所有奖励性工资，婚丧嫁娶产假按有关规定执行，考勤一自然月一总结，按月考核计分，公示考勤机记录及其它记录，计入考勤表内。
  　　2、工作量（50分）
  　　①负责部门：督导室
  　　②计算方法：按照《安平县综合职业技术学校教职工工作量统一衡量办法》（见附件二），计算每个教职工的工作量，每月按标准工作量40课时计算，每个教职工得分为：（50*参与考核的教职工人数）/（参与考核教职工月工作标准课时量）*本人月总工作量。
  　　③教职工工作量个人积分一自然月一总结，计入考核表。
  　　3、教育教学（工作）过程25分
  　　负责部门：学校分配工作领导小组、教务处、各职能处室。
  　　①教学人员的教育教学过程，考核方法见附件三。
  　　②非教学人员的工作过程考核。考核标准见附件四；非教学人员是指行政管理人员、教辅人员和后勤人员。
  　　4、工作业绩（15分）
  　　（1）、负责部门：分配工作领导小组。
  　　（2）、教学人员考核方法：
  　　①考核测试成绩8分，每学期期中、期末两次测试，及格（合格）率应达80%以上，达不到80%，扣2分，每低10个百分点扣1分。
  　　②评教4分。学生对教师评教，每学期2次，满意票70%以上4分；满意票50%以上，70%以下3分；满意票50%以下，30%以上2分；满意票30%以下1分.
  　　③学生流失3分。每流失一名扣1分，扣完为止。以自然月计。
  　　（3）、非教学人员与工作过程一并考核，考核方法见附件四。
  　　5、班主任工作考核办法：
  　　（1）负责部门：政教处。
  　　（2）考核办法：班主任每月津贴按照学校标准确定，并按班主任考核情况进行分配。具体津贴数：班主任本人津贴标准/100*本人考核得分。每自然月公布一次。具体考核办法见附件五。
  　　6、奖励加分
  　　①负责部门：办公室。
  　　②计算方法：
  　　a奖励包括荣誉称号、教育科研成果、竞赛获奖（包括指导学生大赛获奖）、优秀教案、讲课大赛等，获得县级奖励得2分，市级得3分，省级得5分。可累计得分，但每学期不超过5分。
  　　各处室主任每大周任课超过10课时，奖励3分，超过20课时，奖励5分。副主任每大周超过20课时，奖励3分。
  　　③以上奖励须经校级推荐获得，个人私自参加获奖不计考核分。
  　　7其他事项
  　　（1）有以下情况的可扣发或减发奖励性绩效工资：
  　　a.本学期未承担任何教育教学工作（教育局安排的退居二线人员及学校安排的后勤人员除外）或有以下情形之一者不享受奖励性绩效工资。
  　　①本学期无故旷工累计达5个工作日以上（含）的，病假事假累计超过2个月（含）以上的；
  　　②因违法违纪或其他有关规定停发工资的；
  　　③借调到教育系统之外工作的。
  　　b.在师德师风和党风廉政建设方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及其他有关法律法规、规章制度，够不上组织处理的，在总得分中酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到学校或教育局通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核总得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
  　　（2）学校安排的教辅和后勤人员，特殊岗位工作业绩考核得分权重由学校考核小组研究决定。
  　　9绩效考核积分汇总办法：
  　　（1）、考评方式：个人积分的获得采取层层考评的方式，即处室主任由主管领导和考核小组考评；处室一般人员由各处室主管领导和考核小组考评；任课教师由教务处、教研处负责人考评。
  　　（2）、核算办法：根据不同岗位工作量拟定核算办法。中层主任的实际得分为其工作过程和工作业绩考核得分的0.9倍。其他非教学人员得分为其工作过程和工作业绩考核得分的0.7倍。
  　　（3）考评办法：个人积分一月一汇总，每月月初公布，由办公室执行。
   　　六、本《方案》解释和修改权归学校“绩效工资分配工作领导小组”。 
   　　七、本《方案》自学校教职工大会通过之日起实施。 
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3. 教师绩效工资实施方案

　　三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法
　　（试行）

　　根据三门峡市人民政府批转的由市人事局、财政局、教育局制定的《三门峡市义务教育学校实施绩效工资实施意见》（三政47号）精神，结合我校实际，特制定三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法。
　　一、实施范围
　　2009年1月1日以来在编在岗人员。按学期计算，旷工达 1 个工作日，或请假累计超过 15个工作日，不享受期末绩效奖。不在岗的在编人员，不享受奖励性绩效工资。不在编的在职教职工，参照此考核办法，各项补贴及奖励从学校专用经费中列支。
　　二、分配原则
　　教职工奖励性绩效工资本着多劳多得，优质优酬的原则进行分配，合理拉开分配档次。向教学一线倾斜，向班主任倾斜，向重要岗位及做出突出贡献和取得荣誉的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。
　　三、分配办法
　　奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，设职称津贴、考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。考勤占奖励性绩效工资的25%左右，班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右，课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右，教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。职称津贴、考勤奖、班主任津贴、课时补贴、管理和非教学人员工作量补贴按月发放，教育教学工作考核奖按学期考核结果发放。
　　校长、书记奖励性绩效工资，由市教育局考核确定。
　　四、考核细则
　　（一）考勤
　　出满勤者，每月100元。每请假1天，扣30元。若不够扣，再从工资中扣出。
　　（二）职称津贴
　　中教高级每人每月194元，中级每人每月110元，小学一级每人每月53元，小学二级每人每月8元。
　　（三）班主任津贴
　　学校强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。班主任津贴基数为每月50元；每班学生按50人计算，每多1名学生，加1元；班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面，由政教处牵头，教务处、总务处参与，采用百分制进行量化考核。根据考核得分，算出绩效。
　　1、安全20分
　　严格执行学校安全制度，落实班主任安全职责，班中无安全事故发生。根据考核结果，分别加20分、18分、16分。发生一起安全事故，取消安全得分。
　　2、纪律20分
　　按时到校，不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋；不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的，破坏公物、攀折花草；不吃带零食进校园；按学校要求列队进出校园。发现一次违纪现象，扣2分。
　　3、卫生25分
　　教室、清洁区打扫及时；教室墙壁、地面，走廊，清洁区干净无异物；桌椅、班级卫生工具摆放整齐；教室勤通风，室内空气好；学生个人卫生好。发现一次不合格，扣2分。
　　4、学习习惯10分
　　积极开展读书活动，学生有良好的读书习惯，早读、午练有秩序，课前准备规范，课堂上认真听讲、积极发言，能合作学习，认真完成作业。根据检查结果，分别加10分、8分、6分。
　　5、文明礼仪5分
　　学生服装整洁，不穿奇装异服，红领巾佩戴整齐，讲文明、有礼貌，见到老师、客人主动问好。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。
　　6、班级特色5分
　　能结合班级情况有计划开展系列活动，活动有特色，学生学有特长，班级建设有特色。根据考核结果，分别加5分、3分、1分。
　　7、财产管理5分
　　能教育学生爱护公物，桌、凳、窗帘等物品无损坏，教室能及时关窗、断电、锁门，不出现长明灯现象。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。
　　8、其他10分
　　能及时完成学校安排的临时性工作，如：及时上交班主任工作计划、总结等材料，城镇居民医疗保险、校方责任险、学籍等。根据考核结果，分别加10分、8分、6分。
　　（四）课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核
　　课时补贴：
　　由学校根据科任教师的任课情况，算出各年级各学科任课教师的平均工作量。任同学科跨年级教师的工作量，每周加1节；年级主任、教研组长每周加1节课。2节自习算1节工作量（指晨读、午练）。以平均工作量为基准，语文、数学、英语每节课2元，体育每节课1.5元，其它学科每节课1.4元。科任教师每代一节课，补助10元，教学辅助人员代课，每节补助5元。
　　管理和非教学人员工作量补贴：
　　将全校任课教师课时补贴平均值定为1。副校级领导岗位工作量为1.0左右；处室主任工作量为0.7左右，处室副主任工作量为0.6左右；非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。（各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动）
　　（五）教育教学工作考核：占学校奖励性绩效工资总量的40%
　　教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。教育教学工作考核采用百分制，师德与优质服务占15分，日常教学及教学成绩占60分，教育教学研究与教师专业发展占25分。
　　师德与优质服务考核（15分）：
　　该项根据平时检查、考核、评教情况，由职能处室进行考核。
　　1、违反《三门峡市教师二十不准》或有下列情况之一的，本项考核计0分。
　　（1）请学生家长办事未如愿，教师借故对学生施以报复的。
　　（2）工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、购物等与教育教学无关的活动的。
　　（3）不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论，或在教师之间搬弄是非，造成教师间关系不和、发生冲突的。
　　2、未按要求参加政治学习、会议、升旗仪式以及各项集体活动的，或在全校集会上，不注意倾听，影响会场秩序，被制止后仍不改正的，发生一次扣1分。
　　3、不服从学校及各处室工作安排，推诿、拖沓，不能主动完成本职工作的，发生1次，扣1-2分。
　　4、在每学期的评教活动中，家长、学生反映不好的，扣2-3分。
　　5、言行有与教师职业道德规范明显不符的，发生1次扣3分。
　　6、工作懒散，不负责任，对学生放弃教育的，或因个人原因造成学生非正常流失的，扣1-3分。
　　7、没有正确使用或保管好学校分配到办公室的财产，造成财产损坏或丢失的，酌情扣3-5分。造成浪费的，如办公室空调、电脑、饮水机、风扇、照明灯不按时切断电源等，发现一次，扣1-2分。（找到责任人的，扣责任人；找不到责任人的，该办公室所有人员均扣）
　　教学工作量化考核（60分）：
　　教学工作重点考核教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，由教务处根据教学工作量化考核方案，进行考核。
　　考核分平时考核和期末考核。平时考核以教案、作业、教研活动、课堂秩序等为依据，期末考核以教学成绩和获奖情况等为依据。教学工作考核实行百分制。
　　1、备课（15分）
　　①要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。
　　②考核量化标准：备课达到要求，获满分。备课课时数不足，每少备一课时，扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的，一次扣2分；教案质量较差者，酌情扣3—5分。反思不符合要求的，扣2-5分。
　　2、上课（20分）
　　①要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
　　②考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣5分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣3分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣1分。
　　3、作业（15分）
　　①要求：作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。
　　②考核量化标准：作业数量占9分（一个班的作业量定为3分），作业质量占6分。
　　作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣1分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得6分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分。
　　4、教学成绩 （30分）
　　根据各学科特点不同，考核办法具体规定如下：
　　①语文、数学、英语教学质量的考核主要以所教班级学生期末考试成绩为依据，以同年级同学科人平分、及格率、优秀率的平均值为标准，及格率达到平均值为标准，及格率达到平均值为10分，超过平均值一个百分点加1分，低于1个百分点减1分；优秀率达到平均值为10分，每超过1个百分点加1分，低于一个百分点减0.5分；人平均成绩达到平均值为10分，每超过平均值1分加1分，每低于平均值1分减1分。在原有基础上有显著进步者设进步奖。
　　②品德、劳动、科学、礼仪四门学科采用等级制，期末以笔试的形式进行考核。要求这些学科的任课教师在开学初，认真学习该学科课程标准，钻研教材，要求知识点覆盖率达60%以上，题量相当于两套题的内容。期末由考核小组组织评卷。根据成绩划分A、B、C三个等级，平均成绩在70—85分为B级，25分；平均成绩在70分以下者为C级，20分。
　　③体育、音乐、美术、微机、书法五门学科将根据本期教学内容和教学内容完成情况，设A、B、C三级，A级30分，B级25分，C级20分.
　　④数学教师兼小学科教学的，数学成绩取70%，小学课成绩取30%；兼两门小学科，每课成绩各取50%。
　　5、教学活动（20分）
　　①要求：积极参加学校组织的各项教学活动，并能保质保量完成。
　　②考核量化标准：在教务处组织的各项教学活动中，完成优秀者为20分，每少一项减2-4分。
　　6、加分项目：教师在教学活动中获得的各项奖励以学校制定的奖励标准加分。
　　另外：对教学成绩连续2年，位居本年级本学科第一名的教师，每月奖励100元；位居本年级本学科第二名的教师，每月奖励50元。本奖励直至不再保持相应名次。对教学成绩在本年级本学科每提高一个位次，奖励100元。本奖项按月发放。
　　注：本考评办法两个班以上的，按平均成绩计算。
　　教育教学研究和教师专业发展量化考核（25分）：
　　教育教学研究和教师专业发展，重点考核教师参与教研活动、校本研修、教科研、发表教育教学论文等情况，由教科室根据量化考评方案，进行考核。
　　1、每周一下午为教研活动时间，以小组为单位计分，组织有序、效果良好、人员齐全的小组每人获得2分；人员不齐、效果一般的小组每人获得一分，没有参加者不得分。
　　2、每位教师每年力争在市级以上刊物发表一篇文章。在国家、省、市级报刊杂志上发表文章千字以上分别获得奖励10分、7分、5分，千字以下，分别获得7分、5分、3分。辅导学生在国家、省、市级报刊杂志上发表文章，分别获得3分、2分、1分。
　　鼓励教师参加各级各类论文评选，国家级、省级、市级获奖论文依次得分为：7分、5分、3分。
　　3、积极组织教师参加各种优质课、观摩课、示范课活动，在国家级、省级、市级活动中获奖的依次得分为：10分、7分、5分。在校内组织的优质课、同讲一节课中获奖或进行观摩课、示范课，均获得3分。
　　4、积极参与科研项目开发，每学年要有5个左右的科研项目立题。国家级、省级、市级立项课题依次得分为：10分、7分、5分。
　　5、开展全校性的教师读书活动，提高全体教师的教育理论水平，每学年每名教师要读2-3本教育教学专著，并写出读后感。评选出的优秀者每篇得3分。
　　6、积极组织教师撰写案例，并于期末进行评选，优秀案例每篇3分，案例发表得分参考论文发表得分。
　　7、每学期组织一次师带徒验收，验收内容有说课、讲课、三笔字、演讲等，根据考评结果，评出优秀、良好、合格、不合格。优秀者本人得3分，师傅得分2分；良好者本人得2分，师傅得分1分；不合格者继续参加师带头活动。
　　8、每学期检查一次教师的业务笔记，优秀得5分，良好得3分，合格1分，不合格扣2分。
　　注：教育教学研究和教师专业发展量化得分按相应比例换算后，计入教育教学工作考核。
　　管理和教学辅助人员教育教学工作绩效根据考评结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，分别占任课教师教育教学绩效平均值的1、0.8、0.7、0.5。
　　学校管理和教学辅助人员实行岗位考核，主要考核在组织纪律、服务态度、责任心、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。由校级领导和一线教师以无记名投票方式对非任课教职工进行民主测评。民主测评分为优秀、称职、基本称职三个等级，分值分别为1分、0.8分、0.6分（一般按优秀占25%，称职占75%，基本称职占5%）。
　　本办法解释权在学校实施绩效工资工作领导小组。

　　二〇〇九年九月

4. 教师绩效工资实施方案

师绩效工资:2009年教师绩效工资标准 (1)
2008-12-26 10:07:56  作者：  来源：互联网  文字大小：【大】【中】【小】   2009年教师绩效工资标准如何计算？ 
     绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
   （一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 
   计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：


  1．与教学内容有关的 
                  （1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 
                  =1.00
                  （2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
                  （3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
                  （4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。 

   （5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 
                  =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
                  （6）其余情况授课， =1.0。
                  2．与授课班级内学生人数有关的 
                  （1）1～20人， =0.8
                  （2）21～35人，=0.9
                  （3）36～50人，=1.0
                  （4）51～65人，=1.1
                  （5）66～80人，=1.2
                  （6）81人以上以20人为间隔类推。
                  教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。 

二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。

                  （三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
                    （四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
                  （1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
                  （2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
                  （五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
                  （1）每领做一次早操按0.5教分计。
                  （2）每领做一次课间操按0.2教分计。 
                 
                  （3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
                  （4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
                  （六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
                  （七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
                  （八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。

                 （九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
                  （十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
                  （十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
                  （十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
                  （十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
                  （十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
                  二、绩效工资及部分津贴的计发

nbsp;（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。
                  （二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
                  （三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。
                  （四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
                  （五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
                  （六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

5. 最新教师绩效工资考核方案

一、指导思想
根据绩效工资的有关文件精神和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
二、实施对象我校在编在岗的正式教职工。
三、分配原则
1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公平”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（教师量化积分）作为主要分配依据，适当拉开分配距离，向一线教师，骨干教师和成绩突出的教师倾斜。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效。
2、根据岗位职责科学分配，实行相应职称就近分配。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行阳光操作，分配方案经教师大会或教代会通过后实施。学校对教职工的思想政治表现、工作态度、业务能力、履行职责、工作成绩等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后及时公示，确保教职工有知情权，参与权和监督权。
4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱学校倾斜。各村小参照本方案就近考核教师。
四、考评程序
1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配一学期绩效工资。
2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放。
3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小教师由教学副校长按照方案组织考核，各村小教师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校教师，然后把考核结果报中心小学审查。
五、绩效工资分配办法
1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。
2、绩效工资总额的30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化分配。
凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入学校30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7—12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成绩列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部分外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。
4、凡是教育局认可的借调人员，减除教育局和乡统筹部分后全额发放；
5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，减出统筹部分外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10？，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15？，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25？；六个月及以上的，基础性绩效每月只发50？。连续请病假一月及以上的，其奖励性绩效工资均纳入所在学校统筹，按绩效工资分配办法执行。6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。
7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；
8、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的奖励性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。
六、分配方式
1、从全体教师奖励绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除应该支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照一定的方式分摊公共金，根据量化积分累计计算兑现教师每月绩效工资。
2、根据我校实际，本年度教师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。
3、本方案中没有涉及的内容在具体量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议决定。

6. 教师年度考核方案

 　　 教师年度考核方案 （一）
    　　为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。
    　　一、考核范围：在职全体任课教师。
    　　二、考核内容及评价标准
    　　（一）思想政治表现
    　　1、考核内容：
    　　政治素质、思想作风、道德修养等。具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。
    　　2、定性评价标准
    　　（1）有下列情况之一者为不合格：
    　　a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；
    　　b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者；
    　　c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；
    　　d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；
    　　e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者；
    　　（2）有下列情况之一者不能评优：
    　　a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生
    　　者；对学校造成不良影响者；
    　　b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；
    　　c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者；
    　　d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；
    　　e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；
    　　f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。
    　　（3）定量评价标准（5分）
    　　能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。
    　　A、5 B、4 C、3 D、2.5
    　　（二）履行职责情况（20分）
    　　1、考核内容：
    　　履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配合协调性。具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作计划、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。
    　　2、评价标准：
    　　①服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。
    　　②有下列情况之一者实行加分：
    　　a，工作计划、总结： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
    　　b，备课： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
    　　c，上课： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2
    　　d，辅导： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
    　　e，作业批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
    　　f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5
    　　（三）业务能力（15分）
    　　1、 考核内容：
    　　教师的教学水平、学术水平、工作能力。具体看：是否具备履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有一定的教育教学管理或科学研究管理方面的组织工作能力。
    　　2、 评价标准：
    　　①胜任本职工作获基本分3分；
    　　②有下列情况之一者实行加分：
    　　a，教科研（包括论文发表） A 4 B 3.2 C 2.4 D 2
    　　b，业务考试 A 6 B 5 C 4 D 3
    　　c，优质课评比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
    　　（四）工作实绩（25分）
    　　1、 考核内容：
    　　教师的工作实绩及贡献大小。具体看是否按质按量完成
    　　本职工作，教育教学成绩是否卓越。
    　　2、 评价标准：
    　　①能完成所规定工作任务者获基本分10分；
    　　②有下列情况之一者实行加分：
    　　a，期中、期末考试： A 10 B 8 C 6 D 5
    　　b，中考、高考：　　　 A 3 B 2 C 1 D 0
    　　c，竞赛： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5
    　　（五）有关方面综合评价（班主任35分任课教师32分）
    　　1、 互评　　　 A 5 B 4 C 3 D 2.5
    　　2、 年级主任 A 4 B 3。2 C 2。4 D 2
    　　3、 教研组长 A 3 B 2。4 C 1。2 D 1
    　　4、 学生、家长 A 10 B8 　C6 D 5
    　　5、 评委 A 10 B 8 C 6 D 5
    　　6、 政教处　　　　　A3 B 2。4 C 1。8 D1。5
    　　（征求有关方面意见给班主任打分）
    　　三、考核办法
    　　1、教职工考核要在党支部和校长领导下进行，具体工作由主管副校长和办公室负责。
    　　2、采取领导考核与民主测评相结合的原则，在人人总结，民主评议，职能部门考核基础上，由考核领导小组根据年级、学科分布比例确定优秀、合格、基本合格、不合格名单。
    　　四、要求
    　　1、全体教师要高度重视考核工作，要写出书面总结，按时出席有关会议，积极参加评议。
    　　2、参与考核的领导和工作人员，要坚持原则，实事求是，做到客观、公正。
    　　3、各环节要按时完成任务，不得拖延。
    　　4、全体教师要正确对待组织对自己的定格，多从自己找原因，严禁无理取闹。
    　　5、考核领导小组（略）。
    　　 教师年度考核方案 （二）
    　　一、师德修养
    　　坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针；热爱教师职业，模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；师德修养高尚，教书育人，为人师表。
    　　二、教育科研
    　　1、课堂教学
    　　每学年，在校内开设示范课不少于3次，在全区范围内开设观摩课、示范课和研究课等不少于2次。
    　　2、教学论文
    　　每学年撰写的论文、论著或教育教学经验至少有1篇在省级及以上核心刊物上发表；积极参与论文评比，每学年至少有1篇论文
    　　获省级二等奖或市级一等奖。积极向《清浦教育论坛》投稿，每学期不少于1篇。
    　　3、课题研究
    　　本人应是市级或市级以上课题的主持人或省级课题的骨干成员，积极参与课题研究。课题结题时，要有相应的教科研成果。
    　　4、帮扶辐射
    　　每学年，在区级及以上范围内举行专题讲座或介绍自己教育教学经验、体会不少于2次，在全区范围内指导2名以上学科带头人或教坛新秀，且有成果。(  )开设并及时更新个人教育博客，通过个人博客向教师们分享自己的教学体会或提供各种教学资源。
    　　三、教学实绩
    　　1、工作负荷
    　　完成学校安排的工作量外，积极参与区教研室安排的各项活动，如暑期学科培训、学段试题命制等，每学年，校外指导性听课不少于8节。
    　　2、教学质量
    　　在期末考试、调研测试、高考、中考中成绩突出。出色完成学校下达的教育教学目标，所在教学科的年级成绩在全区处于领先位置，所教班级的成绩在学校同学科中处于领先位置。
    　　四、继续教育
    　　每学年研读教育教学理论专著不少于2本，并撰写不少于1万字高质量的读书笔记、教学反思等，并发送至个人博客，供教师们分享；积极参加各级各类教研活动，任期内考要参加高一级学历进修。
    　　 教师年度考核方案 （三）
    　　为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神，结合我县教育实际情况，对教师考核工作，提出以下方案。
    　　一、考核范围
    　　全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。
    　　二、考核内容
    　　教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。
    　　德：指政治思想和师德品质的表现；
    　　能：指业务知识、教育教学的水平和能力；
    　　勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；
    　　绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
    　　三、考核标准
    　　1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。
    　　2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。
    　　3、四个等次的基本标准：
    　　（1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
    　　（2）称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
    　　（3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
    　　（4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。
    　　四、考核办法
    　　1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。
    　　2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
    　　3、下列人员按以下办法进行考核
    　　（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
    　　（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。
    　　（3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。
    　　（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。
    　　（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。
    　　（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。
    　　（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。
    　　（8）违反计划生育的教师不能参加考核。
    　　五、考核程序
    　　1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。
    　　2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。
    　　3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。
    　　4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的'处理意见，并以书面形式通知其本人。
    　　5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。
    　　六、考核结果的使用
    　　（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。
    　　1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。
    　　2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
    　　（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：
    　　1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。
    　　2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。
    　　3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
    　　（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理
    　　1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。
    　　2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。
    　　七、审批权限
    　　1、县直学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送县教育局，按干部管理权限审批。
    　　2、农村学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。
    　　八、考核机构
    　　（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。
    　　（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。
    　　（三）县、镇、校考核领导小组职责
    　　1、制定具体的考核方案和实施办法。
    　　2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
    　　3、组织、指导、监督本单位的考核工作。
    　　4、审核本单位对教师提出的考核意见。
    　　5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
    　　6、发放考核结果的书面通知书。
    　　九、加强领导和组织工作
    　　建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。
    　　各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。

7. 教师绩效考核细则

为充分调动全体教师的工作积极性，奖勤罚懒，提高教学质量和办学效益，特制定本考核细则。
  
  
 一、考核方法和基本原则
  
  
 1、学校成立绩效考核领导小组，负责具体实施绩效考核
  
  
 2、考核工作坚持公开、公正、公平的原则进行。
  
  
 3、从德、能、勤、绩四个方面考核。
  
  
 4、考核评价工作每学期期末进行，考评结果记入教师个人工作档案。
  
  
 二、考核项目和赋分标准
  
  
 (一）师德
  
  
 模范遵守《中小学职业道德规范》，遵守学校各项规章制度，落实上级有关教育工作方面的会议精神，按照《教师十要十不准》、《教师承诺书》的要求，规范自己的教育教学行为。有下列情况的情扣分：擅自离岗的、课时走出教室的、上班时间抽烟、上班之前饮酒的，以及其他违反师德师风规定的行为。
  
  
 (三）教学能力
  
  
 检查教师专业发展五个一工程实践情况。
  
  
 1.读书笔记
  
  
 认真读一本好书，读书笔记记录认真、真实、不少于5000字。
  
  
 2.教案编写
  
  
 提倡写简案，书写认真、环节齐全、教学过程体现出新教学理念。
  
  
 3.作业批改
  
  
 教师批改认真、反馈及时、评价得当。学生作业书面整洁、书写规范、次数合理。
  
  
 4.公开课
  
  
 落实每位教师每学期一节公开课制度，上课教案、评价表、教学反思三项齐全。
  
  
 5.教学研究
  
  
 参与校级以上课题研究、社团活动、综合实践活动、校本课程开发，活动材料真实、记录详细。参与学校各功能室管理，功能室活动材料记录详实。积极参加听评课教研活动，听课记录次数达标，记录详实。
  
  
 校级领导根据个人工作性质，折合成教学成绩计分。
  
  
 (三）考勤
  
  
 1、按天考勤，上一天班记一天的分。
  
  
 2、迟到早退一次扣1分，空堂一次扣2分。
  
  
 3、例会不请假缺席一次扣5分。
  
  
 (四）教学成绩
  
  
 1、在上级举行的期末素质调研中获奖，根据获奖名次计分。如果没有上级调研，则以学校素质调研结果为依据。
  
  
 2、代表学校参加各级各类比赛活动，为学校争光；积极在广播报刊公众号上发表文章为学校扬名。因个人美好行为被媒体曝光，产生积极的社会影响为学校增添声誉的。
  
  
 3、完成学校布置的教育教学任务。
  
  
 三、考核结果的使用
  
  
 考核结果作为评先树优、聘任、奖惩及发放奖励性继效工资的依据。制度解释权由学校绩效考核领导小组负责。

8. 教师绩效考核细则

 教师绩效考核细则
                    　　为了提高教师的教学水平，刺激老师的教学热情，特制定教师绩效考核制度。下面我为大家整理了教师绩效考核细则，欢迎阅读参考!
    
  　　根据《XX省义务教育学校教师绩效考核指导意见》(鄂教规〔2009〕3号)、《省教育厅关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配工作的通知》(鄂教人〔2009〕4号)及《东宝区义务教育学校教师绩效考核与奖励性绩效工资分配实施办法(试行)》荆东教人〔2009〕18号的精神，为落实我校教职工绩效工资分配，维护广大教职工利益，明确内部分配政策，结合我校实际，特制定《安团实验学校教职工绩效工资考核与奖励性绩效工资分配方案》。
  　 　一、指导思想 
  　　以xxx特色理论，“三个代表”重要思想及科学发展观为指南，以教育法、义务教育法、教师法为法律依据，以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,全面贯彻党的教育方针，全面落实国务院关于教师绩效工资发放的实施细则，公正公平评价教师的工作，充分调动教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
  　　 二、考核原则 
  　　1、坚持“以德为先,注重实绩”的原则。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
  　　2、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜。
  　　3、坚持“定性与定量、过程与结果相结合”的原则。实行按岗分类考核，切实做到公正、公平、公开，力求科学合理，最大限度地调动教职工教书育人的工作积极性。
  　　 三、考核内容及量化 
  　　绩效工资由师德、考勤、工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展等六方面。考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
  　　 四、考核范围 
  　　全校在编在岗的教师。(校长绩效工资发放按区文件精神实施)
  　　 五、考核领导小组及考核形式 
  　　1、考核领导小组
  　　组长：副组长：成员：2、考核形式
  　　学校成立考核小组，由教代会选举产生。考核小组按照方案对每位教师进行量化考核，考核结果(主要以积分形式呈现)由考核小组负责统计并公布。
  　　 六、考核细则 
  　　(一)、师德(5分)
  　　(1)积极参加学校组织的政治业务学习和活动并记有学习笔记。0.5分
  　　(2)对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育。0.5分
  　　(3)关心爱护学生，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为。0.5分
  　　(4)关心学校工作，维护学校声誉，不做有损于学校利益的事情。0.5分
  　　(5)服从学校工作分配，执行学校决议，团结同志，助人为乐。0.5分。
  　　(6)工作期间不离岗，不闲谈，不做与教育教学无关的事。0.5分。
  　　(7)不穿奇装异服，不佩戴首饰，不在课堂上使用手机等。0.5分。
  　　(8)无违规收费等现象，无随便征订学生学习资料及搞有偿家教等现象。0.5分。
  　　(9)师德考核评为标兵、积极分子、合格等次分别为0.5、0.4、0.3分。
  　　(10)认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师十条禁令》。评教满意率为95%以上、90%以上、80%以上分别为0.5、0.4、0.3分。
  　　(二)、考勤(10分)
  　　(1)每月出全勤----------出勤包括上班和参加学习培训(有课教师除外)、公益活动和会议等10分
  　　(2)旷工半天扣5分，旷工一天扣10分。
  　　(3)上课迟到、早退一次扣2分。
  　　(4)上班签到忘签一次扣1分，代签一次扣2分。
  　　(5) 请假半天扣1分，请假一天扣2分。
  　　(6)学习培训、公益活动和会议等请事假一次扣1分。
  　　(7)教师婚、丧、产、病假等假按国家有关规定执行。
  　　(8)长期因病或事请假，按上级有关文件发放绩效工资。
  　　(三)、工作量(50分)
  　　1、 课时工作量系数：
  　　初中理、化、生(含实验员)、语、数、外：1.4/节，政、史、地：1.3/节，体、音、美、信息、校本、综合等：0.9/节;小学1——5年级语、数：1.2/节，小学英语：1.1/节，科学：1.1/节(含实验员)六年级语、数：1.3/节，早晚自习1.3/节，其它0.9/节。
  　　2、、班额系数;40人以下为1.0，41-45人为1.05，46-50人为1.10，51-55人为1.15，56-60为1.20，61-65为1.25，66-70为1.30(以此类推)。
  　　3、学校报帐员和宿管员工作量按学校平均课时(16课时)计算。
  　　4、附加工作量：
  　　教研组长：4 食堂出纳：4 食堂会计：4 食堂事务长：4 微机3 远程管理：4 早训：5 教务员：4 报刊收发：2理、化、生仪器保管：1 文印：5 图书管理：2
  　　小学带队3(限5人)
  　　5、管理工作量
  　　学校校长的工作量纳入绩效考核。其绩效工资总量与本校教师平均绩效工资水平比例按1.5:1以内的标准确定，由区教育局考核工作专班按照《全区学校校长绩效工资考核实施办法》考核。
  　　学校其他中层以上干部的工作量纳入绩效考核。原则上中层干部工作量按照本校教师基本工作量的55%左右确定即9课时，副校级及以上干部按本校教师基本工作量的65%左右即11课时。班主任工作量纳入绩效考核。其工作量按照本校教师基本工作量的50%左右即8课时。
  　　6、任课教师每周满工作量参考课时：(依据鄂政【2001】112号文件规定，结合我校实际。中学教师每周满工作量(平均工作量)为16,小学教师每周满工作量为18。
  　　平均工作量=课表除早晚自习外的课时折算系数总和÷参算教师数
  　　个人周实际工作量=课表课时折算系数+兼职工作折合课时数
  　　教师个人工作量得分=教师个人周实际工作量÷教师每周满工作量×50分
  　　(四)、教育教学过程(15分)
  　　1、备课2分
  　　按要求备课，每月至少4篇以上的教案要求写教学后记;每课均有板书设计，每个环节缺1扣2分。
  　　2、上课2分
  　　(1)拒绝无案上课，查到一次扣1分;
  　　(2)每月使用电化教学至少2次，缺一次扣1分，因停电或电脑故障原因不扣分;
  　　3、辅导1分
  　　培优补差活动每月至少2次，记录真实有效。
  　　4、批改作业2分
  　　小学语文：1——2年级，每月作业不少于12次;3——6年级每月作业不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，学生人手一个积累本，教师每周批一次。
  　　小学数学：1——4年级，每月作业不少于16次;5——6年级每月不少于20次。
  　　小学英语：4——6年级每单元听写不少于1次，每单元作业不少于一次。
  　　初中语文：作文每月4篇，2大2小，大作文做到全批全改。作业每月不少于所上课文数，做到全批全改。积累与运用(含日记、周记、摘抄)师每周批阅不少于1次。
  　　初中数学：作业每月20次，做到全批全改。鼓励课外训练，以专题训练为主，一个学期形成系列。
  　　初中英语：有专用听写本，一周一次，作业每月12次作文一周一篇，要求教师备课要有写作方法指导，所有作业均做到全批全改。
  　　理化、政史、地生：每单元作业不少于2次，有练习册要求必做，且做到全批全改。
  　　所有学科练习缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。作业记录大学科每周至少2次，小学科至少1次，却1次扣1分。
  　　5、考试2分
  　　月考、期中考试、期末考试等，测验后及时做好成绩评定入册，写好质量分析并及时上交。该项考核作为上交任务由教导处直接考核。
  　　6、研评4分
  　　(1)听评课每月4次，管教学、科研的领导每月至少5次。(1分)
  　　(2)教师博客每月要充实，至少有一篇文章推送到群，(1分)教研组长每月至少发表一个话题，(在每月的第一周未发话题扣4分)教师跟帖参与研讨活动每月至少2次。(2分)
  　　7、其它
  　　(1)领导巡课教师不在堂1次扣5分;有违背教学行为规定的1次扣5分;有私自调课现象每次扣5分。
  　　(2)教师体罚与变相体罚学生，造成恶劣影响的1次扣10分。
  　　(3)教导处布置的上交任务未及时上交的一次扣2分。
  　　(4)教导处抽查教研组长考核不实达2人以上(含2人)，扣该教研组长5分。
  　　(五)、教育教学效果(15分)
  　　1、考试成绩
  　　按学校质量奖惩方案，由教导处计算评定等次优、良、中、差，分别计15、11、7、0分
  　　2、对于参加教育主管部门组织的学科竞赛和体育竞赛获奖的学生辅导教师，按下列方式奖励：国家级一、二、三等奖分别奖5、4、3分;省级分别奖励4、3、2分;市级的分别奖励3、2、1分;区级分别奖励2、1、0.5分。
  　　3、参加上公开课、基本功竞赛等获市级一、二、三等奖，分别奖4、3、2分;区级的分别奖励3、2、1分，校级分别奖励2、1、0.5分。
  　　4、在参加区级以上的.教育主管部门组织的教育教学论文、案例、教案、教具、课件等评比活动中获奖或教育主管部门主编的刊物或报上发表教育教学论文的教师，按以下方式奖励：国家级一、二、三等奖分别奖励6、5、4分。省级分别奖励5、4、3分;市级分别奖励4、3、2分;县级分别奖励3、2、1分。(获奖论文打0.5折)通讯报道市、区分别加4、2分，(网台打0.5折)每人限一篇。
  　　5、班主任奖
  　　班主任奖(分月考核)，考核细则见政教处、安全处考核细则，考核后按优、良、合格分别记10、8、6分。非班主任由政教处、安全处组织全员德育考核，考核后按优、良、合格分别记3、2、1分
  　　(六)、教师专业发展(5分)
  　　重点考核教师拓展专业知识，提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的教师继续教育任务，参与教学研究等方面的情况。
  　　(1)有效研修考核为优、良、合格，分别加1、0.8、0.5分。
  　　(2)按时参加全区或学校开展的提高自身业务素质的活动，取得及格成绩者记1分。
  　　(3)积极参加自主研修，每月完成不少于1篇原创教育博文记1分。
  　　(4)有个人教师专业发展规划、有记载、有效果记1分。
  　　(5)完成本周期内的继续教育任务、成绩合格记1分。
  　　 七、考核方法和程序 
  　　(一)考核方法
  　　1、教师绩效考核工作将每月考核与期末阶段性考核相结合。其中月考核内容为考勤、教育教学过程，期末算出月平均分参加最终考核。师德、工作量、教育教学效果、教师专业发展四个项目每期考核一次，下学期期末考核与事业单位年度考核结合进行。
  　　2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。
  　　(二)考核程序
  　　1、平时考核资料收集和整理分工如下：政教处负责班主任;办公室负责考勤及教师个人成果;教导处负责教育教学过程、教育教学效果、工作量;教科室负责教师专业发展;工会负责师德。学期结束前，所有资料要归类完整交给考核工作专班，由专班根据细则，分块量化考核、汇总、公示。
  　　2、期末考核按下列程序进行：
  　　1、述职。被考核人进行自评，写成个人学期工作总结，在学校述职。
  　　2、初评。教师由所在年级组或学科组进行初评，其他管理岗位和工勤技能岗位工作人员由所在处室进行初评。
  　　3、定等。考核工作专班按照学校考核细则确定分数，分岗拟定考核等次。
  　　4、公示。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。
  　　5、审核。考核结果由学校评定后，按程序报区教育局工作专班审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班和上级教育行政主管部门申诉。
  　　 八、考核结果的确定和使用 
  　　(一)考核结果的确定
  　　学校根据每个教职工绩效考核得分情况并按照当年度事业单位考核工作的要求确定为优秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格：
  　　1、无正当理由，不服从学校工作安排者;
  　　2、违反《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，歧视侮辱学生;从事有偿家教，组织或参与收费办班;强迫或变相强迫学生滥订教辅用书或资料;造成严重影响者;
  　　3、履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者;
  　　4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;
  　　5、其他违反法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者。
  　　6、涉及上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项者。
  　　(二)考核结果的使用
  　　绩效考核结果是教师年度考核的主要依据。原则上，学校按教师绩效考核的等次上报事业单位年度考核等次。
  　　绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教师绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中，基础性绩效工资，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占学校绩效工资总量的70%，一般按月发放。各学校根据教师所聘岗位(教师岗、管理岗、工勤岗)，按照《东宝区义务教育学校工作人员职级(岗位)绩效工资标准》造册公示后报区教育局考核工作专班审核，然后由区人事局、区编办、区财政局审批，最后由财政局直达教师个人工资银行账户;奖励性绩效工资，主要体现工作量和实际贡献等因素，占学校绩效工资总量的30%。按绩效工资考核相关公式计算，原则上按学期发放。
  　　绩效考核的结果也要作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等方面的重要依据。
  　　(三)有下列情形之一，不得发放奖励性绩效工资。
  　　1、绩效考核为不合格等次的。
  　　2、脱产学习和离岗退养的。
  　　3、病、事假超过国家有关规定的。
  　　(四)借用、挂职锻炼及支教人员奖励性绩效工资发放规定。
  　　经区教育局同意借用、挂职锻炼或支教人员，由工作岗位所在单位考核，考核结果反馈至其编制、工资关系所在单位，由其编制、工资关系所在单位根据考核结果发放绩效工资，发放水平参照其编制、工资关系所在单位同类人员水平。
  　 　九、奖励性绩效工资分配及发放办法 
   　　 奖励性绩效工资每年按学期(上学期、下学期)分两次审批和发放。
  　　(一)奖励性绩效工资的审批
  　　1、初步核定。由各学校根据本校制定的绩效考核和奖励性绩效工资分配办法组织考核，得出每个教师奖励性绩效工资的额度。其计算公式如下：
  　　教师个人奖励性绩效工资=
  　　学校奖励性绩效工资总额
  　　全校教师工作绩效考核得分
  　　×教师个人绩效考核得分
  　　每学期期末由学校将教师个人本学期奖励性绩效工资明细造册。
  　　2、公示。学校将本校教师本学期奖励性绩效工资明细进行校内公示，公示期一般为5个工作日。
  　　3、审批。学校将公示无异议后的奖励性绩效工资明细表报区教育局审批，审批后的各学校励性绩效工资明细表报区人事局、区财政局备案。
  　　(二)奖励性绩效工资的发放
  　　区财政局按照备案审批的标准将学校奖励性绩效工资总额一次性发放到学校账户(原则上每学期放假前半个月到位)，由学校按照审批标准将教师个人奖励性绩效工资分别打入个人银行账户。
  　　实施绩效工资后，义务教育学校离退休教职工按国家有关规定享受生活补贴。在职工作人员的教龄津贴、特级教师津贴、女职工卫生补贴、独生子女保健费等按有关规定执行，不纳入绩效工资总量。
  　 　十、其他 
  　　1、此方案经全校教工代表通过，报上级备案后实施，其解释权在绩效领导小组。
  　　2、未尽事宜由绩效考核小组决定。
    
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