高中生物：培养基的配置和纯化分离有什么关系，我搞不清为什么要纯化和分离

1. 高中生物：培养基的配置和纯化分离有什么关系，我搞不清为什么要纯化和分离

主要有
1、稀释倒平板法
首先把微生物悬液作一系列的稀释（如1:10、1:100、1:1000、1:10000），然后分别取不同稀释液少许，与已熔化并冷却至50℃左右的琼脂培养基混合，摇匀后，倾入灭过菌的培养皿中，待琼脂凝固后制成可能含菌的琼脂平板，保温培养一定时间即可出现菌落。如果稀释得当，在平板表面或琼脂培养基中就可出现分散的单个菌落，这个菌落可能就是由一个细菌细胞繁殖形成的。随后挑取该单个菌落，或重复以上操作数次，便可得到纯培养。
2.、稀释涂布平板法
将已熔化的培养基倒入无菌平皿，制成无菌平板，冷却凝固后，将一定量的微生物悬液滴加在平板表面，再用无菌玻璃涂棒将菌液均匀分散至整个平板表面，经培养后挑取单个菌落。
3、平板划线法
将微生物样品在固体培养基表面多次作“由点到线”稀释而达到分离。
4、稀释摇管法
先将一系列盛无菌琼脂培养基的试管加热使琼脂熔化后冷却并保持在50℃左右，将待分离的材料用这些试管进行梯度稀释，试管迅速摇动均匀，冷凝后，在琼脂柱表面倾倒一层灭菌液体石蜡和固体石蜡的混合物，将培养基和空气隔开。

2. 什么是生物分离与纯化技术

一、生物分离技术的基本含义 1、定义 生物分离技术是指从动植物与微生物的有机体或器官、生物工程产物（发酵液、培养液）及其生物化学产品中提娶分离、纯化有用物质的技术过程。
也称生物工程下游技术。 实质：是研究如何从混合物中把一种或几种
生物制药都是从生物体提取有药效的生物化学成分来合成药品的.
所以要进行生物制药就需要生物分离技术从生物体,包括植物体和动物体提取有效成分；接着再利用生物纯化技术讲所提取的成分进行纯化,最终讲纯化后的有效生物成分制成药物.
所以,生物制药是离不开生物分离和纯化技术的!

3. 微生物分离纯化中的纯化指的是什么

微生物分离纯化中的纯化指的是获取单一菌落（或者“单菌落”）。
一般可以通过平板划线法或者稀释涂布平板法对微生物进行纯化。

4. 【高中生物】"极性"是什么意思？

你问的是不是植物体中有关生长素的运输问题。极性运输是指生长素只能从形态学上端运往形态学下端。如可由枝头顶芽运输到侧芽，或着由根尖运往根上部。当然，受单侧光的影响生长素由向光侧转移到背光侧就不是极性运输，即非极性运输。

5. 纯化培养基是什么？

你需要联系上下文。

这里是指要纯化培养基里面的产物了。

6. 高中生物，纯化某菌种为什么不用选择培养基？

在高中生物中，选择培养基是指在培养基中加入特殊营养物质或化学物质,抑制不需要的微生物的生长,有利于所需微生物的生长，这样就可以筛选出所需的微生物。这样的培养基就叫做选择培养基

7. 【高中生物】囊胚腔的二胚层是什么意思？原肠腔的三胚层是什么意思？

三胚层出现标志着分化的开始，如果不分化也就是没有组织器官，即都是一团细胞

8. 【高中生物】什么是正交与反交?

见于植物，举例子，有A植株和B植株，如果用A植株做母本，取A的雌蕊，用B植株做父本，取它的花粉，这就称为正交。相反，用A植株做父本，取A得花粉，用B植株做母本，取它的雌蕊，这就叫反交了，懂了没？