怎样才能管住自己的手

2024-05-06 02:04

1. 怎样才能管住自己的手

相信你都经历过这样的教训:看好一个股买入了,买之前分析的很详尽透彻,买入时信心也是十足,最终的结果也证明了自己的判断是正确的,但是最终还是没能在里面赚到钱,原因就是因为一时的冲动,忘记了自己的计划和目标,提前卖掉了。也有的朋友本没有认真研究过一只股,但因为盘中一时冲动买入造成严重损失。


人真的是个很奇怪的动物,不论你如何信誓旦旦,但到了实际操作的时候,却还是控制不住自己,就象吸毒的人,清醒的时候意志坚决的想戒毒,但毒瘾一发作根本控制不住。


我朋友也不例外,曾经有过这种缺陷,造成过很严重的损失,后来痛定思痛,决定不再相信自己能管住自己(因为结果证明我根本管不住),所以我朋友借助了外力,最后彻底纠正了我朋友这个毛病,从此帐户上的资金也开始步步上升。


我朋友的方法很简单,前几天我朋友在看一个朋友的回帖中提过,因为证券公司离我朋友家有点远(步行十几分钟),所以我朋友都是采用电话委托交易,为了改掉我朋友冲动的毛病,我朋友去取消了我的电话委托,要想委托只能到证券公司去,这样就避免了因看盘时的一时冲动去买进卖出了,甚至有很多次我朋友都走在去证券公司的路上了,结果走着走着就冷静下来,而且因为我朋友做的多是中长线,所以对我朋友的操作实际上没有任何影响。


经过一年时间,我朋友彻底摆脱了好冲动的坏毛病,并形成了适合自己的资金管理方法,现在我朋友早已恢复了电话委托而不会有任何担心了。

怎样才能管住自己的手

2. 怎么才能管住自己的手

你自己做一个时间表,写下来什么时候休息,什么时候玩耍,什么时候做作业。然后,你就要强逼自己要有自律,严格跟着时间表去做。你的时间表可以很简单,不要太复杂,要不然你根本不可能做到。例如:八点钟之前一定要把作业做完。

不是你的手不听大脑的使唤,而是你的大脑根本就有点抗拒做作业,你的大脑喜欢做的是别的事情,例如:看电视,打游戏,等等。

其实,自律是没有捷径的,要靠自己的控制力,自制力,自我克制的能力。每一个人都有能力控制自己的头脑,你也可以做到。只要有坚强的意志,你是能够做到的。

每天告诉自己:自己是能够做到自律,自己是有克制力的。每天提醒自己:要是到了最后一分钟才开始做作业,人又累了,又不能早点休息,作业又做得不好,一点益处也没有。而且先玩耍后作业就不能玩得尽兴了,因为老是担心作业做不完或者作业还没有做完。

记得:一切都是自律!

3. 怎么才能管住自己

人之所以烦在于有过多的执着,
把很多东西看得很重,
如钱、如事业、如名声。
佛说,人之所以痛苦在于追求错误的东西。
放下,便自在,学会放下,那你的心情就会自然、平和。
这很难做到慢慢来,一旦做到你会受益终生的。
另外你要培养一种观念就是把一切事情都当成一种人生体验,
无论好也好,坏也好。
建议看一下《老子》,
他无为、不争、顺其自然正是我们当今浮澡的社会所欠缺的。
我给您意见,您看行吗?
1.用心另眼看世界吧,这世上不是每个人都很顺利,只是看自己怎么解决,比如你走路的时候被人撞了,别人给你道歉了,有时候你还是会觉得很火,但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受,还是想想那句“开心也是一天,不开心也是一天,何不如天天开心”。
2.想到心情不好就心情会不好,那就不用想它,如果还是想,那就让自己忙起来,让自己没有空闲去想它,让自己充实地过好每一分钟,再有早晨醒了以后不要恋床,醒了就起来,忙起来,推开窗,呼吸清晨的新鲜空气,放松全身,让自己想像成一个快乐的小天使……
3.选择一个空气清新,四周安静,光线柔和,不受打扰,可活动自如的地方,取一个自我感觉比较舒适的姿势,站、坐或躺下。
4.活动一下身体的一些大关节和肌肉,做的时候速度要均匀缓慢,动作不需要有一定的格式,只要感到关节放开,肌肉松弛就行了。
5.作深呼吸,慢慢吸气然后慢慢呼出,每当呼出的时候在心中默念“放松”。
6.将注意力集中到一些日常物品上。比如,看着一朵花、一点烛光或任何一件柔和美好的东西,细心观察它的细微之处。点燃一些香料,微微吸它散发的芳香。
7.闭上眼睛,着意去想象一些恬静美好的景物,如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。
8.做一些与当前具体事项无关的自己比较喜爱的活动。比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。
9.生容易,活容易,生活却不容易。别发愁,这个社会的和你差不多还很多,但是都快乐的生活着,并不是每个人都能成功的,只要你努力对待每件事情,对生活认真一点,只要你认真对待每一天,不管你的人生怎么样,我相信都是精彩的。加油吧!

怎么才能管住自己

4. 怎样才能管住自己

这是自我习惯的问题,这会影响到你目标的实现,一定要注意克服。

克服的办法只有一个,那就是自我加压,让目标压力和他人代为监督发挥督促作用,促使你养成良好的习惯。

一是目标不要定得太远、太大,首先要学会建立工作台帐法,把本周、本月要做的工作,以及要达到的目标,写在纸上,注明完成的时间和完成的程度,压在玻璃板下面,或贴在办公桌边、床铺边。。。。每天看看,坚持完成。

二是让朋友和同事代为监督,把自己的目标或工作台账让朋友保存一份,求朋友或同事提醒自己,并向朋友和同事保证说:如果我完不成,我请你吃一顿。

5. 如何才能管得住嘴?


如何才能管得住嘴?

6. 如何管住你自己?

性格的力量包含两个方面——意志的力量和自制的力量。它的存在有两个要求——强烈的情感以及对自己情感坚定地掌握和控制。
某个政党有位刚刚崭露头角的候选人,被人引荐到一位资深的政界要人那里,希望这位政界要人能告诉他一些政治上取得成功的经验,以及如何获得选票。
但这位政界要人提出了一个条件,他说:“你每次打断我说话,就得付5美元。”
候选人说:“好的,没问题。”
“那什么时候开始?”政客问道。
“现在,马上可以开始。”
“很好。第一条是,对你听到的对自己的诋毁或者污蔑,一定不要感到愤怒。随时都要注意这一点。”
“噢,我能做到。不管人们说我什么,我都不会生气。我对别人的话毫不在意。”
“很好,这是我经验的第一条。但是,坦白地说,我是不愿意你这样一个不道德的流氓当选的……”
“先生,你怎么能……”
“请付5美元。”
“哦!啊!这只是一个教训,对不对?”
“哦,是的,这是一个教训。但是,实际上也是我的看法……”
“你怎么能这么说……”
“请付5美元。”
“哦!啊!”他气急败坏地说,“这又是一个教训。你的10美元赚得也太容易了。”
“没错,10美元。你是否先付清钱,然后我们再继续谈?因为,谁都知道,你有不讲信用和喜欢赖账的‘美名’……”
“你这个可恶的家伙!”
“请付5美元。”
“啊!又一个教训。噢,我最好试着控制自己的脾气。”
“好,我收回前面的话。当然,我的意思并不是这样,我认为你是一个值得尊敬的人物,因为考虑到你低贱的家庭出身,又有那样一个声名狼藉的父亲……”
“你才是个声名狼藉的恶棍!”
“请付5美元。”
这是这个年轻人学会自我克制的第一课,他为此付出了高昂的学费。
然后,那个政界要人说:“现在,就不是5美元的问题了。你要记住,你每发一次火或者对自己所受的侮辱而生气时,至少会因此而失去一张选票。对你来说,选票可比银行的钞票值钱得多。”
对芸芸众生来说,没有什么比陷入突如其来的怒气当中更能造成灾难了。
习惯性的自我克制所带来的平静是多么美好啊!它能使我们免除多少激烈的自我谴责啊!一个人面临突如其来的挑衅,能够做到一言不发,表现出一种未受干扰的平静心态,当他这样做了以后,他一定不会感到后悔,而是认为自己做得完全正确,所以他的心灵会非常地安宁!
相反地,如果他当时发怒了,或者仅仅因为当时的愤怒,或者因为自己不小心说错了话,或者表现了内心深处的真实想法,从而使他显得有失风度,随后他必定会感到一种深深的羞耻感。神经紧张而易怒是一个人个性中最重大的缺陷之一,它往往是激化矛盾的催化剂,它往往会破坏一个人行为处世的原则,使他的个人生活变得一团糟。
向自己内心省察仔细考虑你的心理态度、你的生活模式,你会不会害怕新的状况?你是不是觉得自己差劲?你会不会无缘无故地情绪低沉?你能不能够享受生活中简单的快乐?还是你总要弄些“令人兴奋的人”在身旁,再做些疯狂的事才觉得有生气?你要更深入地向内省察自己。或许有些事是你想忘记却又不可能忘的。
一天,有一个觉得特别紧张的人到我的办公室来,拿起一根橡皮筋,然后把它拉开到不能再伸张了。“这就是我。”他说,“我紧张得就像这样。”
“橡皮筋只有一定的伸缩性。”我回答说,“它只能够承受那么多的压力。而你也是一样。你怎么会这样呢?”
“哦,现代的生活真是太复杂了。”他叹口气说。
“我知道,但是还有什么特别的事?”我刺探着说。
“我办公室里有个家伙,他破坏了我升级的好事。我不能忍受他,”他承认着说,“我讨厌他。”
“我太太也不了解我。”他再加一句。
“但是另一个女人了解你。”我随便猜着说。
“你怎么知道的?”他大为惊讶地问。
“只是随便猜猜。”我告诉他。
使我吃了一惊的是他突然哭了起来,并开始倾吐一切。“我真是一团糟,”他说,“我不能再这样下去了。我简直要发疯了。”
“你知道,你可以不必这样。”我回答说,“你现在可以立刻做两件事:不要再恨你办公室里的那个家伙,断绝和另一个女人的来往。你绷得这样紧张,你不知道如何放松你自己。你必须振作起来,不要让引你紧张的问题累积起来,一次解决一个问题。以平静的和客观的态度把事情弄清楚,并且给你太太一个了解你的机会。你还可以再做一件事情,”我最后说,“努力寻求精神的和平。”
他静默地坐了一会儿。我可以看出一种平静的感觉似乎来到他的身上。他拿起那根橡皮筋,让它软软地挂在手指上。真是难以相信,他竟然把那根软软的橡皮筋用镜框框起来,挂在他的办公室里,同时在橡皮筋下面还写了这几句话:“您必须保护他十分和平,因为他依靠您。”
控制紧张的另一个秘诀是认识造成紧张的各种原因。美国国家心理健康协会的史蒂文斯和米尔特在《紧张以及如何控制住紧张》一书中写着:“纯粹的紧张,就像是弓弦给拉满绷紧的感觉。它很少是单独存在的,这种感觉几乎总是整个情绪不安的一部分。你可以说:‘我觉得紧张。’但是如果你细腻地进一步察看这种感觉,你就会发现自己真正要说的是:‘我觉得不快乐、苦恼、悲哀、敏感、心神不定。’”不安的情绪和紧张有些相似。因此要真实地查出你的紧张,就应该了解各种不安情绪。紧张是情绪不安的重要征候。

7. 管住自己的手

为什么有的人总管不住手?
  
 只要当他有资金时就会想着去操作,从来不会管环境如何;
  
 这类人的好胜心太强,这种好胜心源于对自己的高度认可。
  
 他们很少去提高自己,因为觉得自己已经很厉害了,他们只在意事情成败的结果, 成功了是自己的能力,会让他们更加膨胀,失败了是自己的运气不好,然后继续一意孤行。
  
 他们很少承认别人比自己优秀,也不愿意相信别人比自己优秀,而事实上有很多人比他们优秀;
  
 当遇到一个比他们优秀的人时他们会冷嘲热讽一句,这种欺骗自己的行为只是为了掩饰自己内心的自卑情绪。
  
 管住手,实际上是控制自己的心,要学会承认自己的不足;
  
 要学会看着别人赚钱,要明白世界上自己所能掌握的事很少;
  
 最关键的是要明白,你无须要求自己完美,人生仍会精彩。

管住自己的手

8. 怎样管住自己?

学生要取得优异的学习成绩,既需要聪明才智和学习能力,更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、顽强的学习意志。心理学上将聪明才智和学习能力 (主要包括感知、记亿、思维、想象等) 称之为智力因素;将学习动机、兴趣、注意、情绪、意志、性格等称之为情感因素。
  在学习过程中,智力因素直接参与对客观事物的认识及处理各种内外信息,体现着一个人的智慧水平,或者说体现一个人能力的大小。情感因素不直接参与对客观事物的认知及对内外信息的处理,而对智力开发起到启动、维持、强化、定向、调控等作用。它虽然不能体现一个人的智慧水平,但对学生学习活动的过程及其效果会产生巨大的影响。
  一、情感因素对学习的作用
  1.情感因素对学习的推动作用:人的各种活动,都是由一定的动机引起的。学生进行学习也总是为一定的学习动机所支配的。学习目的和学习动机两者既有区别又有联系。学习目的是学生进行学习所要达到的那个结果,而学习动机是促使学生去达到那个目的一种内部动力。学习动机中最现实、最活跃的成份是学习兴趣,或叫做求知欲。有学习兴趣的学生具有探求知识的热情,具有刻苦学习的精神,上课认真听讲、积极思维、踊跃参与课堂讨论,心情愉快地学习。如果没有学习兴趣就会感到学习是一种负担,,遇到困难时往往丧失信心,甚至产生厌烦情绪。美籍华裔物理学家扬振宁说:“成功的真正秘诀是兴趣。”爱因斯坦把兴趣称为“最好的老师”。
学生的学习兴趣、积极情绪,对于学习活动为什么如此重要呢?巴甫洛夫的高级神经活动学说告诉我们,情感对大脑皮层有效工作起着巨大的作用:积极的情绪是人们一切活动 (包括体力活动和脑力活动) 的强有力的发动者和鼓舞者。相反,消极的情绪则阻碍压抑人们的工作。
  2.情感因素对学习的调控作用:在学习过程中,一个人一旦对学习内容失去兴趣,或者因遇到困难而产生消极情绪,就可能虎头蛇尾、改弦易辙,这时就需要良好的意志品质来维持和调节自己的行为,使学习行动继续向既定的目标前进。因为具有良好意志品质的学生,善于控制自己的情绪、约束自己的言行。他们在意识到学习的重要性之后,会自觉调控自己的学习情绪,不因有所失败而气馁,也不因有所成功而骄傲。法拉第28岁时就下定了探索电与磁的奥秘的决心。冬去春来 在实验室里奋斗了11年,每次实验记录的结论都是“亳无结果”。直刮1931年才发现了电磁感应定律。法拉第为什么能百折不挠,顽强地奋斗11年呢?这正是情感因素调控、维持的结果。
  3.情感因素对学习的引导作用:注意和认识过程是分不开的,它是一切认识过程的开端,也是顺利进行学习的必要前提。例如我们注意观察一种现象,注意回忆学过的一个知识点,注意思考一个问题等,在大脑皮层的有关区域内产生了优势兴奋中心。这时,优势兴奋中心对观察、回忆、思维等认识过程起着引导作用和集中指向作用,同时使大脑皮层其他区域内受到的刺激在一定程度上被抑制了。这时就产生了对别的事物有“视而下见,听而不闻,食而不知其味”的现象。这表明把注意集中指向并稳定在观察、回忆、思维等学习活动上,做到了“一心不二用”。
综上所述,我们确信情感因素在学习过程中的重要性是绝不能忽视的。
  二、情感因素与智力开发的关系
智力是一种潜在的,偏重于认识方面的能力,智力是以脑的神经活动为基础的,抽象思维在其中占有重要地位。现代科学研究的成果表明,人类有巨大的智慧潜能。智力潜能的开发不仅需要遗传与环境、教育诸因素的共同作用,还需要其他积极、能动的内在因素,其中最主要的就是情感因素。所以情感因素是影响学生智力因素发挥和发展的一个重要条件。