网课的效果怎么样？

1. 网课的效果怎么样？

 网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。当然，实际效果，因人而异。
   从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的。从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。
   邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课。那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真……当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。
   相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象。有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般……
   所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视。从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。
   愿学生们在网课学习期间，不虚度光阴，都能取得优异成绩，待疫情结束，高兴返校。
   我觉得网课应该是分情况而定：
   对大学生和成人来说可以的，但对高中以下包括高中生，（我从事的就是高中语文教学）我觉得效果不及课堂教学效果好：
   第一，教学是人文活动，是教与学的共同体，学生是主体，学习的主动者，网课就难以实现已学生为主体的课堂教学活动，相对来说，学生的主观能动性得不到很好的发挥。
   第二、语文教学本身不可忽视是人文关怀，人文精神，这些面对着频幕可以说效果甚微。
   第三、从亲其师方能信其道角度来看，隔频教学即网课无形把学生和老师的距离拉远了，我想教学效果也会大打折扣。
   第四、难以捕捉学生听课过程中存在的问题，对于跟不上节奏老师难以实施因材施教。
   第六、大面积的网课，致使有些网络拥堵而无法顺利进行。我身边就有老师到上课时间无法打开平台的 
   总之，我觉得网课可以用来应急，但是大面积的网课还有待提升。
   
   作为大学生的我正是每天要经历网课的一员，回答这个问题是再合适不过了。
   对于网课，我想说，如果可以选择，还是不要了。为什么呢？以下都是从自我角度出发。
   ///首先， 最大最大的问题是没有足够的网络流量和设备支持网上学习。 我是来自农村的学生，父母常年在外打工，家里没有条件拉宽带，就算安装了，平时没有人在家也算浪费。上网课还查各种资料，手机的流量根本耗不住，一台手机经常发热得不行，而且因为疫情的问题，不能出门到处蹭wifi，这就是所谓的“数字贫困”？总而言之，太难了。
   ///其次， 上网课时自己难以专注，学习效率不高。 穿着睡衣躺在床上就上完一节课了，休息时间还能睡个小觉，嘘…听说还有不少同学是挂机学习，老师也难以监督到位，同学就更加放肆了。
   ///最后， 除了自身自制力不强，还容易受家人干扰 ，听着听着课，老妈就时不时叫你拿东西，还问东问西的，家有调皮小孩的吵闹更加受不了。
   ~虽然在我看来，网课效果不尽如意，但是也不是一无是处，任何事情都有两面性，比如有些同学就觉得自己自主学习能力提升了不了，以前老师带着跑，现在自己越来越“独立”，对他们来说是好事。
    ~我认为网课可以作为辅助学习用，但是直接代替线下学习，目前来说不可取，毕竟数字教育不平衡，还有人性的弱点，能自主学习的同学还是少数的。 
   不知道你的看法是什么？跟我分享下吧。
   （图片源于网络）
   
   
     经过一个月半的网课学习，很有感受。学校也多次调查情况，尽量解决期间出现的问题，提高学习的质量。对于网课，还是有一些看法，希望最大发挥长处。
   不得不说，在疫情期间，网络发挥很大作用，利用好网络，学习玩乐两不误，还尽量保证安全。
   没有带一些书的我，充分利用线上线下资料   计划大致时间安排，学习和休息时间交叉，学时认真学，玩时开心玩   总结反思没有完成的原因   总体还算不错，一方面我提高了知识性和自律性，另一方面也玩得开心，玩的安心。
   
   曾经无数次想要足不出户在网上上课，没想到真的有可以实现的一天。网课具有很大的灵活性，只需要一部手机或一台电脑就可以不出门直接在家上课了。
   当然也有大部分的学生都可以做到老老实实的上课，认认真真的完成作业。但对我这种自制力不太好的人来说网课的效果会打对半折扣吧。听课效率没有在校的时候高，毕竟挨得疼是实实在在的。
   不过还是希望多一些实践课，因为上这种课的时候会逼着你不得不听。毕竟每节课都有不同的任务。今日事，今日毕。
   希望可以早点回学校吧[灵光一闪]不只是为了同学，更是为了老师[灵光一闪][灵光一闪]
   对自主学习性高的效果蛮好，网课对我们今时今日生活中应用很广范，不管是学生课程、成年人技能的提高都可以通过网课来进行提升。合理应用肯定效果级佳：只要你能够连接互联网，就可以在手机、电脑等各种网络终端进行学习，这种随时、随地的学习有别于传统的培训学习，方便。网课对于平时上班族，加班加点时间多，好少有充足时间来进培训班的学习上班族是很好的学习机会。对学生在课堂上学习没撑握没听懂的，可以通过网课再温习提高自己，不耽误时间又学习效率非常高。现在网课平台多，学生家长应选择适合孩子的提升成绩，应选择一对一辅导的互联网教育网课平台、价格优惠、效果好、口碑好结合实际课程教育机构推荐给孩子学习。
   
   网课效果怎么样？我只说我们没有网课（狗头保命）。不过不过不过（划重点！！）这一点都不影响我回答这个问题。
   言归正传，上网课效果怎么样？就我个人而言的话，我去蹭过那些其他的网课，然后我感觉，其实我上的那些课没有在我脑海里面留下一个很深的影响印象，只是上完了它就也完了。
   我不知道我是个例还是整体，就我看一个关于英语前后缀了讲课来说，我就是当时做的笔记，然后课后做了一些很少的习题，到现在的话我一直没有去温习它，然后它在我脑海里面已经差不多没了。
   我觉得把上网课的目的也就是为了让你巩固旧知识，然后学一些新知识，只要达成了这个目的，不管你上不上网课都是可以的。
   所以对于一些和我一样懒的人来讲，我有一些方法，要是你们感兴趣可以继续往下看。
   首先你爱长时间的学习吗？   问出这个问题的目的就是为了让你清楚一下自己的定位，有些人喜欢从早学到晚，有些人喜欢零零碎碎的学一点，而我就是后者，所以切下来我想的方法可能更偏向于后面那种的同学。
   不过那些喜欢从早学到晚的同学应该没有在这里看这篇回答了，他们这种人一般都是自制力极强的人，应该是很传统的学霸类型吧。
   零零碎碎怎么学   在清楚了自己的定位之后，你还要清楚自己的目标。关于这种学习方法有很多人都已经讲过了，我也就不在此多做赘述了。
   然后在你清楚了目标之后，你就得利用你零碎的时间来完成你零碎的目标。
   一、每个目标最好有大概的时间段来完成，打个比方:你说今天要阅读35分钟，然后你就得在定这个目标的时候在他后方打一个括号写，大概是睡前的35分钟或者早起的35分钟或者中午的35分钟。这个大概的时间段是你一定要去了解的。
   不过要是你真的有这个阅读目标的话，我的建议就是在你起床的时候就拿着一本书在床上看完35分钟之后再起床期间就别碰手机了。这不仅有利于你快速有效地起床，还有利于你一天高效的来学习。
   二、如果是中学生在看这篇文章的话，我建议你每天都要做题来保持手感。如果你比较懒的话，你可以物理化什么的挑一个大题出来然后花时间来解决。就基本上做到每日一题这种程度，也不算很落后了。
   然后就关于基础知识的话，你可以再挑一份卷子的填选题花时间来解决，你可以不用一天就指定要刷完几张卷子、几套卷子这种你可以就做一张卷子的哪个部分哪个部分。
   然后最重要的就是你的纠错部分最好，如果你没有把纠错本带回来的话，建议你在家里还是准备一个纠错本来学习。纠错本有利于你对知识的巩固，同时也能看出你对这学习的哪方面有漏洞，然后能查漏补缺。
   最后，高考延迟了，我希望莘莘学子们都能把握好时间去往自己理想的大学。   
   我觉得网课效果，就总体反映情况来看，还是 很不错 的。
   现在，从小到大学生都在家里上网课，（除了已经开学的初三和高三学生）。
   大家每人一台电脑或一部手机，按照上课时间进入在线课堂，“一本正经”的上起了网课。
   有人说，这促进了线上教育的兴起。的确如此，线上教学的开展，的确是带动了线上教育的发展。但从中，学生及老师都发现了线上教育的不便之处。学生们苦恼无书可记老师讲解的笔记，嗷嗷诉苦希望早日回到校园，坐在教室里听老师讲解更轻松。而老师们也面临着严峻的考验，他们需要学习如何使用软件教学，需要提前备课，更重要的是，大部分老师习惯了面对面教学的方式，因此线上教学成为了一项有待攻克的难题——习惯面对手机视频讲课。
   因此，回到网课效果，大家可以推断出什么吗？
   那就是，网课进行得不错。老师们辛苦备课，学生们积极配合老师， 起到了良好的影响。 
   希望疫情早日结束，我们都期待见到彼此，让我们静待“山花烂漫”。
   很高兴回答你的问题，由于新冠病毒的影响，我也是在家里上网课。就我自己这段时间上网课体验来说，网课是双面性的，更多的是考验自控能力。
   这学期课还是比较多的，当然我还是和大多数人一样更加倾向于线下教育，因为网课的原因，我就多了很多使用社交软件的时间，课堂签到、讨论、直播授课等等之前在学校完成的事情都搬到网络上实行。每天对着手机电脑的时间也多了，不知道开学那时候视力会不会有变化。
   笔记我还是坚持完成的，和在学校一样，听课效果我是尽量控制注意力不集中问题，不想落下太多。和同学交流变少了，更多的是在五六个人的小群里讨论课题，不像是之前的班上互动。因为班群里大部分是老师发通知，回答问题，签到之类的。
   网课效果如何，对比线下当然是有不同，不过特殊时期，在家里还能保证学习，停课不停学，已经是很好了，前一天可以做计划，或者是用番茄  

2. 网课真的有用吗？

3. 网课质量怎么样？

网课效果不错。
教学资源的互通共享。地区平台的教学资源库共建，统一管理与更新，在老师的备课和授课过程中，将节省大量的搜索时间，统一资源平台的共建对平衡地区教学资源分配不均，对各个地区教学水平提高有很大的帮助。

网课的特点：
1、打破地域和国界。
2、教学单元模块化。
3、多媒体化的载体。
4、人机间的多向互动。
5、容易激发学习者的学习热情。
价值：
1、在帮助创新成长型企业建立完备实用的培训体系，从根本上提升培训产出效率。
2、建立岗位能力素质模型，使培训更具系统性和前瞻性。
3、建立岗位任职资格体系和职位管理体系，为员工提供职业发展通道。
4、建立基于能力素质模型并与员工职业生涯发展相对应的课程体系，以便员工在全职业生涯发展的每个阶段都能够接受相应的培训。

4. 网课站的课程怎么样，值得买吗？

网课在线学习已成趋势，学校课堂因为老师水平或教学质量差异各有不同，各种网课软件不断出新，很多家长和学生都对网课平台哪个好？网课怎么上？在哪里上心存疑惑，不知所措，各大网课在线平台推出针对早教，小学，初中，高中，乃至大学以及博士，考研等课程，一门课价格昂贵且很多学生都觉得不值，网课平台哪个好?这个对于网课站深耕学习资源多年，每个学习阶段，每个年级的都了如指掌，还有数据显示最受欢迎的课程，更有客服在线答疑解惑，为您的学习资源保驾护航，
 

网课在线观看都是通过百度网盘的形式，这样的方式优点很多，很多家长一年花了几万十几万去报一两门课，学生学后还是懵懵懂懂，钱花了不说收效甚微，网盘是永久有效的，而且可以永久重复观看，不像自己报课后还有时间限制，时间过了就看不了了，网课站网盘资料支持在线观看，也可下载后看，各种精品网课英语应有尽有，各种受欢迎的名师都有受欢迎喜爱度，上网课的网站，

5. 网课效果真的有那么好吗？

实事求是回答。
如果你自己本身觉得上网课效率还好的话，然后你就跟老师讲，在家上完课还挺不错的。如果你觉得上网课没有在学校面对面上课好的话，那么你就跟老师说效果没有在学校里好。
感觉比读书时候还忙，每天各种课程苦不堪言，各种打卡，作业，拍照，上传，以前是门后有张脸，现在是全家总动员，感觉自己彻底失去了自由。

功能特色
1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习；
2、视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练；
3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对友好。
4、停课不停学。

6. 怎么样可以上网课你知道吗？

7. 看网课真的管用吗？你怎么看？

作为一名数学教师，通过这段时间给学生网上授课的情况来看，我的个人感受是网课不适合数学，主要原因如下：
第一，作为教师需要实时掌握学生课堂学习状态，并根据学生掌握情况实时调整自己的授课内容，观其态知其心的能力，通过观察学生课堂表现和状态，或深入或重复、或一句略过，教师在网课上只能单向输出，无法做到实时反馈，很难保证好的教学效果。

更为重要的是课堂提问回答是教师对于学生掌握情况以及引导学生思路的一个极其重要的环节，虽然现有很多平台能够支持在线回答问题，但是由于中国学生相对内向的特点，在线问答很难像教师课堂那样通过情绪调动等方法让学生积极参与课程，我现在上网课有时像学生提问时自己都觉得很别扭，这也可能是我没有习惯的原因吧。

第二，作为老师，已经习惯了站在讲台上，面向学生，背对黑板进行授课，让我坐着对着电脑屏幕进行授课，怎么都觉得怪怪的，讲话都没有底气。重要的是教学相长，直接面对学生授课时，看着学生对于知识获取的渴望眼神，通过与学生的互动，自己讲课的劲头都会增加好几倍，授课的动力更加充足，更容易激发出良好的授课状态。但是对着屏幕授课很难做到这点，甚至很难发挥出原有水平。

第三，数学老师，虽然现在很多老师上课都使用PPT，但是课上现场进行公式的推导是必不可少的，教师授课时，有宽大的黑板供老师肆意挥舞，但是网络授课，即便我是用手写板，但是受制于其面积太小，很难将全部公式推导用一页显示，这样，公式前后关系的建立和讲解就无法实现，学生对于其原理很难做到融会贯通。

8. 网课是什么？

. 网课教育的先进性
相对于传统的教学方式来说，网课教育一般更具优势，它可以让孩子节省时间，提高效率，同时拥有新的上课形式，也能够给学生新鲜感，注意力更加集中，再者就是对于网课来说，知识范围更普及，知识资源更广泛。

2. 网课的师资力量

本科教育的师资力量是很多家长质疑的对象，实际上在我国的教育行业之内，机构的老师和课程安排相对都是比较科学合理的，一般的师资来源于青年教师很多刚毕业的学生，为了能够有更好的教学体验，也会选择网课来进行锻炼。

3. 网课的教育内容

网课的教育内容也是相当丰富多彩，包括有基本的学校课程语数英理化生政史地这12门之外，还会开发出很多新的课程内容，网络教育主要针对的是为了让孩子们有一个素质的全面提高，因此在主要课程的教育上，一般都持有填漏补缺的特性，同时以此课程为延伸，会开设很多兴趣班。