绘本讲师训练营【62期】11/21阅读原创《鳄鱼爱上长颈鹿》读后感

1. 绘本讲师训练营【62期】11/21阅读原创《鳄鱼爱上长颈鹿》读后感

620011邓红娟
  
 
                                          
 
  
  
   在做教师培训时，讲到幼儿心理发展的课程里，有些中大班的孩子总会说，老师：“我长大了要和你结婚”，其实这并不孩子早熟，而是孩子到了婚姻的敏感期，那这本绘本就很适合婚姻敏感期的孩子来读。
  
 《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。　鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起
  
 ‌​　绘本封面是黄绿相间的柔和暖色，画面上长颈鹿太高了，以致长颈鹿上半身都没能在图画上出现，难怪她注意不到鳄鱼呢？也就寓意着长颈鹿的高傲和高冷，故事带给孩子们的是快乐，带给我们成人的思考远远不止于故事本身，因为在爱里我们需要勇气和力量！在心理学里我们讲到情绪人格是0-6岁奠定了，如果这段时间你的情绪人格是积极正面的，那你在以后的生活中碰到拒绝，困难的时候，不会退缩，勇敢地追求自己所爱的，也就是像绘本里的鳄鱼先生一样！愿每个人都能爱，都能勇敢！
  
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2. 读绘本//《鳄鱼爱上长颈鹿》

   绘本封面上身穿红衣服的鳄鱼双手紧紧抱着颈鹿的腿，就好像一个可爱的孩子，在依恋母亲一样，长颈鹿女士穿着高跟鞋，细长的长腿配上修长的胳膊，真是虽然看不出他的脸上的表情，让我们感觉一定是一枚小美女！
  
   鳄鱼爱上长颈鹿，看到封面的题目让我们觉得好奇怪呀？一位是鳄鱼，是水中的猛兽，长颈鹿是陆地上温柔的高大的动物，他们之间相爱会是什么场景呢？
  
 
                                          
 
  
  
   前环衬上是一把把漂亮的层次的雨伞，让我们不由得去猜想，这是鳄鱼和长颈鹿，两人在一起相爱的浪漫时，所用的雨伞吗？
  
 扉页中，鳄鱼穿着黑色的西装，真是一位绅士啊！
  
   开头故事就交代出鳄鱼心情反复无常，心神不宁，有时冷得发抖，有时热得发昏，有时一点也不开心，有时候却想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好，这是怎么回事呢？原来鳄鱼恋爱了！
  
  鳄鱼会爱上谁呢？难道是水中的小鱼大虾？让我们猜一猜吧！也许我们怎么也不会想到，原来鳄鱼爱上的是长颈鹿。
  
   有着长长脖子的长颈鹿，他们之间相爱鳄鱼，想表示对她甜美的微笑时，身材却相差很大，他会如何来表示呢？鳄鱼为了表达对长颈鹿的爱，引起长颈鹿对他的关注，想到了踩高跷，还想到在天桥表演一些特技、爬到长颈鹿最闲的树上，请他吃树叶，还专门买一些先的树叶送给他，为她演奏一首情歌，可惜长颈鹿都没有感受到鳄鱼对她的爱。
  
 
                                          
 
  
  
  鳄鱼伤心极了，觉着他永远也不会送给长颈鹿，最甜蜜的微笑了，撑起那把红色的雨伞，伤心的走回家。
  
   让鳄鱼感到惊奇的是，长颈鹿出现在他的面前，他们彼此相忘，长颈鹿终于感受到了鳄鱼对他的爱，他们紧紧的拥抱在一起，相爱的人终于开心，幸福的在一起了。
  
   绘本故事的结局是圆满的，鳄鱼的真情终于得到了长颈鹿的回报，让我们感受到了生活的美好！

3. 幼儿绘本故事鳄鱼爱上长颈鹿

《鳄鱼爱上长颈鹿 》 百度网盘下载
链接：https://pan.baidu.com/s/125bzTrkcBCLQUVzUulVZHQ
?pwd=2D72 提取码：2D72 
《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起

4. 爱要勇敢表达出来-绘本解读《鳄鱼爱上长颈鹿》

让孩子学习如何正确地表达爱，明白爱也要学习与付出。
  
 风靡全国，感动万千家长，告诉读者爱需要勇气和创意。
  
 “花婆婆”方素珍精心翻译，著名阅读推广人阿甲推荐。
     
 
  
  
 5岁+ 人际交往
  
 故事中小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿，便想方设法想让她看到自己，但却屡屡受挫。最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来看到自己迷人的微笑，却导致自己受伤进了医院。后来，他和长颈鹿在街头不期而遇，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们终于幸福的在一起了。
     
 
  
  
 
  
  
 《鳄鱼爱上长颈鹿》这本书告诉我们，爱需要勇气和创意。通过共读这个故事，可以帮助孩子明白爱是天赋，爱需要付出，但是我们也需要学习恰当的表达爱。故事中小小矮矮的鳄鱼先生爱上了挺拔美丽的长颈鹿，并想方设法想让他看到自己，但却屡屡受挫。最后的笨法子是用绳子去套长颈鹿，想让他低下头，来看到自己迷人的微笑却导致自己受伤，进了医院。后来他和长颈鹿在街头不期而遇。他们撞在了一起，摔倒在地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕。他们对望着那一刻，幸福来临，他们终于在一起了。这样一个浪漫的故事，我们该怎么讲读呢？
     
 
  
  
 讲读过程中，注意引导孩子观察画面，在前四张图画中披露了鳄鱼先生的冷、热、不高兴和高兴这四种情绪反应，最后道出原来鳄鱼先生恋爱了。跟我们人类一样，恋爱中的单相思总是让人神魂颠倒、悲喜无常。如果孩子不理解这种情绪也没关系，举例跟孩子解释一下就行了。比如谈恋爱中的人，就是想天天见到对方，能陪在她身边，陪她哭，陪她笑。因为爱而想跟对方一直在一起。为了像长颈鹿表白，鳄鱼先生可谓是十八般武艺都动用了。鲜花，踩高跷，秀骑车杂技，爬树，采嫩叶，套长颈鹿脖子。在故事出现转折之前，可以问问孩子：除了这些，他有没有什么更好的方式能帮助鳄鱼先生呢？或者也可以一起讨论一下，如果孩子也喜欢一个人，会怎么告诉对方呢？引导孩子说一说他心中的想法，或者聊一聊他和好朋友之间的故事等等。故事的最后是一个很幸福、甜蜜的结局，相信孩子也会替他们感到高兴。通过共读这个故事，不需要说教，孩子就能感受到爱是需要勇气和付出的，是需要花心思让对方感受到的，我们也应该像鳄鱼学习，主动表达心中的爱，更加珍惜和爱护身边的人。
     
 
  
  
 如何正确地表达爱意，鳄鱼先生爱上长颈鹿，想尽方法吸引长颈鹿的注意。
  
 学会爱的方式，激发孩子对爱的思考。
  
 引导孩子观察鳄鱼先生，举例让孩子了解恋爱情绪。
  
 和孩子讨论一下怎样对喜欢的人表达出自己的想法。
  
 鼓励孩子勇敢表达爱，让他感悟到爱也需要勇气和付出。
     
 
  
  
 为什么鳄鱼先生的情绪不太稳定?
  
 你有什么更好的方式帮助鳄鱼先生表达对长颈鹿的爱吗？
  
 如果你喜欢一个人，你会怎么告诉对方呢?

5. 高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼怎样介绍彼此的绘本

您好，关于您的问题，结合原书内容、百度百科、亚马逊等网站资料，推荐如下：
达妮拉·库洛特
译    者
方素珍
1、《搬过来·搬过去》
一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。


2、《鳄鱼爱上长颈鹿》
讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起。

3、《天生一对》
《天生一对》讲的是一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！ 

                                                         杭州图书馆

6. 《鳄鱼爱上长颈鹿》后的生活启发--23--w10

绘本，一般而言都认为是给儿童看的，起初我买这套绘本的初衷也是想让孩子懂得“爱”的意思。结果给她读这本绘本的同时，让我理解了更多对于“爱”的解读！
                                          
 鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐，可是鳄鱼那么矮，长颈鹿那么高大，他想给她一个最甜蜜的微笑，可是长颈鹿根本看不到。
  
 鳄鱼尝试了各种办法：踩高跷、上天桥、爬树、音乐，每一次都完美的错失了长颈鹿看到自己的机会。
  
 最后，鳄鱼决定不在用温柔的方式，他要用绳索套住她的脖子，把她拉下来，可这下把长颈鹿吓坏了，结果长颈鹿把头一甩，鳄鱼受伤了～
  
 当鳄鱼决定放弃回家的时候，这次他不在试着如何去吸引长颈鹿的注意，结果却不小心和长颈鹿撞了个正着。这次，长颈鹿看到了鳄鱼，看到了鳄鱼最甜蜜的微笑！他们相爱了～
  
 有时候我们的内心充满了对方，丢失了自己。我们永远在想如何去吸引对方，如何去讨好对方，让对方看到我们，爱上我们。然而当我们失去自我时，对方也不会看到我们，只有我们做回自己，才走机会让别人看到我们！
  
 如果一个人连自己都不爱，又凭什么让别人来爱呢！
  
 
                                          
 相爱后的他们想要生活在一起，可是升高的差距让在彼此的家里着实不易，尽管他们无法忍受在一起生活的各种麻烦，可她们从未放弃一起生活下去的勇气和信念，于是他们最后想出了最好的解决办法，从新制订出一个适合两个人一起生活的房子，同时也可以一起做想做的任何事情！
  
 我们常常遇到困难就烦躁不安，也许试着去接纳，理解，或者要求对方改变，最后很多人都会选择放弃或者隐忍压抑，但是“办法总比问题多”一起寻找出大家都适合的不是更好吗！
  
 
                                          
 他们在改造后的新家了幸福的生活着，可是日子久了也会无聊，想去城里逛下，他俩开着改造过的车来到了长颈鹿城，他俩开心的吃着，玩着，可是大家却都用异样的眼光看着她们，嘲笑她们。
  
 他们又去了鳄鱼城，高大的长颈鹿在这里格格不入，同样得到的只有嘲笑和责怪！
  
 当他们正想逃走时，听到了消防车的警笛声，由于塞车，消防车根本无法到达失火现场，长颈鹿迈开大步，抱着鳄鱼轻易就飞奔过去。
  
 原来一栋鳄鱼房子着火了，四只小鳄鱼和她们的奶奶还被困在里面，4楼的距离对长颈鹿而言也是够不着的，这时鳄鱼跑向了楼顶，长颈鹿摆好最稳当的姿势，鳄鱼把小鳄鱼和她们的奶奶一只只递出来，最后鳄鱼往下一跳，正好跳到了长颈鹿的怀里，所有人都得救了，大家都欣喜若狂。大家认可了“奇怪的恋人”，并为他们庆祝！
  
 很多的时候，我们的亲情，友情，爱情都很容易被外人所左右，所讨论。因为他人的话语对我们的情绪情感做出判断和结论其实是非常不应该的，“鞋子合不合脚，永远只有脚知道”，你的生活是否幸福，不该由别人评论！
  
 虽然只是小小的三本绘本，却蕴含了人生的大道理。
  
 想要别人爱你，请你先爱自己。生活中的摩擦在所难免，请大家共同想办法解决而不是放弃。别人的评价只是他们看到的，请多听听自己内心的声音！
  
 其实绘本不仅仅是给孩子看到，也是给大人看的。
  
 2017跟着圈妈，逼自己一把！

7. 幼儿园绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》大班教案含反思

 　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》大班教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
     　　活动目标 
  　　1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
  　　2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。
  　　3.通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
  　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
  　　5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
   　　教学重点、难点 
  　　重点：能够大胆猜想，说出自己想到的办法
  　　难点：学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈
   　　活动准备 
  　　PPT课件，绘本大图书（内容附后）
   　　活动过程 
  　　（一）出示图书，观察封面。
  　　——在书的封面上你都看到了什么？
  　　——那“爱”是什么意思呢？你知道谁对谁有爱？
  　　——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢？究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。
  　　（二）看图书讲述故事
  　　1．幼儿自主观看图书1-4,（互相讨论）
  　　教师讲述故事1-4
  　　2．观看图书7-13，
  　　——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样？
  　　——还有什么更好的办法吗？（幼儿讨论）
  　　3．观看图书14-17，
  　　——他想干什么？结果怎么出现了这个结果？
  　　4．观看图书18
  　　——出院以后的鳄鱼心情怎么样？你从哪里感受到的？他会放弃吗？
  　　——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着......
  　　——故事里的鳄鱼你喜欢吗？为什么？
  　　（三）完整欣赏课件
   　　教学反思 
  　　1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的`故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢？在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。
  　　2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的问题上浪费时间。
  　　3、由于自己对故事的理解，觉得鳄鱼是男的，声音肯定是粗粗的，在讲故事的时候压低了声音，而这种效果并没达到主要还是和教师地情绪有关，所以并没有表现出鳄鱼可爱的形象。如果声音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的体现，相信孩子的感受效果会更好些。在情绪上我应该再高涨些，对爱情的憧憬中是什么样的？而伤心低落的鳄鱼又是什么样子的呢？作为新教师的我在情绪上没能更好地带动孩子的情绪这是以后我更加需要练习和学习的。
  　　在语言教学中，我的最大缺点就是教师情绪情感的表达不够，以至于不能提升孩子地情绪，语言要更丰富些。在教学的环节中，提问时，我的语言还不够精练，对于如何很好的与孩子之间进行很好的互动、回应，也是我在今后的教学中需要不断学习和积累的。

8. 高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼怎样介绍彼此的绘本

您好，关于您的问题，结合原书内容、百度百科、亚马逊等网站资料，推荐如下：
达妮拉·库洛特
译
者
方素珍
1、《搬过来·搬过去》
一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。
2、《鳄鱼爱上长颈鹿》
讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的。千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，最后的笨法子，是用绳子去套长颈鹿，想让她低下头来，看看自己迷人的微笑，长颈鹿小姐受到了惊吓，猛一甩头，直接把鳄鱼先生送进了医院。鳄鱼先生，出院后有些灰心，可偏偏就在这个时候，他和长颈鹿在街头不期而遇，冒失的长颈鹿冲过来，他们“撞”在了一起，摔倒在了地上，无数的小星星在他们头顶绕啊绕，他们对望着，那一刻，幸福来临，他们决定在一起。
3、《天生一对》
《天生一对》讲的是一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……
以上答案仅作参考，希望对您有所帮助！
杭州图书馆