康震评说苏东坡的内容简介

1. 康震评说苏东坡的内容简介

苏轼的诗词成为我们滋养、丰富精神世界的重要源泉，成为我们提升寻常生活趣味的涓涓溪流。那么，这些流传千古的名篇佳句究竟是如何诞生的？其中蕴含着苏轼怎样的人生况味？在中国文化史上，苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、灵动，他的超逸、多情，为后人留下一笔笔精神财富。然而，这些令我们着迷的诗句究竟是如何写出来的？其中又蕴含着苏轼怎样具体的人生况味？千百年来，苏轼如此受到人们的喜爱，他的人格魅力究竟体现在哪里？本书为康震教授在《百家讲坛》所讲《苏轼》的基础上增订而成。对苏轼这样一位文化巨人的传奇人生进行了精彩品读。

2. 《康震评说苏东坡》康震

      阅读时间：三个半小时
  
       阅读内容：第一章到第九章
  
       评说苏东坡的文章、作品有很多，最有名的应该算林语堂的《苏东坡传》。在书架上无意中看到这本书拿起来看，估计买此书的时候还不太了解康震，因为只看过康教授在《百家讲坛》讲的李白和杜甫，后来看了康教授参加的《中国诗词大会》《经典咏流传》，对其好感度节节攀升。加之偶像董卿在节目中讲过中国古代众多诗人词人她最喜欢苏轼，因其乐观、因其豁达。苏轼在文坛的地位加之康震的解读、董卿的倾慕，没有理由不读此书。
  
       
  
                                          
       书分十二章，从苏轼的少年讲起，少年成名、步入仕途、大难临头、潇洒东坡、赤壁绝唱、东山再起、知难而退、一贬再贬、巨星陨落、天伦之乐、手足之情、东坡印象。 
  
       书中的语言偏向口语化，倾向于面对面的解读，涉及到文言文部分康教授会文白对译，站在读者的角度分析问题无疑是本书的一大特色。
  
       从苏轼的家庭、名字、读书、科举、任官、被贬、绝唱、复职、再贬、享受等解读苏轼的一生，身临其境、看康教授的解读犹如遇见苏轼这般。
  
       文字果然是最有魅力的媒介，跨越时空沟通起作者、读者、主人公之间的桥梁。

3. 康震讲苏东坡

1天至少读1本书打卡406天
  
  
 书名：《康震讲苏东坡》
  
 用时：12分钟
  
 推荐阅读：喜欢人物传记的朋友
  
 阅读心得：
  
 这是第一次读苏东坡的人物传记，先读的是康震的版本，我也是在诗词大会上才知道康震老师，他出口成诗的能力可见诗词储备之大。本书是将苏东坡的生平分成9个部分去讲的，然后还有评论性质的几章，比如讲苏轼苏辙的兄弟情深，跟子孙的天伦之乐，还有总结篇的东坡印象。即使是前面的讲述部分作者也会加入整体性的评论，读起来非常顺畅， 而且在生平介绍的时候嵌入那些著名的诗词，让我更能理解到底是在什么境地下苏轼写了这些名句。
  
  
 读完全本终于明白为什么我们那么喜欢苏东坡，因为他不仅仅是诗词高手，而是少见的文学全才，心性开阔之人。少年成名，中年仕途大起大落，老年贬至当年的蛮荒之地海南儋州，但是他都不改自己的豁达本性，总能在自己的境遇里找到乐趣，所以才会有我们至今都在吃的东坡羹、东坡肉、东坡酒（这个见得少一点）。这样的心性是如何养成的呢？大概跟他有一双睿智开明的父母有很大关系，兄弟二人都教育的这么好，我们也能看出来父母的教育很优秀。
  
  
 书里有一个苏轼跟母亲的故事很有意思，可以让我们引以深思：
  
 苏轼读到范滂的故事（简单说就是主人公正直为民，查办贪官污吏，后被奸臣所害即将处以极刑，与母亲诀别时深觉对不住母亲不能继续侍奉，他的母亲说“我儿能与忠义之士齐名，死有何惧？母亲理解你为了理想而死。”），深受感动，所以问自己的母亲程夫人，如果自己要做范滂母亲会怎么办？（大家可以想想，如果是我们的孩子这样问，我们会怎么说。）
  
 程夫人说，“你能做范滂，我怎么就不能做范滂的母亲？”由此可见程夫人之深明大义。
  
  
 正因为苏轼的少年时期得到了爱和正确的教育，所以他之后才能有健全的人格和意志去面对朝廷的猜忌、大臣的陷害、贬谪的清苦。同时也是因为在这些艰难岁月里陪伴他的几任贤妻，挚友般的手足，给予他源源不断的勇气。可见苏东坡是幸运的，我们也是幸运的，他的家庭和环境造就了乐天有才的苏东坡，而苏东坡成就了宋词的新高度。
  
  
 通过苏东坡的人生经历我们可以学习到很多，今天我没有从研学的角度，而是从家庭成长的角度分享，也是因为最近正好在思考这些，衷心希望能对大家也有启发。

4. 康震评说苏东坡的介绍

《康震评说苏东坡》康震著， 本书是北京师范大学文学院康震副教授在中央电视台10频道《百家讲坛》所讲《苏轼》的基础上增订润色而成。对一代诗人苏轼那千回百转、跌宕起伏的传奇一生进行了精彩的讲述。

5. 康震评说苏东坡的作者简介

康震，1970年3月生，陕西省绥德县人。文学博士。现为北京师范大学文学院副教授、副院长，硕士生导师。曾在南京师范大学文学院从事博士后研究。中国李白研究会理事、中国唐代文学学会会员、中国韵文学会会员。主要从事中国古典诗词散文研究、中国古代文化与文学研究。 在《文学评论》《文艺研究》等学术刊物发表论文四十余篇。出版《长安文化与隋唐诗歌》等学术著作、教材多部。荣获全国模范教师、宝钢教育基金理事会全国优秀教师奖、北京市高校青年教师教学比赛一等奖等多项奖励。主持、参与“中国古代文学教育与文学的生成、发展与传播”等多项国家级、省部级教学科研项目。 2005年至今，在中央电视台CCTV－10频道《百家讲坛》主讲《诗仙李白》、《诗圣杜甫》、《苏轼》、《李清照》等专题讲座，获得观众的广泛好评。

6. 读《康震评说苏东坡》后有感

　　当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时最关键的读后感不能忘了哦。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我整理的读《康震评说苏东坡》后有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  
 　　总有一本书，会震撼你的心弦；总有一本书，会让你领悟到人生的一些意义。
  
 　　《康震评说苏东坡》是本传记体加评论的书。全文最吸引我的地方，便是苏东坡的“潇洒”。“什么叫潇洒？潇洒不是一天到晚昂着脑袋、甩着袖子在大街上走，潇洒很具体，它是你在生活当中，面对一个具体困境时的表现，你的人生中所面临的每一个挑战，都在检验你潇洒的底线。”文中这句话具体说明了潇洒的含义，同时，也间接说明了苏东坡在面对“贬官至黄州”后潇洒的`态度：他懂得勤勉务实，在来到黄州以后，生活困难，他就逐步解决家庭的花销问题；他懂得苦中作乐，虽然黄州的饮食条件困难，但他也学会了去创造食物（东坡肉、东坡羹等）；他懂得著书交友，在黄州完成了《论语》、《周易》的注释工作，也因为他的天真赤诚、不拘小节的性格，使他在黄州交到了许多新朋友；他还懂得躬自反省，他一直在思考发生“乌台诗案”的原因，总结出了要去除自己身上恃才傲物、桀骜不驯的傲气。正是因为苏东坡懂得这些，才能让他在逆境中活得潇洒，才能让他成为一位流芳百世的大文豪！
  
 　　在现实之中，我们也要像苏东坡一样，活得潇洒，在挫折中要学会调适自己。
  
 　　在上学期的英语期中考试中，我的成绩一落千丈。我曾独自趴在座位上不断地反省自己，我不敢抬起头来，虽然泪珠已经在眼眶中打转，但我也不想让任何人看见。痛苦，也只能自己默默承受罢了。我的脑子里不断地浮现出同学对我的议论以及老师、家长对我的失望。许久，我终于起身，走出教室，准备去向父亲告知这个消息。教学楼的走廊很长，显得漆黑，只有几盏灯发挥着自己微弱的光芒，看到这般景象，我更迈不动步伐，根本没有勇气去走向电话机旁。周围的同学正给父母打电话，个个脸上挂着欣喜的笑容，想必他们是在向父母报喜吧？我的心像长满了荆棘一般，疼痛无比，我终于慢慢地走到电话机旁，用颤抖的手拿起了话筒。“嘟……嘟……”这一声声的电话铃对于我来说就是无限的煎熬，我不停地思索着我该怎样把这个令人难过的消息传达给父亲，但内心好像有一个声音在呼喊“不要”，我顺从自己的心情又把电话机慢慢放下，心中又想到了父亲每日想接我电话的那份牵挂，于是我又无奈地拿起了电话机，父亲那头的声音已经向我传来：“是女儿吗？怎么了？”父亲那有力的声音让我觉得既温暖又难过，我只好把我考试失利的事告诉了他，我只听到他默默地叹了一口气，对我说：“没事，下次再努力就好了。”父亲的安慰更加重了我那难受的心情，我知道他对我的期望很大，而我却辜负了他。此时，我倒很希望他责怪我，让我好好地发泄一番，但终究没有。
  
 　　与父亲通完了电话，我强忍住难受几个箭步地跑回了教室，在抽屉里准备拿出下节课用的课本，不经意间发现了这本我早已读过的《康震评说苏东坡》，封面上苏东坡仰天长啸的身影，让我回忆起了书中的苏东坡被贬黄州时那种潇洒的性格，那种面对挫折时能自我调节的心境。那时的他还能写出“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”等千古名句。而我呢？面对这一点点困难就如此颓废，那到将来，我该怎么面对人生中的一个个考验呢？人啊，要懂得“放下一些事”，与其沉浸在痛苦的回忆里，还不如潇洒地面对明天！
  
 　　我在教室中再一次默默地念起“大江东去，浪淘尽、千古风流人物……”，再一次领略到了苏东坡诗歌的豪情，纵然他当年不能成为显赫的高官而名扬千古，但同样能把千古不朽的诗句留传给我们。正是他的一份人生洒脱，造就了他以豪放派诗人而流芳百世。
  
 　　窗外一股秋风丝丝地吹进教室，我心中的那份郁结也终于随风而去。

7. 康震评说苏东坡的目录并序

序（钟振振）第一章 少年成名第二章 步入仕途第三章 大难临头第四章 潇洒东坡第五章 赤壁绝唱第六章 东山再起第七章 知难而退第八章 一贬再贬第九章 巨星陨落第十章 天伦之乐第十一章 手足之情第十二章 东坡印象主要参考书目苏轼诗词选读选评后记序《康震评说苏东坡》钟振振（一）古人吾尚友，三不朽中卜。持以论两宋，东坡尤所服。为文不择地，涌似泉万斛。一日泻千里，平地滔滔汩。与山石曲折，赋形每随物。行于所当行，止于不可不。辞章馀事耳，襟怀人难蓄。上欲狎玉皇，下陪乞儿属。不合入时宜，用填便便腹。无怪黄惠儋，半生困贬逐。诗穷而后工，福祸相倚伏。赤壁有词赋，脍炙千秋读。（二）央视开讲坛，百家论学术。吾门子康子，颇有追星族。谪仙说方罢，坡仙推又出。唐宋两文豪，占籍巧皆蜀。长江初发源，葡萄醅涨渌。万里下南东，一气卷飞瀑。恰似君辩才，悬河无断续。嗟彼制片人，允称龙眼独。书局贵中华，青睐催刊木。索序不能辞，襞笺遥相祝。学问上上乘，浅出而深入。所以南宗禅，惠能能兴佛。自注：予友台湾大学某教授伉俪，妇曰其许嫁之初，一日，婿谓曰：“台大诸师皆赞汝。”妇曰：“谓何？”婿曰：“赞汝为独眼龙。”妇诧曰：“安得有是语？”婿笑曰：“诸师皆赞汝独具只眼。非独眼龙耶？”予爱其言诙谐，故用之。又，主管此书出版事宜者、中华书局副总编辑顾青先生，亦予友，“青睐”盖双关云。--------丁亥仲秋南京钟振振撰并书 

8. 康震评说苏东坡知难而退读后感

　　《康震评说苏东坡》有感
总有一本书，会震撼你的心弦；总有一本书，会让你领悟到人生的一些意义。
　　《康震评说苏东坡》是本传记体加评论的书。全文最吸引我的地方，便是苏东坡的“潇洒”。“什么叫潇洒？潇洒不是一天到晚昂着脑袋、甩着袖子在大街上走，潇洒很具体，它是你在生活当中，面对一个具体困境时的表现，你的人生中所面临的每一个挑战，都在检验你潇洒的底线。”文中这句话具体说明了潇洒的含义，同时，也间接说明了苏东坡在面对“贬官至黄州”后潇洒的态度：他懂得勤勉务实，在来到黄州以后，生活困难，他就逐步解决家庭的花销问题；他懂得苦中作乐，虽然黄州的饮食条件困难，但他也学会了去创造食物（东坡肉、东坡羹等）；他懂得著书交友，在黄州完成了《论语》、《周易》的注释工作，也因为他的天真赤诚、不拘小节的性格，使他在黄州交到了许多新朋友；他还懂得躬自反省，他一直在思考发生“乌台诗案”的原因，总结出了要去除自己身上恃才傲物、桀骜不驯的傲气。正是因为苏东坡懂得这些，才能让他在逆境中活得潇洒，才能让他成为一位流芳百世的大文豪！
 
　　在现实之中，我们也要像苏东坡一样，活得潇洒，在挫折中要学会调适自己。
　　在上学期的英语期中考试中，我的成绩一落千丈。我曾独自趴在座位上不断地反省自己，我不敢抬起头来，虽然泪珠已经在眼眶中打转，但我也不想让任何人看见。痛苦，也只能自己默默承受罢了。我的脑子里不断地浮现出同学对我的议论以及老师、家长对我的失望。许久，我终于起身，走出教室，准备去向父亲告知这个消息。教学楼的走廊很长，显得漆黑，只有几盏灯发挥着自己微弱的光芒，看到这般景象，我更迈不动步伐，根本没有勇气去走向电话机旁。周围的同学正给父母打电话，个个脸上挂着欣喜的笑容，想必他们是在向父母报喜吧？我的心像长满了荆棘一般，疼痛无比，我终于慢慢地走到电话机旁，用颤抖的手拿起了话筒。“嘟……嘟……”这一声声的电话铃对于我来说就是无限的煎熬，我不停地思索着我该怎样把这个令人难过的消息传达给父亲，但内心好像有一个声音在呼喊“不要”，我顺从自己的心情又把电话机慢慢放下，心中又想到了父亲每日想接我电话的那份牵挂，于是我又无奈地拿起了电话机，父亲那头的声音已经向我传来：“是女儿吗？怎么了？”父亲那有力的声音让我觉得既温暖又难过，我只好把我考试失利的事告诉了他，我只听到他默默地叹了一口气，对我说：“没事，下次再努力就好了。”父亲的安慰更加重了我那难受的心情，我知道他对我的期望很大，而我却辜负了他。此时，我倒很希望他责怪我，让我好好地发泄一番，但终究没有。
    与父亲通完了电话，我强忍住难受几个箭步地跑回了教室，在抽屉里准备拿出下节课用的课本，不经意间发现了这本我早已读过的《康震评说苏东坡》，封面上苏东坡仰天长啸的身影，让我回忆起了书中的苏东坡被贬黄州时那种潇洒的性格，那种面对挫折时能自我调节的心境。那时的他还能写出“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”等千古名句。而我呢？面对这一点点困难就如此颓废，那到将来，我该怎么面对人生中的一个个考验呢？人啊，要懂得“放下一些事”，与其沉浸在痛苦的回忆里，还不如潇洒地面对明天！
    
    我在教室中再一次默默地念起“大江东去，浪淘尽、千古风流人物……”，再一次领略到了苏东坡诗歌的豪情，纵然他当年不能成为显赫的高官而名扬千古，但同样能把千古不朽的诗句留传给我们。正是他的一份人生洒脱，造就了他以豪放派诗人而流芳百世。
　　窗外一股秋风丝丝地吹进教室，我心中的那份郁结也终于随风而去。