幼儿园社会实践活动方案【8篇】

1. 幼儿园社会实践活动方案【8篇】

 幼儿园中大班社会  教育  的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。以下是我精心收集整理的幼儿园  社会实践  活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
    
   幼儿园社会实践活动方案1 
  活动目标：
  1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
  2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。
  活动过程：
  一、导入活动：
  师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”
  二、幼儿交流活动：
  1、超市小组：
  (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)
  (2)超市里卖些什么东西?
  (3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
  (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?
  (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)
  (6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿  经验  介绍)那为什么要举行这类活动?
  小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?
  小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
  2、医院小组：
  (1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?
  (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)
  (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)
  (4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?
  (5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)
  师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
  小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
  3、交通警察小组：
  (1)共同观看摄像：
  (2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交  警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)
  教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!
  (3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个
  三、结束部分：
  教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!
   幼儿园社会实践活动方案2 
  活动目标：
  1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
  2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
  活动准备1.趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?
  (请幼儿互相交流。)2、为什么要穿衣服?
  教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.
  你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。
  3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
  (1)观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。
  (鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)(2)观察、发现医生工作服的特点。
  4、通过图片观察周围人们的工作服装。
  厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。
  5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
   幼儿园社会实践活动方案3 
  活动目标：
  1、在  说说  、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
  2、培养幼儿敏锐的观察能力。
  3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  4、发展幼儿思维和口语表达能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  小朋友表情照片若干小火车
  活动过程：
  1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
  2、认识心情火车。
  3、让幼儿数数有几节车厢。
  1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
  2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。
  3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
  4、第二次分享交流：
  (1)你找到了谁的照片?
  (2)他(她)的表情怎样?
  (3)猜猜为什么会这样?
  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
  请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
  活动  反思  ：
  第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
  第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
  第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
   幼儿园社会实践活动方案4 
  教学目标：
  1、认识人民英雄纪念碑。
  2、认识  清明  节，表达对革命烈士的敬仰之情。
  环境与材料：
  1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水
  2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》
  一次备课：
  1、介绍  清明节  
  告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。
  让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
  询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
  2、出示挂图，引出话题
  介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念
  碑是为无数革命先烈建立的。
  向幼儿简单介绍纪念碑上的  浮雕  的内容："武昌起义"、"胜利渡"等。
  3、介绍一些革命烈士的  故事  
  教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
  4、剪贴鲜花
  引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
   幼儿园社会实践活动方案5 
  活动目标：
  1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
  2、知道多运动，身体才会健康。
  3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
  4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  5、培养幼儿对  体育运动  的  兴趣     爱好   。
  活动准备：
  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
  活动过程：
  一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
  师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。
  木头人出现
  提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)
  2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
  3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
  二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
  1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
  表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)
  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。
  师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)
  3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
  师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
  4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
  5、听音乐，幼儿自由做动作。
  师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
  三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
  1、讲述运动后的感觉。
  提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!
  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
  2、讨论运动对身体的好处。
  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
  3、说说人们常做的运动项目。
  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打  太极拳  、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
  4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。
  四、表演《眉飞色舞》
  1、幼儿表演《眉飞色舞》
  2、邀请其他教师一起表演。
   幼儿园社会实践活动方案6 
  活动目标：
  1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。
  2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
  3、学会一些简单的主客礼仪。
  活动准备：
  1、《欢迎你们来我家》ppt
  2、提前和班上的小主人约定  拜访  时间，请小主人直接在家里等客人来访。
  重难点：
  1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
  2、学会一些简单的主客礼仪。
  活动过程：
  一、师幼讨论，引出主题。
  ——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?
  二、观看ppt，了解主客的礼仪
  ——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。
  ——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?
  三、师幼讨论，教师  总结  。
  ——我们去小主人家可以做些什么?(如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)
  ——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)
  ——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)
  ——拜访过后要如何感谢朋友?
  四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。
  ——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?
  ——下次去的时候我们应该注意些什么?
  活动建议：
  1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。
  2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。
    幼儿园社会实践活动方案7  
  蓝天是白云的家，大海是小鱼的家，森林是小鸟的家，地球是我们的家。为培养孩子的环保意识，近期龙华幼儿园大班组结合大活动，开展了”我是环保小卫士”走进社区实践活动。
  在活动前孩子们对于环境保护有一定程度的认识，知道随地乱埋垃圾的危害，即污染环境又破坏空气。活动中，老师充分调动幼儿的主体作用，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，在活动中孩子们都由心发出：我们要保护我们的环境。怎么保护呢?玥宁说：“我们小区就很干净，因为我们那里的人都不乱扔垃圾，看到地上的垃圾还会捡起来扔进垃圾箱里。”“对的对的，所以我们小区要多建几个垃圾箱，这样子我们的垃圾就有家了。”“我们河里的垃圾也要先清理掉，不然小鱼们会呼吸不到新鲜空气死掉的。”……活动中他们喊着“保护树木、关爱小鸟、爱护我们的家园”的  口号  ，向周边的爷爷奶奶、叔叔阿姨们宣传着环保，有的小朋友发环保宣传单，呼吁环保从我做起;有的小朋友跟着老师到社区进行“垃圾大清除”，倡议环保从身边事做起。
  通过这一社会实践活动，很好的培养了孩子们热爱大自然、热爱地球的美好情感;增加了孩子们的环保知识;增强了孩子们热爱动植物、爱护环境等环保意识。
     幼儿园社会实践活动方案8   
  活动分析：
  幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。
  活动目标：
  1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。
  2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。
  3、感受与同伴合作带来的快乐。
  活动资源：
  1、电脑、电视机
  活动策略：
  一、在电视机里展示圆形
  师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形?
  幼儿自由探索，教师观察。
  师：谁来说说你是怎么来做圆的?
  小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。
  二、两两幼儿合作
  师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。
  幼儿自由组合探索，教师观察。
  师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆)
  师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的  方法  ，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样?
  小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。
  三、两人以上幼儿合作做圆
  师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢?
  幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。
  师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗)
  总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了!
  四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”
  师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯!
  活动反思：
  在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。不过上下来的感觉我觉得没有让孩子们自己去透彻的感受合作的快乐，而是老师一贯的给孩子输入快乐的信息，这个方面还需加强，要多听听孩子们的回答。
    
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2. 小班幼儿适合哪些社会实践性活动

1.小班社会实践教案《玩具、图书我爱你》,知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。学习玩玩具、看图书的正确方法。

2.《捡落叶》


3.《我不乱扔垃圾》

3. 中班社会实践活动方案

 中班社会实践活动方案（精选7篇）
  　　为了确保活动扎实开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我为大家收集的中班社会实践活动方案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
    
  　　中班社会实践活动方案1   　　一、活动设想： 
  　　为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20xx年3月26—27日开展xxx幼儿园中班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。
   　　二、活动时间： 
  　　20xx年3月26日3月27日分批参观，
  　　3月26日下午3点：中（1）班中（2）班
  　　3月27日上午9点：中（3）班中（4）班中（5）班
   　　三、活动地点： 
  　　xxx图书馆
   　　四、活动参与者： 
  　　中班组全体老师及全体幼儿
   　　五、活动目标： 
  　　1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。
  　　2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。（爱耳日活动方案）
  　　3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。
  　　4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、
   　　六、幼儿园活动准备： 
  　　1、进行“图书我爱看”谈话活动。
  　　2、提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）
  　　3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日—27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合！）
  　　4、幼儿经验准备（外出及读取书）
  　　5、拍照
  　　6、路线：幼儿园步行到县图书馆（每班所有老师都要到位）。
   　　七、活动过程： 
  　　（一）稳定幼儿情绪，做好准备工作。
  　　（二）提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
  　　（三）组织幼儿集体去图书馆。
  　　（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。
  　　（五）体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。
  　　（六）鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。
  　　活动结束：
  　　1、全体在图书馆门前合影留念
  　　2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。
  　　中班社会实践活动方案2   　　一、设计思路： 
  　　为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。
   　　二、活动时间： 
  　　xx年4月23日（星期六）上午9：00
   　　三、活动目标： 
  　　1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。
  　　2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
  　　3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
   　　四、活动地点： 
  　　xxx草莓园
   　　五、参加人员： 
  　　报名参加社会实践活动的幼儿和家长
   　　六、活动流程： 
  　　1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。
  　　师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
  　　2、摘草莓活动开始
  　　家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。
  　　3、送草莓
  　　宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。
  　　4、集合返回，全程结束。
  　　中班社会实践活动方案3   　　一、活动目标： 
  　　1、感受春天的变化以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
  　　2、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增强幼儿的团队意识。
   　　二、活动地点： 
  　　骏马岭公园
   　　三、活动人物： 
  　　中一班幼儿、家长陪同、教师
   　　四、活动时间： 
  　　周六（4月12日）8：4511：00
   　　五、活动准备： 
  　　1、家委会和教师共同确定参观的路线。
  　　2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
  　　3、准备游戏及道具。
   　　六、安全保障措施： 
  　　1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
  　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
  　　3、春游活动期间一切行动听指挥。
  　　4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
  　　5、家委会在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
   　　七、活动过程： 
  　　1、8：459：00集合：让家长带领孩子在“骏马岭公园”入口处集合，家委会杨兹贺妈妈负责报道，清点人数。
  　　2、幼儿和家长、教师集体合影。李梓茜、菅梓淇家长负责整队，王子豪妈妈负责摄影。
  　　3、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处安排好幼儿和家长，郭向丽老师负责在楼梯上集中。
  　　4、9：009：30观察“骏马岭公园”的树木、花草，感受春天的美丽景色。家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观察。
  　　5、9：3010：00点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。
  　　6、10：0010：40游戏活动：
  　　（1）亲子游戏：“揪尾巴”
  　　准备：“尾巴”若干
  　　玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。
  　　（2）亲子游戏：“袋鼠抱”
  　　玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
  　　7、10：4011：00集合与解散时间：
  　　家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。
  　　中班社会实践活动方案4   　　一、活动主题： 
  　　“亲近动物、走进自然、感受亲情”
   　　二、活动目标： 
  　　（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
  　　（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。
  　　（三）激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
   　　三、活动时间： 
  　　4月17日（周二）
   　　四、参加对象： 
  　　全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长
   　　五、活动地点： 
  　　亲子活动—顺德长鹿农庄
   　　六、活动准备 
  　　（一）制定方案（负责人：张园、主任）
  　　（二）横幅、园旗、活动通知（负责人：助理）
  　　（三）幼儿园准备工作
  　　（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任）
  　　（四）各年级准备：
  　　1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织
  　　（负责人：各班级班主任教师）
  　　2、游戏活动材料及经验准备。如班牌（负责人：级长、班级教师）
  　　3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
  　　（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等）
  　　（五）安全保障措施：
  　　1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
  　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
  　　3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
  　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
  　　5、全体教师生必须穿好园服。
  　　6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
  　　7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。
  　　8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
  　　9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
  　　10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。
   　　七、活动流程： 
  　　8：00出发前动员及准备
  　　8：008：30大小操场集中整队，全园依次出发。
  　　9：50左右分别到达目的地，稍作休整。
  　　10：0011：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业
  　　11：1014：45分散活动【长鹿休闲度假农庄】午餐自理
  　　14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。
  　　中班社会实践活动方案5   　　活动目标： 
  　　1、观察超市各种商品的陈列与摆放。
  　　2、体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
  　　3、简单了解超市里工作人员的不同分工。
   　　活动准备： 
  　　1、向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
  　　2、在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
   　　活动过程： 
  　　一、谈话，明确本次活动目的要求。
  　　1、结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
  　　2、明确过程中的几个注意点：
  　　（1）注意超市中购物的礼仪；
  　　（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
  　　二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
  　　1、教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
  　　2、引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
  　　3、幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）
  　　4、鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
  　　三、交流、分享独立自主购物的快乐。
  　　1、说说超市物品分类与摆放的特点。
  　　2、幼儿互相交流自己逛超市的.一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
  　　3、教师小结，结束活动。
  　　中班社会实践活动方案6   　　活动目标 
  　　1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
  　　2、掌握在超市购物时应遵守的.文明规则。
  　　3、能遵守外出参观的安全礼仪。
   　　活动准备 
  　　教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
   　　活动过程 
  　　一、参观、购物前文明礼仪教育
  　　师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么？（鼓励幼儿自由发言）。
  　　教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西；看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
  　　二、参观超市。（幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）
  　　引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
  　　幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
  　　引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
  　　教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
  　　三、参观、购物后的感受
  　　1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
  　　2、鼓励互相分享讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你在超市参观过程中有什么有趣的发现？
  　　教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
  　　活动应变
  　　1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
  　　2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
  　　活动延伸
  　　活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
  　　区角活动
  　　角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
  　　环境创设
  　　主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
  　　家园互动
  　　请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
  　　随机教育
  　　超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
  　　中班社会实践活动方案7   　　活动目标 
  　　1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
  　　2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
  　　3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
   　　活动准备 
  　　购物篮、代币卷。
   　　活动过程 
  　　一、导入
  　　教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！
  　　二、展开
  　　1、参观超市。
  　　带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
  　　2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
  　　（1）交流超市购物的程序。
  　　提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？
  　　小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；
  　　买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
  　　（2）鼓励幼儿做文明顾客。
  　　提问：怎样做一个文明顾客呢？
  　　小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
  　　（3）请幼儿自由购物。
  　　（4）引导孩子到收银台结账。
  　　3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
  　　（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
  　　提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？
  　　（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
  　　4、进行品德、安全等教育。
  　　提问：
  　　（1）你是怎样做文明顾客的？
  　　（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？
  　　（3）如果和家长走散了怎么办？
  　　三、结束
  　　1、对幼儿的表现进行总结。
  　　2、在区域活动中布置小超市。

4. 中班社会实践活动方案

 　　为了确保活动有效开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？以下是我整理的中班社会实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   　　中班社会实践活动方案1   　　 活动目标： 
   　　1、了解树木过冬的方式。
   　　2、乐于关心日常生活中身边的事物。活动准备：参观过周围或园内的树木，幼儿用书。
   　　 活动过程 一、谈话”冬天你怎么御寒”。
   　　1、现在是什么季节呢？冬天冷吗？你冷的时候会怎么样呢？
   　　小结：刚才小朋友说到的办法真好，都可以帮助我们不那么冷。
   　　二、树木也要御寒。
   　　1、冬天到了，树木需要御寒吗？那它是怎么御寒的呢？我们一起来看看。
   　　2、播放录像视频，提问：
   　　为什么要给树刷石灰水？为什么要给树木绑上稻草绳？
   　　3、你们在幼儿园或其它地方还看到过树木是怎样过冬的？
   　　三、学习帮助植物以及其他物品过冬。
   　　1、天气转寒了，我们周围还有哪些植物以及其他物品需要我们帮助过冬的呢？
   　　2、还有什么需要御寒呢？请幼儿说说自己的观点。
   　　四、结束活动。
   　　1、鼓励幼儿寻找需要保护的花草树木以及其他物品，帮助它们过冬。
   　　中班社会实践活动方案2   　　 活动目标： 
   　　1、 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
   　　2、 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。
   　　 活动准备： 
   　　1、 请家长提供幼儿房间的照片。
   　　2、 故意弄乱的教室或活动室。
   　　3、 练习册
   　　 活动过程： 
   　　1、通过讨论进入活动主题。
   　　——教师：你有自己的小房间吗？你的房间里有什么？爸爸和妈妈的房间里有什么呢？
   　　2、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。
   　　（1、）教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感觉？
   　　（2、）幼儿猜测并回答。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
   　　3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。
   　　（1）教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢？
   　　（2） 幼儿讨论交流。
   　　（3）请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。
   　　4、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品。
   　　（1）教师：你们看，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧。
   　　（2）幼儿开始动手分区收拾教室。
   　　5、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
   　　中班社会实践活动方案3   　　 设计思路： 
   　　前不久，我们刚结束了动物园的亲子社会实践活动，与各种动物的近距离接触，激发了孩子们对于动物的浓厚兴趣。小班的孩子本来就对动物有着天生的喜爱之情，因此，《动物花花衣》的主题自然而然地进入了。
   　　随着主题的进展，我发现我们班的孩子对于动物的皮毛特征有一定的认识和了解，比如他们知道斑点狗身上到处都是黑色斑点，斑马的条纹是一条一条的，奶牛的身上到处是一块一块的等，但孩子们的这些已有经验都还比较零散、个体。同时我也发现，很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动，重在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，由此引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
   　　活动中，考虑到小班幼儿直观形象的年龄特点，我选择了鲜明色彩的森林背景和形象生动的几种常见动物形象，并创设了易于孩子融入的捉迷藏的游戏情境，让孩子在情景之中说说、找找、玩玩，体验和同伴共同游戏的快乐。
   　　活动共分三个环节：
   　　环节一，我将幼儿带入了一个捉迷藏的游戏情景，通过找寻藏起来的三个小动物，感知动物花纹的不同之处；环节二，在帮动物找朋友的同时，让幼儿感知原来同样花纹的花花衣还有不同的颜色；环节三，帮动物穿花衣，进一步帮助幼儿巩固、感知动物的不同花花衣。
   　　 活动目标： 
   　　1、认识一些常见的动物，发现几种常见动物皮毛花纹的不同。
   　　2、在找找、贴贴皮毛的过程中，激发亲近动物、喜欢动物的情感。
   　　 活动准备： 
   　　森林背景图、动物背景图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐。
   　　 活动过程： 
   　　 一、说一说——动物穿着花花衣。 
   　　1、出示背景图：
   　　今天森林里的小动物要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，看看都有谁躲起来了？（幼儿根据皮毛颜色、花纹等寻找背景中隐藏的几种动物）
   　　2、小结：斑马、长颈鹿、斑点狗都穿着不一样的花花衣，有的是一条一条的花花衣，有的是一点一点的花花衣，有的是一块一块的花花衣。
   　　 二、找一找——为小动物找朋友 
   　　1、斑马、长颈鹿、斑点狗这三个朋友又要和我们玩找朋友的游戏。（出示老虎、梅花鹿、
   　　奶牛等其他动物图片）
   　　2、幼儿操作，找出相同花纹的动物朋友。
   　　3、小结：原来相同花纹的花花衣，颜色也有不同。好多小动物都找到了跟自己穿着相同花
   　　纹花花衣的朋友，真开心！
   　　 三、帮一帮——给小动物穿花花衣 
   　　1、出示若干动物轮廓图：
   　　现在又有几个小动物也想和我们小朋友做游戏，可它们还没有穿好漂亮的花花衣，请小朋友们来帮助它们穿上花花衣。
   　　2、 幼儿操作：自由选择动物皮毛图片进行黏贴。
   　　3、 和动物朋友合影。
   　　中班社会实践活动方案4   　　 【设计理念】 
   　　最近，中班年级组正在进行“好忙的市场”单元活动，其中很多内容涉及到幼儿对周围环境的观察和体验，如“参观菜场”、“跳蚤市场”等，主要目的在于提高促进幼儿社会性能力的发展。针对单元活动主要目标，我园中班教研组决定带领孩子去幼儿园附近的华润便利超市亲身体验购物过程，鼓励幼儿到真实的场所进行实践活动，最大程度的促进每一位幼儿在原有水平上的提高，创造条件帮助幼儿积累社会性经验。
   　　 【目标预设】 
   　　1、观察超市各种商品的陈列与摆放。
   　　2、体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
   　　3、简单了解超市里工作人员的不同分工。
   　　 【活动准备】 
   　　1、向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
   　　2、在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
   　　 【活动过程】 
   　　 一、谈话，明确本次活动目的要求。 
   　　1、结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
   　　2、明确过程中的几个注意点：
   　　A、注意超市中购物的礼仪；
   　　B、注意保管好自己的钱、物和购物小票。
   　　 二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。 
   　　1、教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
   　　2、引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
   　　3、幼儿自主、文明选购自己想买的商品。
   　　4、鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
   　　 三、交流、分享独立自主购物的快乐。 
   　　1、说说超市物品分类与摆放的特点。
   　　2、幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
   　　3、教师小结，结束活动。
   　　 活动观察分析： 
   　　本次活动，是以中班年级组为单位组织的，我参与了整个筹划与组织过程，也有意识观察并记录了中班各班教师的组织与引导环节。针对活动现状，我对本次实践活动有以下几点思考：
   　　 一、幼儿的前期经验决定购物过程是否独立大胆和自信 
   　　虽然本次活动我们提早做好了计划书，并向家长宣传本次活动的目的，使家长了解其教育意义，鼓励家长利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解超市的物品摆放区域，引导孩子学看标价牌等。但是活动中，不同的幼儿还是会因前期经验的不同在独立性、自信心等方面表现得很不一样。超市中，我在零食区、生活用品区、玩具区和收银台这几个区域观察了幼儿在选择商品和排队付款的情景。
   　　情景一：中一班壮壮小朋友手里拿着5元钱，在糖果区转悠，一会拿起巧克力，一会拿起彩虹糖，在取放的时候他从没去观察过标价牌（这两样商品的价格都超过了5元），这时老师走到他身边轻轻提示：“壮壮，你想买什么？是巧克力还是彩虹糖？和你一起看看价格，5元钱能买到吗？”壮壮听了立马叫起来“我就要买这两样！”任凭老师劝说也无济于事，最后还是在导购人员的劝说下才不情愿的选了一根1元的棒棒糖去排队付款了。
   　　情景二：中三班毛毛小朋友不紧不慢，先在零食区走走看看，低着头看标牌的样子非常投入，后来来到玩具区选择玩具，拿起一个包装好的溜溜球，再低下头去看标价，然后头也不回，直奔收银台排队付钱，最后将找的零钱、小票折好藏进口袋，接着拆开包装到门口边玩边等待同伴。
   　　分析以上两位孩子的表现，我们可以：壮壮小朋友平时和家长一起购物时仅仅只是个小跟班而已，他从没有去关注过商品价格的`问题，喜欢买什么家长就给买。因此，他在选择商品的环节中显得非常盲目，不能按照自己所带钱币的数量和商品的价格两者匹配着来选择，最后只能在大人一步步个别引导下完成购物任务。而毛毛小朋友的表现则完全不同，他每看一件商品都会看看下面的标价牌，而且看得出他在选择商品时是动了一番脑筋的，在选择零食还是玩具的问题上，最后选择了溜溜球。从他选择商品到付钱的过程中，我们看到了他的独立和自信。两位幼儿，由于他们对超市购物的前期经验不尽相同，导致了他们在本次自主购物中的不同表现，因此，建议在以后类似的活动中，我们还要进一步结合家长资源，在家庭购物活动中引导孩子多观察、多体验，并尝试有计划购物，这样，孩子们的超市购物经验才能逐步丰富起来。同时也为幼儿园集体组织社会实践活动做好准备。
   　　 二、教师在幼儿自主购物前的引导观察和介绍至关重要 
   　　此次超市购物活动乃年级组的大活动，各班之前所做的准备工作也大致相同，而进超市后幼儿在选购商品时的表现各班却有明显不同。如，中六班的老师带领孩子进入超市后，逐个区域引导幼儿仔细观察讲述：每个货架上都有些什么，这个区域卖的货品它们共同的名字叫什么（XX区），还分别在每个区域找找不满5元的商品有哪些；中四班的老师，和中六班老师一样介绍，但在幼儿分散自主购物前还提了一个问题让幼儿思考：想想今天你想买什么呢？买的这件商品有什么用？中一班老师则在幼儿全部进入超市后立即鼓励幼儿自己去选购商品。当年级组所有班级都付完帐准备回园时，我对这三个班幼儿所购商品的种类作了一个初步的调查：中六班的孩子买的商品种类大概有糖果食品和玩具两大类；中四班的孩子所购商品种类就多了，除了玩具和糖果食品，还有小朋友买了尺、本子、橡皮、小图书等学习用品和五子棋，另外还发现一小姑娘买了个苍蝇拍，问起原因，小姑娘说她看见奶奶家的苍蝇拍坏了，看见超市里有卖，就立即买了；而中一班的孩子则全部都买了糖果零食。
   　　从这些现象描述和对比中，我们可以看出教师在幼儿活动中的引领作用至关重要，同样的活动场景、同样的幼儿群体、同样的活动目的，而由于教师不同的引领方法，幼儿的各项表现大不相同。
   　　 三、多种形式的分享交流促进幼儿形成良好的社会体验 
   　　幼儿回园后，我同样对各班的状况进行简单了解：有的班级幼儿在稍作休息后，就自由交流此次购物心得，同时与同伴分享购得的食品或玩具等；有的老师则鼓励幼儿在集体面前介绍各个细小环节，如如何选购商品？如何看价格？如何付钱等，引导幼儿相互分享和相互学习。还有的老师更为有心，将在超市中拍的整齐的货品和抓拍到的各种购物场景通过视频转换，引导幼儿边看边聊，对个别行为及时引导幼儿讨论：货架上东西掉下来了怎么办？在超市里跑来跑去好不好？刚才选的商品又不想要了是否该放回原处？付钱时，收银员和顾客交流，顾客应该怎么做？超市里除了有收银员还有谁？……我想通过这一环节的分享交流，幼儿的购物体验一定会更加深刻，今后也会自觉对一些不良的社会性行为加以摒弃。
   　　幼儿园社会活动以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。我想，多开展一些类似《逛超市》的社会实践活动，在活动中，教师多观察、多鼓励、多引导，这样更有助于幼儿社会性能力的提高和发展。

5. 中班社会实践活动方案

 　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我整理的中班社会实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   中班社会实践活动方案1    　　活动目标： 
   　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
   　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
   　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
    　　活动准备： 
   　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
   　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
   　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
    　　活动过程： 
   　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
   　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
   　　师：发现活动室有什么不一样?
   　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
   　　师：是为了迎接什么节日的到来?
   　　2、新年倒计时。
   　　师：离“新年”还有几天?
   　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
   　　3、鼓励幼儿大胆讲述。
   　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
   　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
   　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
   　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
   　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
   　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
   　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
   　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
   　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
   　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
   　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
   　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
   　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
   　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
   　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
   　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
   　　第一组：制作贺卡
   　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
   　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
   　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
   　　第三组：装扮“新年愿望树”。
   　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
   　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
   　　(四)活动延伸：
   　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
   　　教研组评析
   　　(一)选材
   　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
   　　(二)从组织实施来看
   　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
   　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
   　　(三)从师幼关系看
   　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
    　　设计思路： 
   　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的'关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
   中班社会实践活动方案2    　　活动目标： 
   　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
   　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
   　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
   　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
   　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    　　活动对象： 
   　　小班全体幼儿
    　　活动时间： 
   　　20xx年12月31日上午
    　　活动准备： 
   　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
   　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。
   　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
   　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物
    　　活动过程： 
   　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
   　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
   　　幼儿：“快过年了!”
   　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
   　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
   　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
   　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
   　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
   　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
   　　4.各班孩子分享食物。
    　　教学反思： 
   　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
   中班社会实践活动方案3    　　活动准备： 
   　　1、初步理解诗歌内容，学习跟念。
   　　2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。
    　　活动准备： 
   　　海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。
    　　活动过程： 
   　　一、导入话题：
   　　师：小朋友有没有走过小桥呀？
   　　师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)
   　　二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。
   　　1、小白兔过桥时，它遇到了谁？
   　　2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）
   　　3、谁夸奖了小兔呢？
   　　三、边欣赏边讲述：
   　　1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？
   　　2、那么我们的小兔是怎么做的呢？
   　　3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？
   　　四、幼儿跟念，再配上动作学一学
   　　1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看好吗？
   　　2、我们配上动作一起来试试看吧！
   　　3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?
   　　五、迁移经验：
   　　1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。
   　　2、教师总结：
   　　“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。

6. 中班社会实践活动方案

 科学合理的社会领域  教育  对于学生的健康成长与身心健康发展具有重要的意义。以下是我精心收集整理的  社会实践  活动方案，下面我就和大家分享，来阅读一下吧。
    
   社会实践活动方案1 
  活动名称：
  京剧四大行当
  活动目标：
  巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
  活动准备：
  图片、黑板、京剧道具、磁带
  活动环节：
  一、游戏导入激发兴趣
  1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)
  2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?
  二、尝试分类巩固认识
  1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?
  2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作)
  (1)纠错：看看都送得对吗?
  (2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
  3、  总结  ：我们一起里来  说说  ，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)
  三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。
  1、你想表演谁?
  2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)
   社会实践活动方案2 
  活动目标：
  1、第一层次：知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷;
  第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验;
  第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。
  2、知道人类智慧主导人类社会的发展。
  活动准备：
  单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手1份，手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。
  活动过程：
  一、回忆前  经验  ，引起讨论信息传递的兴趣
  1、分享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好  方法  。”
  小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。
  2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的?还有哪些我们不知道的好方法?”
  二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史
  1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的  故事  ：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?”“这样传递信件有什么好处?”
  小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递;古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，如果在途中鸽子发生意外，信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是如果中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。
  2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么?为什么要这样做?这样的方式有什么好处?”
  小结：人类的交通工具发展以后，信件可以从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局，邮递员把邮件分好以后骑车送信;如果有一件事情人们想立刻让远方的人知道，则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话，人们对着话筒发出语音，电话线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到现在，我们都还在使用电话。到了现代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因此，利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。
  三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程(实物操作)
  1、选择信息传递工具。
  展示笔、纸、手机、IPAD、电脑，讨论它们是如何帮助人们传递信息的;“这些是什么?”“你现在想用谁来帮助你传递消息?”
  2、幼儿自主操作。
  如受到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，IPAD运用微信、QQ等功能，电脑发E-mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。
  四、想象表达未来信息传递的方式
  1、讨论未来的信息传递方式：“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗?如果你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法?请你来画一画。”
  2、幼儿将作品集中展示交流。鼓励幼儿大胆说出心中想法：“你为什么这样设计?它可以帮助我们的生活有哪些变化?”
  活动延伸：
  鼓励幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集自己最喜爱的信息传递方式的详细介绍和发展历史，制作成“我最感兴趣的信息传递方式”小报带来班级交流。
   社会实践活动方案3 
  活动目标：
  1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
  2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。
  3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。
  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  活动准备：
  音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物
  活动过程：
  一、看看、说说
  (一)出示小猪：这是谁呀?
  1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
  2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?
  (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。
  1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?
  2.为什么要准备这些呢?
  3.理解事物的关联性。
  如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。
  4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?
  5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!
  二、想想、做做
  (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)
  1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀?
  2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。
  (二)出示几种小动物
  1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)
  2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?
  引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等
  3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友
  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
  5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?
  (三)教师小结
  把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。
  三、结束、延伸
  我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室
   社会实践活动方案4 
  活动目标：
  1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
  2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
  活动准备：
  带门帘的房子一座，  蛋糕  模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
  活动过程：
  一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
  二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
  1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
  2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
  3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
  4、揭密黑房子里究竟有什么。
  三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
  四、游戏：寻宝
  1、怎样不怕黑
  1)幼儿讨论交流如何不怕黑
  2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
  3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过  唱歌  、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
  2、玩游戏“寻宝”
  评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
   社会实践活动方案5 
  活动目标
  1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
  2、体验和同伴一起做游戏的快乐。
  4、促进幼儿的  创新思维  与动作协调发展。
  5、培养幼儿乐观开朗的性格。
  活动准备
  家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。
  指导要点
  1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
  2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。
  3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。
  活动过程
  1、看一看，学一学，说一说。
  (1)欣赏图片。
  师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。
  (2)模仿图片上人们表示友好的动作。
  师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。
  小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。
  2、肢体游戏：走一走，动一动。
  师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。
  (1)教师示范游戏玩法
  师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)
  (2)幼儿参与游戏。
  师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。
  教师念儿歌，幼儿四散找朋友。
  (3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。
  师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢?
  引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。
  3、拓展练习：想一想，做一做。
  师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他?
  引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)
  自我  反思  ：
  活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。
   社会实践活动方案6 
  活动目标：
  1、观察超市各种商品的陈列与摆放。
  2、体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
  3、简单了解超市里工作人员的不同分工。
  活动准备：
  1、向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
  2、在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
  活动过程：
  一、谈话，明确本次活动目的要求。
  1、结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
  2、明确过程中的几个注意点：
  (1)注意超市中购物的礼仪;
  (2)注意保管好自己的钱、物和购物小票。
  二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
  1、教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
  2、引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
  3、幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱)
  4、鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
  三、交流、分享独立自主购物的快乐。
  1、说说超市物品分类与摆放的特点。
  2、幼儿互相交流自己逛超市的.一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
  3、教师小结，结束活动。
   社会实践活动方案7 
  活动目标
  1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
  2、掌握在超市购物时应遵守的.文明规则。
  3、能遵守外出参观的安全礼仪。
  活动准备
  教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
  活动过程
  一、参观、购物前  文明礼仪  教育
  师：今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
  教师小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
  二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)
  引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
  幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
  引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
  教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
  三、参观、购物后的感受
  1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
  2、鼓励互相分享讨论：买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?
  教师小结：参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
  活动应变
  1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
  2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
  活动延伸
  活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。
  区角活动
  角色区：将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
  环境创设
  主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
  家园互动
  请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
  随机教育
  超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
   社会实践活动方案8 
  活动目标
  1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
  2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
  3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
  活动准备
  购物篮、代币卷。
  活动过程
  一、导入
  教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!
  二、展开
  1、参观超市。
  带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
  2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
  (1)交流超市购物的程序。
  提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?
  小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;
  买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
  (2)鼓励幼儿做文明顾客。
  提问：怎样做一个文明顾客呢?
  小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
  (3)请幼儿自由购物。
  (4)引导孩子到收银台结账。
  3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
  (1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
  提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?
  (2)引导幼儿回忆买东西的过程。
  4、进行品德、安全等教育。
  提问：
  (1)你是怎样做文明顾客的?
  (2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?
  (3)如果和家长走散了怎么办?
  三、结束
  1、对幼儿的表现进行总结。
  2、在区域活动中布置小超市。
    
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7. 幼儿园社会实践主题策划方案

 幼儿园社会实践主题策划方案3篇
                    　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定方案呢？以下是我精心整理的幼儿园社会实践主题策划方案3篇，欢迎大家分享。
    
    幼儿园社会实践主题策划方案3篇1     　　活动地点： 
  　　生态运动公园(我们的比赛场地在汉通游泳馆西门的P7停车场处)
   　　活动流程： 
  　　一、孩子8：30分从幼儿园乘校车出发。
  　　二、到达目的地后老师带孩子们赏菊花。
  　　三、9：30分左右带孩子到比赛场地(周四详细通知)，家长到达。
  　　四、大带小游戏——我们一起来闯关。
  　　五、亲子游戏——妈咪宝贝go。
  　　六、颁发奖状奖品。
  　　七、孩子们分享美食，家长们相互交流育儿经验。
  　　附：
  　　亲子游戏——妈咪宝贝go
   　　游戏目的： 
  　　1、发展孩子动作的灵活性、四肢的协调性以及细心和耐心。
  　　2、增进亲子感情，增强家长对幼儿园工作的理解。
  　　3、增强幼儿的合作能力。
   　　活动准备： 
  　　报纸若干、铁甲战车
   　　游戏玩法： 
  　　一、家长举起报纸遮住自己，孩子想办法突破报纸牵到家长的手。
  　　二、家长和孩子上铁甲战车，共同开车至标志处后倒转车头开回起点。
  　　三、家长和孩子下战车摆个造型(中、大组幼儿是信任摔)，结束。先到者为胜。
  　　大带小游戏——我们一起来闯关
   　　游戏目的： 
  　　1、发展幼儿灵活躲闪的能力和平衡能力。
  　　2、激发中、大组幼儿的组织管理能力，小组幼儿的挑战意识。
  　　3、通过大带小的形式让孩子感受到关爱与信任，增强幼儿的合作能力。
   　　游戏准备： 
  　　20厘米长的布条18根、梅花桩50个、红旗3面
   　　游戏玩法： 
  　　一、大带小进入到固定的空场地，大孩子给小孩子“长上尾巴”。
  　　二、听指令——预备开始，大孩子牵着小孩子的'手去揪别人的尾巴同时保护好自己的尾巴。
  　　三、听指令——时间到(约两分钟)，揪到别人尾巴自己尾巴也还在的一组孩子，过梅花桩的时候只需要小孩子上梅花桩大孩子在旁边扶着。揪到别人尾巴自己尾巴不在的一组，或者没有揪到别人尾巴自己尾巴也不在的一组，过梅花桩的时候大孩子和小孩子都要走梅花桩。两人中的任何一人掉下梅花桩都要重新走。
  　　四、到达旗帜处取到旗帜者为胜。
  幼儿园社会实践主题策划方案3篇2     　　一、活动主题： 
  　　“亲近动物、走进自然、感受亲情”。
   　　二、活动目标： 
  　　(一)让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。
  　　(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。
  　　(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。
   　　三、活动时间： 
  　　20xx年4月17日(周二)。
   　　四、参加对象： 
  　　全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长。
   　　五、活动地点： 
  　　亲子活动—顺德长鹿农庄。
   　　六、活动准备 
  　　(一)制定方案。
  　　(二)横幅、园旗、活动通知。
  　　(三)幼儿园准备工作
  　　(四)各年级准备：
  　　1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织。
  　　2、游戏活动材料及经验准备。
  　　3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
  　　(五)安全保障措施：
  　　1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
  　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
  　　3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。
  　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
  　　5、全体教师生必须穿好园服。
  　　6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
  　　7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。
  　　8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
  　　9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
  　　10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。
   　　七、活动流程： 
  　　8：00出发前动员及准备。
  　　8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次出发。
  　　9：50左右分别到达目的地，稍作休整。
  　　10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业。
  　　11：10——14：45分散活动【长鹿休闲度假农庄】午餐自理。
  　　14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。
  幼儿园社会实践主题策划方案3篇3    　　时间：
  　　20xx年10月28日
  　　地点：
  　　惠泽公园
  　　1、活动对象：小班四个班级所有幼儿。
  　　2、教师安排：幼儿排队分两组，每班两名教师协调负责。
  　　设计思路：
  　　现在的孩子大多都是独生子，家长的过度溺爱使我们的孩子失去了劳动的机会，为了培养孩子爱劳动的意识，体验劳动的快乐，根据小班幼儿的年龄特点，我们选定了离幼儿园较近的公园为活动地点，让孩子们通过观察公园的美景及地面垃圾形成的对比，亲自拣拾扔弃物。
   　　一、活动目的： 
  　　1、通过亲自拣拾扔弃物，体验劳动的快乐。
  　　2、萌发幼儿爱劳动的情感。
  　　3、激发幼儿保护环境的意识。
  　　4、提高幼儿的社会实践能力培养幼儿的团队意识。
   　　二、活动行径： 
  　　红星幼儿园步行经过政府——穿过马路到达公园——拣拾草坪及地面上的扔弃物——清点人数，返回幼儿园
   　　三、活动需求及准备工作： 
  　　每班安排两名幼儿家长跟队，协助本班教师。
  　　教师：
  　　主要负责人：
  　　1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。
  　　2、准备物品：每人带一个垃圾袋、相机、旗一面。
   　　四、延伸活动： 
  　　要求幼儿回家后向爸爸妈妈及家人宣传不乱扔垃圾，保护环境。
  ;

8. 幼儿园实践活动方案

 　　为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的幼儿园实践活动方案，希望对大家有所帮助。
   幼儿园实践活动方案1    　　活动目标： 
   　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
   　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
   　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
   　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
   　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
   　　 活动对象 ：小班全体幼儿
   　　 活  动时间： 20--年12月31日上午
    　　活动准备： 
   　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
   　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。
   　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
   　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物
    　　活动过程： 
   　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
   　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
   　　幼儿：“快过年了!”
   　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
   　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)
   　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
   　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
   　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
   　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
   　　4.各班孩子分享食物。
    　　教学反思： 
   　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
   幼儿园实践活动方案2    　　活动目标： 
   　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
   　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
   　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
   　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
   　 　活动准备 ：元旦假期安全PPT课件
    　　活动过程： 
   　　(一)介绍元旦知识。
   　　(二)防冻疮。
   　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
   　　2.冻疮防护。
   　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;
   　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;
   　　(3)裸露皮肤擦护肤品;
   　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
   　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
   　　(三)交通安全。
   　　1.步行安全：
   　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
   　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
   　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
   　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
   　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
   　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
   　　2.乘坐公共汽车安全知识：
   　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
   　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
   　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
   　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
   　　(四)迷路了怎么办?
   　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
   　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
   　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
   　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
   　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
   　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
   　　教学反思：
   　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
   幼儿园实践活动方案3    　　活动目标： 
   　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
   　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的`互动和联系，增进彼此的感情。
   　　3.参与节日游戏。
   　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    　　环境创设： 
   　　1.幼儿剪纸展示
   　　2.灯笼鞭炮制作
   　　3.悬挂气球、张贴窗花
   　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台
    　　活动口号： 
   　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
    　　祝福语口号： 
   　　鼠年到到到，祝你好好好，
   　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
   　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，
   　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
    　　活动流程： 
   　　一、我有小巧手
   　　晨间活动：
   　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
   　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
   　　二、我是小明星
   　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
   　　1)开场舞——红绸舞
   　　2)儿歌展示
   　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
   　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
   　　3)歌曲展示
   　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
   　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
   　　4)舞蹈展示
   　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
   　　三、我有大智慧
   　　趣味问答：
   　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
   　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
   　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
   　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
   　　5)请你说出中国古代四大发明。
   　　6)小动物的过冬方式有哪些?
   　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
   　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
   　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
   　　四、我是小健将
   　　幼儿游戏——自理能力夹豆子
   　　亲子游戏——你来比划我来猜
   　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
   　　五、颁发奖状和礼品
   幼儿园实践活动方案4   　　活动方案：
   　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
   　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
   　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
   　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
   　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
   　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
   　　活动总结：
   　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
   　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
   　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!
   　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
   　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
   　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
   幼儿园实践活动方案5    　　活动目标： 
   　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
   　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
   　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
    　　活动准备： 
   　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
   　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
   　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
    　　活动过程： 
   　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
   　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
   　　师：发现活动室有什么不一样?
   　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
   　　师：是为了迎接什么节日的到来?
   　　2、新年倒计时。
   　　师：离“新年”还有几天?
   　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
   　　3、鼓励幼儿大胆讲述。
   　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
   　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
   　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
   　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
   　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
   　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
   　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
   　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
   　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
   　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
   　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
   　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
   　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
   　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
   　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
   　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
   　　第一组：制作贺卡
   　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
   　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
   　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
   　　第三组：装扮“新年愿望树”。
   　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
   　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
   　　(四)活动延伸：
   　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
   　　教研组评析
   　　(一)选材
   　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
   　　(二)从组织实施来看
   　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
   　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
   　　(三)从师幼关系看
   　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
   　　设计思路：
   　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。