如何让孩子快速认识1到10

1. 如何让孩子快速认识1到10

目标：认识数字1-10；感知和理解1-10的数量概念
难度：Ⅱ（启蒙阶段一）
适合年龄：4-5岁（最早不应早于3岁）
教具1：红蓝数棒


红蓝数棒是一款蒙氏教具，由红蓝相间的十根木棒组成，每一根木棒比前一根长一个单位，配合数字卡，能让宝宝非常直观的看到数量的变化。
操作的时候要让孩子拿起代表1的数棒，去逐个比较，看看是不是每一根都比上一个多“1”。
孩子通过触摸，会对数量会产生更多感性的认知。
小一点的孩子一次认识3根数棒就可以了，再慢慢增加直到全部认全。大一点的可以多一些，一次3-5根。
最初我们要确保让孩子按顺序来操作，熟悉之后，其实还可以有更多进阶的玩法，比如凑十等。


蒙氏教育的体系对教具的操作有很多专业和严格的要求，但我们毕竟不是老师，也没有那么专业的训练，教具到了我们和孩子的手里可能会发挥更多“玩具”的属性。
到了孩子手里这就是一款玩具，搭建什么的不在话下：









觉得父母可以让孩子放手去玩，在玩中感知不同长度数棒的数量变化。
当然，这只是一个举例，我们不一定非要去买这一款教具。其实参照这款教具，家长们完全可以利用现有资源，制作出类似的教具。
比如拼接或搭建的积木等：






教具2：彩色串珠梯


这也是一款蒙氏教具，由9串颜色不同的串珠组成，每一串都比上一串多一颗珠珠。它与数棒的作用类似，体积小了很多，色彩上更丰富。
我们还可以用纸壳剪一个“数珠片”，方便孩子用小手一个一个去数每一串珠珠的数量。


这款教具也可以有很多扩展的玩法，就不赘述啦。

教具3：数字砂板


这款蒙氏教具的主要作用是帮助孩子认识数字字形。砂板上的数字是凸起的，孩子们用纸和蜡笔，可以在砂板上拓印出0-9的数字。


有的孩子很沉迷这项“工作”，因为拓印对他们来说是件神奇并且很有成就感的事，这比看字卡认数字有趣得多。
当你觉得1-10的数字孩子已经全部认识了，这时却出现了新的问题，他们常常会把数字搞反。
蒙氏教具中“数字与筹码”中的数字就可以帮孩子搞清楚正确字形的方向：


这些木质的数字是两面漆的，怎么摆都可以。让他们摆一摆正确的数字，其实还蛮挑战的。
当出现下面同款的情况，请家长保持淡定：


把数字搞反，不是你家宝宝的专属“毛病”，而是全世界的孩子的“通病”。
这个问题的原因还没有一个统一绝对的解释，但目前科学界普遍认可的是：这是孩子视觉空间能力在发展过程中的必经之路。
所以这并不是阅读或书写障碍，我们慢慢帮助孩子改过来就可以了。
最后再来推荐一款数学启蒙“神器”——扑克牌。


扑克牌上既有数量，又有顺序，还有数量的分组方案（数的分解），玩法多样，兼具玩具和教具的属性，实在是不可多得的数学启蒙工具。
关于扑克牌的玩法，最初可以从认知开始，然后可以玩数点数，比大小，慢慢还可以玩“排七”和“凑十”等等。
具体的玩法，以后有机会我们再详细说。
无论使用哪一款教具，都不要忘了给孩子强调数的集合概念，即：最后数到的这个数字，代表了这一组物品的集合。
这是理解基数的难点，也是计算的基础。
对于数字代表的数量的理解，仅仅几款教具是远远不够的。
好在可以带来数量感知的“道具”在生活中无处不在，每一家的厨房里就有很多，比如：花生、豆子、锅碗瓢盆，甚至面粉和水。
我们要有意让孩子通过视觉的刺激和触觉的感知，去感受和理解数量的变化。
因为对孩子来说，听过的东西很容易忘记，但看过的就更容易记住，而动手操作过的，他们是会内化和理解的。

2. 怎么教孩子认识1到10数?

一、借助实物帮宝宝理解单、双数的含义
家长用扣子排成10行，如宝宝数一数每行扣子的数量，并在每行的下边摆上相应的数卡：叫宝宝将每行的扣子两个一对两个一对地摆在一起，然后引导宝宝观察，是不是每行扣子都能两个成对地摆在一起。家长用手指启发宝宝：1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。

二、教宝宝寻找单、双数
家长先叫宝宝找找自己身体的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫宝宝找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、腰带等是单数），也可以叫宝宝说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，巩固对单双数的认识。


三、让宝宝操作练习
（1）摸数：家长在小布袋里放若干扣子，让宝宝摸摸是单数还是双数，然后倒在桌上看是否正确。宝宝每摸对一次，家长便奖励一下（亲宝宝一下、抱宝宝转一圈等），以激起宝宝的学习兴趣。
（2）数卡分类：家长将写有1-10倍的若干数卡放在一起，叫宝宝按单、双数把数卡分别排成两排。
（3）听数说单、双数：家长报出一个数，让宝宝立即回答是单数还是双数。倒着数是指按与自然数列的顺序相反的方向数数。教宝宝学习倒数，可以使宝宝从相反的方向掌握自然数的顺序，发展宝宝的逆向思维，有利于宝宝学习加减运算。
扩展资料：

认读数字游戏：跳格子
在地上画格子组，从孩子的年龄出发，一开始3-4个为宜。
每个格子里写上数字，刚开始可以按顺序，有重复，由易到难，孩子易认错的可重复。
可以让孩子扮演小兔、小青蛙等会跳跃的小动物，站到格子前，剪刀石头布，赢家给输家出数字线路，如3142。
然后听口令，让孩子开始跳，跳错必须回到起点重跳。如果玩的人多，还可以接力赛，跳完者跑回来轻轻击本组下一位的手心，下一位开始行动，先跳完的一组为胜。

3. 如何教会宝宝认识一到十?？

一到十英语单词为：1-one、2-two、3-three、4-four、5-five、6-six、7-seven、8-eight、9-nine、10-ten。

one英［wʌn]美［wʌn]
pron.用来避免重复已提过的或是听者已知的事物的名称；用于辨别所谈的人或事；其中的一个人（或事物）。
num./det.一；（正式用语或表强调，用在hundred、thousand等或度量单位之前）一；（表强调）单独一个，仅仅一个。
［例句］I'd like one the same as yours.我要一个和你一样的。





近义词
individual
英［ˌɪndɪˈvɪdʒuəl]美［ˌɪndɪˈvɪdʒuəl]
adj.单独的；个别的；一个人的；供一人用的；独特的；与众不同的。
n.个人；与众不同的人；有个性的人；某种类型的人；（尤指）古怪的人。
［例句］All our courses are personalized to the needs of the individual.
我们的全部课程都是针对个人需要设计的。
［其他］复数：individuals。