一个粗瓷大碗的答案。

1. 一个粗瓷大碗的答案。

1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》 

一个粗瓷大碗 
中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。 
有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！” 
开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。 
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？” 
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。

1、因为他以被这场景打动了，却又不想说出来！ 
2、这只粗瓷大碗是清中期使用的，较大较圆，有花纹。 
3、有少年、中年、老年人等，人山人海，远远望去，就像一大群蠕动的蚂蚁

2. 一个粗瓷大碗的题目特点是什么?

《一个粗瓷大碗》的题目特点是：作者用一个粗瓷大碗作为题目，交待了整篇文章的线索，揭示了整个故事的梗概。
《一个粗瓷大碗》一文，作者以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。

课文分析：
文章通过人物的语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。
赵一曼一次次把碗送给了急需的同志，而自己却没有碗用。
碗虽然普通，经历却非常感人：它珍藏的是一位革命干部严格要求自己，关心别人，爱护同志胜过自己的高尚品质；这高尚的品质影响着她身边的战士。
直至今天，还影响激励着我们这 一代 。

3. 一个粗瓷大碗的题目特点是什么?

亲亲您好，这个问题由我来解决，《一个粗瓷大碗》的题目特点是：作者用一个粗瓷大碗作为题目，交待了整篇文章的线索，揭示了整个故事的梗概。贯穿全文《一个粗瓷大碗》一文，作者以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。希望对您有所帮助哒【摘要】
一个粗瓷大碗的题目特点是什么?【提问】
亲亲您好，这个问题由我来解决，《一个粗瓷大碗》的题目特点是：作者用一个粗瓷大碗作为题目，交待了整篇文章的线索，揭示了整个故事的梗概。贯穿全文《一个粗瓷大碗》一文，作者以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。希望对您有所帮助哒【回答】
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4. 一个粗瓷大碗的答案.

1981年小学语文第五册第9课《一个粗瓷大碗》 
  一个粗瓷大碗 
  中国人民革命军事博物馆里,有一个粗瓷大碗,是赵一曼用过的.她那时是东北抗日联军的团政委.这个碗,赵一曼仅仅用了一次,却有一段感人的故事. 
  有一回,一场激烈的战斗刚刚结束,小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包.打开一看,是个粗瓷大碗.赵一曼吃饭用的搪瓷缸子,早就送给一个新战士了.通讯员一直想给她另找一个碗,好容易在这次战斗中找到了,就连忙给她送来. 
  赵一曼看着这个碗,对通讯员说：“从哪里拿来的,请你还到哪里去!”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了,往哪儿还呀!” 
  开饭了.通讯员用这个大碗,给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭.他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了.”赵一曼一看,就知道是从病号灶盛来的.那些日子非常艰苦,抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥,部队虽然还有一点点粮食,但得留给伤病员吃.团长、政委和战士一样,嘴边有几个月没沾过粮食了.赵一曼端着这碗高粱米饭,望着面前的小通讯员,怎么忍心责备他呢?赵一曼趁人不防的时候,快步走进炊事棚,把饭倒在锅里,又从另一口锅里盛了半碗野菜粥.这些,炊事员老李在旁边看到了,他没有吭声,眼睛里却含着泪花. 
  第二天开饭的时候,赵一曼又没有碗了.小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊,给你一百个碗也架不住这么丢呀!”赵一曼笑着说：“是啊,什么时候才能不丢碗呢?” 
  据后来“侦察”,这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了.
  1、因为他以被这场景打动了,却又不想说出来! 
  2、这只粗瓷大碗是清中期使用的,较大较圆,有花纹. 
  3、有少年、中年、老年人等,人山人海,远远望去,就像一大群蠕动的蚂蚁

5. 一个粗瓷大碗的题目特点是什么

一个粗瓷大碗的题目特点是交代了文章的线索，揭示了故事的梗概。

作者以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞美了她关心同志胜过关心自己的高尚品质。粗瓷两个字让人瞬间就明白了这个碗自身价值不大，肯定背后有不同寻常的故事，大碗两个字就透出了一种朴实，真实的感觉。

介绍：
《一个粗瓷大碗》采用倒叙的手法，以“粗瓷大碗”为线索，讲述了赵一曼把通讯员给她的高粱米饭偷换成半碗野菜粥，并且把通讯员给她找的粗瓷大碗送给七班当菜盆的故事，赞扬了赵一曼关心展示、舍己为人的高尚品质。