幼儿园大班美术教案

1. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
   　　2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。
   　　3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。
   　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
   　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
   　　 活动重点难点 
   　　1、重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。
   　　2、难点：运用浓墨淡墨。
   　　 活动准备 
   　　黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。
   　　 活动过程 
   　　1、导入活动，引起兴趣。
   　　--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。
   　　出示图片。
   　　--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。
   　　2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。
   　　运用浓墨、淡墨进行绘画示范。
   　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
   　　--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?
   　　--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。
   　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。
   　　4、评价作品，结束活动。
   　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
   　　 活动反思 
   　　整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识！
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。
   　　2.在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。
   　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
   　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　　5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
   　　 活动重点难点： 
   　　1、重点：表现玩花灯的情景。
   　　2、难点：人物的动态和色彩的运用。
   　　 活动准备： 
   　　1.幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
   　　2.人物活动图，笔、纸。
   　　3.幼儿用书：《闹花灯》。
   　　4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
   　　 活动过程： 
   　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。
   　　师：看看我们活动室里有什么花灯?
   　　二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
   　　师：元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?
   　　三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
   　　师：玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?
   　　四、教师提供幼儿用书
   　　并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
   　　五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
   　　交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
   　　 活动延伸： 
   　　了解花灯的制作。
   　　在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。
   　　 活动反思： 
   　　本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。
   　　本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。
   　　上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。
   　　不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。
   幼儿园大班美术教案 篇3   　　【活动设计】
   　　大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。
   　　 【活动目标】 
   　　1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。
   　　2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。
   　　3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
   　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
   　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。
   　　 【活动重难点】 
   　　1、重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。
   　　2、难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。
   　　 【活动准备】 
   　　1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张；
   　　2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干。
   　　 【活动过程】 
   　　一、通过魔术导入活动。
   　　1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）
   　　2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？（不相信、相信）
   　　3、（出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画）
   　　4、这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述）
   　　二、教师示范，幼儿学习喷画。
   　　1、师：看！这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。
   　　2、哪个小朋友也想来试一试呢？
   　　3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。
   　　三、讨论合作绘画内容。
   　　1、这个魔术你们学会了吗？（学会了）
   　　师：第一步怎么做？（先用棉签蘸浆糊画画）
   　　师：第二步干什么？（用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水）
   　　2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？
   　　2、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？
   　　（例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等）
   　　3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意：
   　　（1）用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画。
   　　（2）喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。
   　　四、幼儿操作。
   　　1、幼儿开始绘画，教师巡回指导，要求幼儿画的大一些。
   　　2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不可以再画了。
   　　3、全部画好后，请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。
   　　五、展示作品，并评价。
   　　1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么？是怎样变出来的？
   　　2、小朋友你们变的漂亮吗？我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好？
   　　 【教学反思】 
   　　该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。
   　　小百科：喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有：NRU SALSA 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅宽。
   幼儿园大班美术教案 篇4    　　一、活动目标： 
   　　1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。
   　　2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。
    　　二、活动准备： 
   　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。
    　　三、活动过程： 
   　　(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
   　　2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?
   　　幼儿：漂亮。
   　　教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?
   　　幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
   　　图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?
   　　这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。
   　　什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。
   　　(三)学习点线技巧装饰风筝。
   　　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。
   　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。
   　　2.请小朋友回忆线，也画出。
   　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。
   　　4.欣赏PPT，感知点线结合的美。
   　　(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
   　　看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?
   　　2.教师提出绘画要求：
   　　(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
   　　(2)要注意绘画时的坐姿。
   　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
   　　(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　活动名称：庆元旦活动
   　　活动前言：这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！
   　　活动目标：
   　　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
   　　2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
   　　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工
   　　活动地点：幼儿园内及园外操场
   　　活动对象：
   　　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与）
   　　活动过程：
   　　1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。
   　　2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。
   　　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“
   　　 八、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定） 
   　　1、参加活动不拥挤、要排队。
   　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
   　　3、活动时要注意安全。
   　　4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。
   　　5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。
   　　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。
   　　7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。我总结：此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 活动目标 
   　　1、知道橘子的特征。
   　　2、用橘子皮制作出美丽的花田。
   　　活动准备 橘子皮，圆珠笔盖，木工胶
   　　 活动过程 
   　　[导入]
   　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。
   　　- 我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。
   　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢？
   　　 [展开] 
   　　1、谈谈橘子。
   　　- 你吃过橘子吗？
   　　- 橘子是什么味的？
   　　- 吃橘子的时候你有什么感觉？
   　　2、说说橘子的特征。
   　　- 橘子尝起来怎么样？
   　　(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的.香气。)
   　　- 橘子的颜色有什么变化？
   　　(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)
   　　- 橘子在什么地方成长？
   　　(橘子在暖和的地方成长。)
   　　- 橘子有什么用途？
   　　(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)
   　　- 像橘子一样有香气的水果还有哪些？
   　　(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )
   　　3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。
   　　- 用橘子皮怎样制作出庭院呢？
   　　4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。
   　　① 把橘子扒开，准备好橘子皮。
   　　② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形状的橘子皮。
   　　③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。
   　　④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。
   　　⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。
   　　 [结尾] 
   　　1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们
   　　2、总结活动。
   　　大班美术教案：洞洞变变变
   　　 幼儿园大班美术教案：洞洞变变变    　　 【活动目标】 
   　　1、能使用正确的方法补洞洞。
   　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
   　　3、体验洞洞添画的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、油画棒、胶棒、记号笔
   　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
   　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
   　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
   　　 【活动过程】 
   　　 一、谈话引出课题。 
   　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
   　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
   　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）
   　　 二、游戏—撕洞洞。 
   　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
   　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
   　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
   　　 三、尝试想象创作。 
   　　1、补洞洞。
   　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
   　　2、添加想象。
   　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
   　　 四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 
   幼儿园大班美术教案 篇7    　　【活动目标】 
   　　1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
   　　2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
   　　3、培养观察力。
   　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
   　　5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
    　　【活动准备】 
   　　1、图片-骑自行车的人
   　　2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。
    　　【活动过程】 
   　　1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
   　　出示图片，讨论：
   　　自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?
   　　2、教师范画一遍，幼儿观察。
   　　出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：
   　　画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。
   　　3、幼儿作画，教师辅导。
   　　提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。
   　　4、评价作品，结束活动。
   　　讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?
   　　再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?
    　　教学反思： 
   　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
   幼儿园大班美术教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
   　　2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
   　　 活动准备： 
   　　机器人范画一张，画纸、颜料等。
   　　 活动过程： 
   　　（一）谈话导入。
   　　（二）
   　　1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
   　　2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
   　　3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。）
   　　4、幼儿动手作画，教师进行指导。
   　　提醒幼儿：
   　　1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
   　　2) 用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁；
   　　3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
   　　（三）拓印。
   　　（四）评价作品。
   　　从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。
   幼儿园大班美术教案 篇9   　　 1.狡猾的狐狸 
   　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
   　　制作方法：
   　　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
   　　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
   　　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
   　　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）
   　　2. 京剧脸谱制作 
   　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
   　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
   　　3. 孔雀开屏 
   　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
   　　制作方法：
   　　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
   　　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
   　　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。
   　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

2. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　 大班美术活动《美丽的色块》 
   　　 活动目的： 
   　　1.体验大胆创作的乐趣。
   　　2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
   　　 活动准备： 
   　　1.多媒体课件。
   　　2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
   　　 活动过程： 
   　　1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
   　　师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?
   　　2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
   　　师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
   　　3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
   　　(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?
   　　(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。
   　　4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
   　　(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
   　　(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
   　　(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
   　　5.幼儿创作。
   　　(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
   　　(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
   　　6.展示作品，分享创作的快乐。
   　　(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
   　　(2)请幼儿讲述别人的作品。
   　　 幼儿园优秀教案：大班科学活动——用盐巴玩游戏 
   　　 一、活动目标 
   　　1、能了解盐的溶解和结晶。
   　　2、能制做不同浓度的盐水。
   　　 二、活动准备 
   　　盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。
   　　 三、活动过程 
   　　1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？
   　　2、启发幼儿进行观察：
   　　盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）
   　　盐摸起来感觉如何？
   　　闻一闻，它们的气味是什么样的？
   　　尝一尝，它们的味道是什么样的？
   　　3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。
   　　4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。
   　　5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。
   　　活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
   　　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
   　　3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
   　　 活动准备： 
   　　欣赏四季景色图片。
   　　 活动过程： 
   　　1、 请幼儿说一说四季的特点。
   　　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
   　　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
   　　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
   　　游戏安排：
   　　画鼻子。
   　　 教学反思： 
   　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
   幼儿园大班美术教案 篇3    　　活动目标： 
   　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。
   　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。
   　　3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。
    　　活动准备： 
   　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）
   　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
   　　3、纸卷蜗牛范例一个。
   　 　活动过程： 
   　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
   　　-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
   　　-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？
   　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
   　　-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）
   　　-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
   　　-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，
   　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。
   　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
   　　-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？
   　　-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。
   　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。
   　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。
   　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
   幼儿园大班美术教案 篇4   　　 【活动目标】 
   　　1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。
   　　2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
   　　3.激发幼儿对水墨画的兴趣。
   　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
   　　5.感受作品的美感。
   　　 【活动重难点】 
   　　重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
   　　难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。
   　　 【活动准备】 
   　　1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。
   　　2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
   　　3.ppt课件、示范画。
   　　 【活动过程】 
   　　一、回忆导入
   　　师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)
   　　教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。
   　　二、学习勾画水仙花的外形
   　　1、介绍作画材料
   　　师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)
   　　小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。
   　　2.出示范例，讨论绘画方法
   　　(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)
   　　(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)
   　　教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)
   　　(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)
   　　(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
   　　提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。
   　　(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)
   　　教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)
   　　三、学习为水仙花上色
   　　1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。
   　　2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)
   　　教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)
   　　四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导
   　　1.要求：
   　　(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。
   　　(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。
   　　(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔
   　　2.幼儿绘画教师巡回指导
   　　五、作品展示、点评
   　　师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)
   　　 教学反思： 
   　　幼儿对水仙花由兴趣到喜爱，并养成了做事的持久性。孩子们由对水仙花的喜爱逐渐培养了爱家乡、关心身边人、身边事的情感。家长也反馈幼儿在家中也喜欢探究身边事，求知欲强，而且做事也较有恒心，爱劳动了。孩子们在快乐的活动中参与，加强了集体荣誉感、责任心，全班幼儿其乐融融的与水仙花快乐地成长。
   　　小百科：水仙性喜温暖、湿润、排水良好。在中国已有一千多年栽培历史，为传统观赏花卉，是中国十大名花之十。
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 【活动目标】 
   　　1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
   　　2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
   　　3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
   　　4、培养幼儿的'欣赏能力。
   　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、幼儿已经有画鹅的基础。
   　　2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
   　　3、国画工具材料。
   　　 【活动过程】 
   　　1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
   　　(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
   　　(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
   　　教师：说一说，你有什么感觉？
   　　(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
   　　2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
   　　(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
   　　(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
   　　3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
   　　引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
   　　4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
   　　 【评析】 
   　　“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
   　　在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
   　　 【教学材料】 
   　　咏鹅
   　　（唐）骆宾王
   　　鹅，鹅，鹅，
   　　曲项向天歌。
   　　白毛浮绿水，
   　　红掌拔清波。
   　　 【教学反思】 
   　　1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
   　　2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
   　　3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
   　　通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好
   　　新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有知识教育的要求，又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 活动目标 
   　　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
   　　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
   　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
   　　 活动材料 
   　　1.丰收了的葡萄园图片。
   　　2葡萄图片。
   　　3.皱纹纸若干。
   　　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。
   　　 活动过程 
   　　1.导入。
   　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
   　　2.感知葡萄的颜色。
   　　谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。
   　　3.讨论葡萄的形状。
   　　谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起
   　　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
   　　4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。
   　　(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
   　　(2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
   　　(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
   　　5.幼儿操作，教师指导。
   　　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。
   　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。
   　　(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。
   　　提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
   　　6.作品展示。
   　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
   　　 活动反思： 
   　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
   　　小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。

3. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　 活动主线： 
   　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
   　　 教学目的： 
   　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
   　　 教学难点： 
   　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
   　　 教学准备： 
   　　1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
   　　 作业要求： 
   　　写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
   　　 活动过程 
   　　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力
   　　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
   　　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
   　　四、调查反馈。
   　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
   　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
   　　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
   　　关于对小食品（ ）的调查
   　　年 班
   　　所研专题名称： 经研究我知道
   　　调 查 内 容
   　　包装上面有什么：4种以上
   　　通过包装我知道里面是：
   　　外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。
   　　色彩搭配的作用：
   　　适合的年龄段 。
   　　哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。
   　　你还发现了什么： 。
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 一、活动由来： 
   　　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。
   　　2、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。
   　　3、幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。
   　　 二、活动目标： 
   　　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
   　　2、能够正确分辨各种线型，进行制作活动
   　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
   　　4、养成良好的手工制作活动常规。
   　　5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。
   　　 三、活动材料： 
   　　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
   　　海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶
   　　2、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料
   　　为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
   　　将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
   　　 四、规则与玩法 
   　　规则：
   　　1、材料使用上要注意节俭
   　　2、使用剪刀要注意安全
   　　3、小组活动时不要喧哗吵闹
   　　4、活动结束后，将作品放到展示台
   　　玩法提示：
   　　1、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。
   　　2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。
   　　3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。
   　　4、用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。
   　　 五、指导要点： 
   　　1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。
   　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
   　　3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。
   　　 教学反思： 
   　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
   　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
   幼儿园大班美术教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
   　　2、把分开的心形图画粘贴起来，
   　　3、用感恩的心情去体验乐趣
   　　 活动准备： 
   　　1、收集有关清洁工的录相。
   　　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
   　　3、歌曲《感恩的心》。
   　　 活动过程： 
   　　1、活动导入：
   　　师：现在我们先来看一段录相
   　　录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？
   　　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
   　　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
   　　幼：很脏，垃圾很多
   　　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？
   　　2、欣赏各类感恩的贺卡
   　　提问：这些贺卡给你怎样的感觉？
   　　你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？
   　　3、示范、讲解做贺卡的方法
   　　（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。
   　　（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
   　　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？
   　　4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）
   　　5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
   幼儿园大班美术教案 篇4   　　 教材分析： 
   　　《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
   　　 教学设计思路 
   　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
   　　2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
   　　3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
   　　 活动目标： 
   　　1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
   　　2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
   　　3、增强对冬季周围事物关注。
   　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
   　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。
   　　 活动重点： 
   　　用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
   　　 活动难点： 
   　　能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
   　　 活动准备： 
   　　水彩笔、画纸、范画
   　　 活动过程： 
   　　1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）
   　　“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。
   　　2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）
   　　“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
   　　3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）
   　　“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”
   　　4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
   　　5、活动结束：
   　　（指向目标3）
   　　请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
   　　 教学反思： 
   　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
   　　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
   　　3。养成良好的水粉操作习惯。
   　　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
   　　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
   　　2。材料准备
   　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
   　　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
   　　 活动过程： 
   　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
   　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
   　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
   　　二、探索发现
   　　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。
   　　指导语："春姐姐"想把美丽的'花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？
   　　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
   　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
   　　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
   　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
   　　三、创作表现
   　　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。
   　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
   　　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
   　　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
   　　四、欣赏评议
   　　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
   　　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
   　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
   　　 活动反思： 
   　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
   　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 教材分析： 
   　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。
   　　 学情分析： 
   　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。
   　　 活动目标： 
   　　1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。
   　　2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
   　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
   　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
   　　 活动准备： 
   　　1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花
   　　2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例
   　　 重点难点： 
   　　尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。
   　　 活动过程： 
   　　一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。
   　　播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。
   　　了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。
   　　二、教师讲解窗花的方法。
   　　A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。
   　　B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：
   　　1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮
   　　2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮
   　　3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状
   　　4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。
   　　5、注意不能剪断，不能从一头边一直剪到另一条边。
   　　三、幼儿操作，教师指导。
   　　注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。
   　　 教学反思： 
   　　本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花（都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT），通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
   　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
   　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
   　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

4. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家分享。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　 设计意图 
   　　《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。
   　　 活动目标 
   　　（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。
   　　（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。
   　　（三）在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。
   　　 活动准备 
   　　图片、黑板、音乐、录音机、记号笔
   　　 活动过程 
   　　（一）导入活动
   　　出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么？”
   　　（二）引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。
   　　教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”
   　　（三）教师交代游戏规则，让幼儿进行操作
   　　以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。
   　　（四）作品评价
   　　“你原来想画什么的？现在变成什么？”
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。
   　　2、大胆发挥想象，能合理布局。
   　　3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。
   　　 活动准备： 
   　　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶
   　　 活动过程： 
   　　一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。
   　　（听音乐做树叶飘落的动作）
   　　二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？
   　　出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？
   　　（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？
   　　（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。
   　　三、操作展示
   　　1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？
   　　对，是我用纸剪出来的。
   　　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？
   　　（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？
   　　（幼儿自由讲述）
   　　2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。
   　　重点看叶脉的画法以及比例大小。
   　　3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。
   　　四、幼儿操作
   　　1、谈话：
   　　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？
   　　看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？
   　　2、讲述要求：
   　　（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。
   　　（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。
   　　（3）注意画面美观，布局合理。
   　　3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。
   　　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。
   　　五、活动结束
   　　1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？
   　　2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。
   　　（播放《小树叶》的音乐出教室）
   幼儿园大班美术教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
   　　2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
   　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
   　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　1、课件。
   　　2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
   　　 活动过程： 
   　　一、导入，激发幼儿兴趣。
   　　1、课件：看，这是什么呀？
   　　2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
   　　3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
   　　二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
   　　1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
   　　2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
   　　3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的'呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
   　　4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
   　　三、幼儿操作，教师指导。
   　　1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！
   　　2、幼儿操作：
   　　（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
   　　（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
   　　四、讲评。
   　　1、展示幼儿作品。
   　　2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
   　　 活动反思： 
   　　简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。
   　　课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。
   　　一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。
   　　二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。
   　　三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。
   　　四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。
   　　今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！
   　　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。
   幼儿园大班美术教案 篇4   　　 一、活动目标 
   　　1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。
   　　2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。
   　　 二、活动准备 
   　　1．幼儿收集的照片若干。
   　　2．细银笔，色纸若干。
   　　 三、活动过程 
   　　(一)欣赏介绍
   　　通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。
   　　(二)观察、比较、组合
   　　1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。
   　　2．小恐龙出示图1。
   　　A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。”
   　　B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)
   　　C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，一幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手)
   　　D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心，手牵手可要好了。
   　　3．小恐龙出示图2。
   　　A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?
   　　B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了一条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)
   　　C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1
   　　4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。
   　　5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想，还能有几种方法来画城市的房子和路?
   　　6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!
   　　(三)幼儿创作绘画
   　　1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。
   　　2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。
   　　3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。
   　　(四)观赏
   　　使用底纹，连接成一幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点?
   　　附：设计意图和评析
   　　城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子一起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系。
   　　在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间。何不设计一个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”三个部分组成。
   　　在活动中，我先尝试了摄影作品的展示，让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动，让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就，特别是感受到绿化植树给人们带来的好处，还让孩子们做一回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了一点力。
   　　逐渐的，我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼，散步时，小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉，孩子们自发地关心起自然角来了，还像模像样地在花园里深呼吸，说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。
   　　孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是一个人的“孤城”，而是好多人的“群体”，大家在一起要友爱、互相帮助，要有合作的精神，要热爱自己生活的城市。
   　　于是我在系列活动中，设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动，通过“小恐龙”这个角色来展开，我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们一样生活在城市中，而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这一技能，这里，孩子不仅能理解遮盖的意义，而且提醒了孩子们，城市里大家要手拉手肩并肩，相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论，让孩子们从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。
   　　最后我在讲评时，用孩子们手中的作品连成一幅城市的地图，孩子们说：“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中，让他们课余可以玩走城市观光游戏，让他们觉得自己的作品有更有趣的用处，从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的，而且是庞大的，孩子对立体建筑的感受可以促使他们三维观念的发展，而且建筑大多以几何图形为主，孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子，打破局限在他们头脑中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国，而且还存于与世界各国中，世界各国都有城市，了解外国的城市中的建筑，可以拓宽他们的眼界，了解到房子的多样性、有趣性。
   　　其后我设计了以创造、变形为主的美工活动，运用多媒体电脑进行，这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点，孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改，比纸面上作画容易出效果，孩子们一定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟!
   　　城市是我们大家的，孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了，我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义，了解为人的道理。
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 活动目标 
   　　1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。
   　　2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。
   　　 活动准备 
   　　1、图片：迎春花7
   　　2、课件：迎春花的变化
   　　3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。
   　　 活动过程 
   　　 一、观察迎春花 
   　　1、出示图片—迎春花4
   　　引导幼儿观察讲述迎春花
   　　（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/
   　　（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？
   　　枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？
   　　2、为什么叫迎春花？
   　　教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
   　　迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。
   　　枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，
   　　枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。
   　　3、课件：观察迎春花的变化
   　　 二、制作迎春花 
   　　1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？
   　　2、介绍制作迎春花的方法
   　　观察迎春花
   　　--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起
   　　--把花瓣再贴到枝条上。
   　　制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
   　　3、幼儿制作
   　　 三、布置迎春展 
   　　教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。
   　　大班刮画：家乡的夜景

5. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　折纸画：奇妙的圆
   　　 活动目标： 
   　　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。
   　　2、感受圆形变化的美。
   　　活动准备：
   　　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
   　　 活动过程： 
   　　（一）感悟活动。
   　　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？
   　　2、探索圆形的变化。
   　　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？
   　　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？
   　　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。
   　　（二）尝试制作，进行圆形联想。
   　　1、幼儿根据自己的想法进行制作。
   　　2、注意画面的合理安排。
   　　（三）展出幼儿的作品
   　　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。
   　　 活动目标： 
   　　1、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。
   　　2、感受圆形变化的美。
   　　 活动准备： 
   　　多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。
   　　 活动过程： 
   　　（一）感悟活动。
   　　1、魔术游戏，出示课件，看看这些圆形变成了什么？
   　　2、探索圆形的变化。
   　　（1）幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么？
   　　（2）请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么？
   　　教师用语：你们真是一个聪明的魔术师，会把圆形变成这么多可爱的东西。
   　　（二）尝试制作，进行圆形联想。
   　　1、幼儿根据自己的想法进行制作。
   　　2、注意画面的合理安排。
   　　（三）展出幼儿的作品
   　　请幼儿介绍自己把圆形变成了什么，并把它编成一个好听的故事。
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标 
   　　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
   　　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
   　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
   　　 活动材料 
   　　1.丰收了的葡萄园图片。
   　　2葡萄图片。
   　　3.皱纹纸若干。
   　　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。
   　　 活动过程 
   　　1.导入。
   　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
   　　2.感知葡萄的颜色。
   　　谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。
   　　3.讨论葡萄的形状。
   　　谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起
   　　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
   　　4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。
   　　(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
   　　(2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
   　　(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
   　　5.幼儿操作，教师指导。
   　　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。
   　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。
   　　(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。
   　　提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
   　　6.作品展示。
   　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
   　　 活动反思： 
   　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
   　　小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。
   幼儿园大班美术教案 篇3   　　 活动内容： 
   　　绘画：骑自行车的人
   　　 活动目标： 
   　　1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
   　　2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
   　　3、培养观察力。
   　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
   　　5、培养幼儿初步的创造能力。
   　　 活动准备： 
   　　骑自行车的人的图片，范画，油画棒，水彩笔，白纸。
   　　 活动过程： 
   　　1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。
   　　出示图片，讨论：自行车由哪几个部分组成？它们是什么形状的？人骑在自行车上是什么样的？
   　　2、教师范画一遍，幼儿观察。
   　　出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。
   　　3、幼儿作画，教师辅导。
   　　提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。
   　　4、评价作品，结束活动。
   　　讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？
   　　再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好？
   幼儿园大班美术教案 篇4   　　 教学内容： 
   　　绘画《幼儿园真快乐》
   　　 教学目的及要求： 
   　　1．在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。
   　　2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
   　　 教学重点： 
   　　引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点：
   　　掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。 教学准备：
   　　各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、 剪刀、水彩笔。
   　　 教学过程： 
   　　 一、开始部分 
   　　引题：谈话：小朋友们，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。
   　　 二、基本部分 
   　　1．教师出示范作品，幼儿欣赏。
   　　提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什么不同？
   　　2．观察桌子上有什么？
   　　3．教师讲解制作方法：
   　　（1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。
   　　（2）再添画草地、房子、白云等景物。
   　　（3）装饰出各造型。
   　　4．制作要求：
   　　（1）制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料浪费。
   　　（2）要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意安全，鼓励幼儿大胆创作。
   　　5．幼儿自由制作，教师巡回指导，对能力差的幼儿给以帮助。
   　　6．互相欣赏作品。
   　　让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。
   　　 三、结束部分 
   　　1．教师小结上课情况，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。
   　　2．收拾用具，下课休息!
   　　 教学效果分析： 
   　　1.分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的快乐生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
   　　2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
   　　3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉，能在生活经验的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 目标： 
   　　1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
   　　2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
   　　 准备： 幼儿用画纸、范例、笔
   　　 过程： 
    　　一、谈话引出课题。 
   　　师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？
    　　二、师边说边示范。（重点：重叠） 
   　　师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）
   　　（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？
   　　（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？
   　　教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。
    　　三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。 
   　　教师根据幼儿的创作进行介绍。
    　　四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。 
    　　五、小结后幼儿上色。 
   　　师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。
    　　六、结束课题。 
   　　美术活动：设计邮票（大班）
   　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
   　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。
   　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
   　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动
   　　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。
   　　剪纸活动：花儿朵朵
   　　 目标： 
   　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
   　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
   　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。  准备： 
   　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
   　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
   　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
   　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。  过程： 
   　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
   　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
   　　幼：梅香骑马。
   　　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
   　　(1)初步整体欣赏作品。
   　　师：这些蝴蝶是什么样子的?
   　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。
   　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
   　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
   　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
   　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
   　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
   　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
   　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
   　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
   　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
   　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)
   　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
   　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
   　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
   　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
   　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
   　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
   　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
   　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
   　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。
   　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
   　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
   　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
   　　(1)共同讨论制作方法。
   　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
   　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
   　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
   　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
   　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
   　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
   　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
   　　(2)尝试制作。
   　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
   　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
   　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
   　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
   　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的'颜色都不同。
   　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
   　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
   　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　1、欣赏名画《拾穗者》，从色彩、构图等方面感受画面的温馨朴实的自然美。
   　　2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并尝试运用到自己的绘画中去。
   　　 活动准备： 
   　　PP，记号笔，黄色彩纸人手一张
   　　 活动过程： 
   　　一、谈话导入启发与交流
   　　策略：出示秋收季节麦田图片
   　　指导语：这是什么？是什么季节？如果此时你在金色的麦田里，你会做什么？
   　　二、整体欣赏 感知与讲述
   　　策略：介绍米勒，欣赏名画《拾穗者》
   　　指导语：
   　　1、法国有一位大画家，他的名字叫做米勒。他画了一幅很有名的油画，我们一起来欣赏下！
   　　2、画面上是什么季节？你从哪里看出来的？
   　　3、你认为这是什么地方？小朋友看看这三个农妇在干什么？你在画上还看到了什么？
   　　4、小结：这是米勒爷爷的一幅关于秋收的画。在画面中有三个农妇在金黄色的麦田中，弯腰拾起地上的麦穗，远处的农夫们将一堆堆的麦子装上了拖车。
   　　三、细致体会分析与 解 释
   　　策略：从色彩、构图方面欣赏作品
   　　指导语：
   　　1、画面的远处、近处各有什么？他们大小一样吗？
   　　2、画面的整体是什么颜色的？三个农妇的头巾和围裙是什么颜色的？这三种颜色给你什么感觉？
   　　3、小结：拾麦穗的三位妇女离我们近，就画的大，麦堆、推车的人离我们远，就画的小，整幅画看上去比较的真实，就像照片一样，这是写实主义画法，你看到社么样子，画出来的就是什么样子。整幅画用了迷人的暖黄色调，红蓝二块头巾的浓郁色彩也融化在了黄色中了，使整幅画面安静而庄重。
   　　策略：分析作品的思想感情
   　　指导语：
   　　1、她们为什么要拾麦穗？
   　　2、她们是怎么拾的？用什么姿势？手和身体是怎样的？
   　　3、谁愿意来学学她们的动作？
   　　4、如果是你一直在拾麦穗，你会有什么感觉呢？
   　　5、小结：劳动人民的生活是艰苦的，她们勤俭节约，珍惜每一份粮食，看了米勒爷爷的画，你明白了什么？
   　　策略：作品延伸
   　　指导语：
   　　1、如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么呢？
   　　2、米勒爷爷给这幅画取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描绘农民的劳动和生活的。（简单介绍米勒的其他几幅作品）
   　　 四、幼儿作画尝试与指导 
   　　策略：师幼谈话 开始绘画
   　　指导语：
   　　如果让你在一片金黄色的麦田中劳动，你会做些什么，把你想到的画下来！
   　　 五、作品分享展示与讲评 
   　　策略：展示幼儿作品，师幼共赏
   　　指导语：
   　　说说你画了什么？
   幼儿园大班美术教案 篇7   　　大班美术：圣诞树
    　　活动目标 
   　　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。
   　　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。
   　　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。
   　　 活动准备 
   　　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；
   　　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。
   　　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；
   　　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；
   　　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；
   　　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。
   　 　活动过程 
   　　1. 让我们拥有一颗圣诞树
   　　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树
   　　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？
   　　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。
   　　2. 美丽的圣诞树
   　　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？
   　　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）
   　　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？
   　　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。
   　　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？
   　　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物
   　　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。
   　　3. 雪中的圣诞树
   　　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）
   　　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背
   　　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）
   　　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。
   　　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。
   　　4. 展示与评价
   　　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。
   　　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。
   　　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。
   　　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？
   　　5. 分发圣诞礼物
   　　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。
   　　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？
   　　（3）教师分发圣诞礼物。
   　　 活动反思 
   　　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。
   　　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。
   　　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。
   　　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。
   　　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

6. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   幼儿园大班美术教案 篇1   　　 活动目标： 
   　　1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
   　　2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
   　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
   　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。
   　　 活动准备： 
   　　线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。
   　　 活动过程： 
   　　一、欣赏线描画《神奇的叶子》：
   　　1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
   　　2、介绍自己喜欢的叶子。
   　　前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下?
   　　3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
   　　二、讨论制作过程：
   　　怎样做呢?先做什么?再做什么?
   　　三、小结即提出操作建议：
   　　1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。
   　　2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
   　　3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。
   　　四、幼儿操作，教师巡回指导：
   　　引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
   　　五、在歌表演中自由展示自己的作品。
   　　活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。
   　　 活动反思： 
   　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标 
   　　1、让孩子们了解蜻蜓的特征以及它们的习性。
   　　2、学会利用洋葱皮制作蜻蜓。
   　　 活动准备  洋葱皮，木工胶
   　　 活动过程 
   　　 [导入] 
   　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜻蜓。
   　　- 我是在秋天里飞翔的一种昆虫。
   　　- 我有一双翅膀，大大的眼睛和长长的尾巴。
   　　- 人们喜欢采集我做成标本，我是谁呢？
   　　 [展开] 
   　　1、谈一谈蜻蜓。
   　　- 你见过蜻蜓吗？
   　　- 你在哪儿见过蜻蜓，它正在干什么？
   　　- 见过蜻蜓后你有什么感想？
   　　2、看看蜻蜓的照片，说说蜻蜓的特征。
   　　- 蜻蜓长什么样子？
   　　- 蜻蜓的翅膀长什么样子？ 摸起来感觉怎么样？
   　　- 蜻蜓的身子和尾巴长什么样？
   　　- 蜻蜓的眼睛长什么样？蜻蜓的眼睛为什么长得这么大？
   　　(由于蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它长了一双大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚许多地方。)
   　　3、谈谈蜻蜓的习性。
   　　- 蜻蜓是怎样出生长大的？
   　　(蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后再长成蜻蜓飞出水面。 ）
   　　- 蜻蜓以什么为食？
   　　(蜻蜓只要吃对我们有害的昆虫，像蚊子或苍蝇。所以蜻蜓是益虫。）
   　　- 蜻蜓是怎样飞的？
   　　(蜻蜓虽然长得小，但是它可以飞得又快又远。)
   　　4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然产物。
   　　- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
   　　- 用洋葱皮怎样制作蜻蜓翅膀呢？
   　　5、用自然产物制作蜻蜓的翅膀。
   　　① 掰开洋葱皮准备好。
   　　② 把洋葱皮剪成蜻蜓翅膀的样子，或是用手撕出自然的效果。
   　　③ 把完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，做出蜻蜓的翅膀。
   　　 [结尾] 
   　　1、让孩子们把完成的蜻蜓介绍给朋友们
   　　2、总结活动
   幼儿园大班美术教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
   　　2、培养幼儿的绘画兴趣。
   　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
   　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
   　　 活动过程： 
   　　一、 引出课题
   　　1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
   　　2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
   　　3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?
   　　二、 示范作画
   　　1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?
   　　2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的`表情。
   　　3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
   　　4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
   　　5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
   　　三、 幼儿作画
   　　1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
   　　2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
   　　四、 评析作品
   　　1、请幼儿互相观看同伴的作品。
   　　2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
   　　3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
   　　4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
   　　 活动反思： 
   　　课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。
   　　课文的第一节介绍了科学家达尔文，我在请学生读课文之后相互讨论：达尔文是个怎样的人？“著名”是什么意思？还可以换成什么词？在学生交流反馈之后，我又接着这样问：他是怎么会成为著名科学家的呢？这样的提问，唤起学生对科学家达尔文的好奇，使得学生急切地想了解达尔文。
   　　带着这样的情感，我让学生再读课文第二节。然后给学生创设一个民主、宽松的学习氛围，想象自己处于现场，我与科学家达尔文一起观察事物，此举激发学生兴趣，使学生从自主参与学习中主动感悟文章蕴含的道理。在读了课文达尔文的发现之后，我让学生演一演达尔文，把那种“奇怪”的感觉说出来。看：女“达尔文”孙天骄表演的多么投入呀：
   　　“奇怪，我在其它地方都能看到那种翅膀小的昆虫的，怎么会在这个岛上就看不见呢？”“到底是什么原因呢？”从语气到表情，天骄可以说表演得非常精彩。在此基础上，老师悄悄过渡：“是啊，到底是什么原因呢？达尔文想不想弄明白啊？那他又是怎样做的呢？”学生带着问题朗读课文，寻找答案。
   　　在学习课文第三节时，我问：你觉得达尔文找到答案容易吗？你是从哪些词语看出来的？大部分学生都能找到“许多”“反复”“终于”，可是惠泽却把小手举得高高：“老师，我有补充！”他的小脸因为激动而涨得通红，“我觉得‘捉’‘观察’‘比较’这些词语也能体现出他的不容易来。比如观察，他必须有一定的目的去看这些昆虫才叫观察……”很显然，他已经把自己想象成主人公了。“对呀，比较也要仔细专心的，不然是比不出来的”黄宏接着说
   　　在这样的课堂探讨氛围中，我已经不再需要努力地对学生进行所谓的思想教育了，当学生完全进入角色的时候，他们应该都能体会到科学家的人格魅力，为科学家的精神所感动。
   　　虽然在我的这个设计与实施过程中还有很多细节的地方还不够尽善尽美，但我正在努力朝着语文教学新课改的目标前进着。
   　　小百科：表情是一个汉语词语，拼音是biǎo qíng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
   幼儿园大班美术教案 篇4   　 　活动目标： 
   　　1、 欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
   　　2、 感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。
   　　3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。
   　　4、 感受母亲对孩子的爱。
    　　活动准备： 
   　　1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。
   　　2、投影仪，课件《虎头鞋》。
   　　3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
   　　4、幼儿已经会折虎头鞋。
   　 　活动过程： 
    　　1、 导入活动，引起兴趣： 
   　　师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）
   　　师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？
    　　2、 引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美： 
   　　师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）
   　　师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）
   　　师：你喜欢虎头鞋吗？
   　　师：老师这里还有很多虎头鞋呢？
   　　现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋？
   　　师：你最喜欢哪一双虎头鞋？为什么？
   　　师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？
   　　师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？
   　　小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。
   　　师：小朋友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？
   　　师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛？
   　　师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢？
   　　总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。
   　　师：这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢？
   　　今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）
   　　小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
   　　师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？
   　　幼：说
   　　小结：妈妈非常爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。
    　　3、课件欣赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎： 
   　　师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（欣赏虎头帽、布老虎。）
   　　小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在很多很多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜欢中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色鲜艳美丽，还可以给宝宝辟邪呢。
   　 　4、幼儿操作活动： 
   　　幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它打扮漂亮。
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。
   　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。
   　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。
   　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　5.感受作品的美感。
   　　 活动准备： 
   　　1.布置“海底世界”的场景。
   　　2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。
   　　3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。
   　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。
   　　 活动过程： 
   　　一、导入活动
   　　师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?
   　　幼：海底世界，哇，好的鱼啊!
   　　师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉大家。
   　　二、范例欣赏
   　　1.总体欣赏。
   　　师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?
   　　幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。
   　　幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。
   　　幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。
   　　幼：我喜欢这条，它的身上有许多夹子。
   　　......
   　　2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。
   　　师;老师用了哪些材料做鱼的身体?
   　　幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......
   　　师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?
   　　幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。
   　　师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体
   　　3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。
   　　师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?
   　　幼：扭扭绳
   　　师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?
   　　幼：嘴巴。
   　　幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。
   　　师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。
   　　师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?
   　　幼：奶茶杯可以做鱼的身体。
   　　幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。
   　　幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。
   　　幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。
   　　幼：吸管可以做尾巴。
   　　幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。
   　　师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就一定能把材料用
   　　好、用巧。
   　　三、讨论工具的使用
   　　师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的
   　　鱼鳃盖，观察不同的结果。)
   　　师：谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?
   　　幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。
   　　幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。
   　　幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。
   　　......
   　　师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!
   　　四、实践操作
   　　师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。
   　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮助，特别是对不会使用剪刀的幼儿。
   　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。
   　　五、展示评价
   　　师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。
   　　幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。
   　　幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。
   　　幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。
   　　师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多
   　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。
   　　六、整理场地，结束活动
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　1.引导幼儿观察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
   　　2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培养幼儿对水墨画的欣赏能力。
   　　3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。
   　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
   　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。
   　　 活动过程： 
   　　1.导入活动，引起兴趣。
   　　放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿回答，教师总结。这是奔跑的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。
   　　2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
   　　教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样?
   　　3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。
   　　看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样?
   　　幼儿观察、欣赏、讨论、回答，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。
   　　4.引导幼儿欣赏《奔马》的构图美。
   　　老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。
   　　5.简要介绍画家。
   　　这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国著名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最喜欢的，也是最有名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。
   　　6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。
   　　老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。
   　　老师和幼儿在录音伴随下做马奔跑的动作。
   　　 活动反思： 
   　　本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。
   幼儿园大班美术教案 篇7   　　 【活动目标】 
   　　1、能使用正确的方法补洞洞。
   　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
   　　3、体验洞洞添画的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、油画棒、胶棒、记号笔
   　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
   　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
   　　4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
   　　 【活动过程】 
   　 　一、谈话引出课题。 
   　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
   　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
   　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
   　 　二、游戏—撕洞洞。 
   　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
   　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
   　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
   　　 三、尝试想象创作 。
   　　1、补洞洞。
   　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
   　　2、添加想象。
   　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
   　 　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。 
   　　美术活动：设计邮票（大班）
   　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
   　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。
   　　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
   　　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

7. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班美术教案 篇1    　　工具和材料： 
   　　长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。
    　　制作过程： 
   　　第一步：量距离
   　　在准备好的卡纸上面，按1cm为间隔，从卡片的一端开始，划分出若干等距离的线，并用铅笔描绘出来。
   　　第二步：切卡纸
   　　用介纸刀沿着刚才划线的地方切开，注意，不能切得长短不一，不然做出来的灯笼会很不匀称。
   　　第三步：卷卡纸
   　　在切好卡纸后，我们需要做的就是把卡纸卷一下，呈现一个弧形。做到这一步呢，灯笼的大致轮廓就出来了。
   　　第四步：剪垂穗
   　　我们都知道灯笼下面都有一些很很飘逸的穗穗，现在我们就来剪出这些穗。用刚才卡纸的边角料，间隔着剪，要密集一些，这样穗才会飘逸好看。最后将剪好的穗贴在弧形卡纸下面的一周上。
   　　第五步：贴线绳
   　　成败在此一举了。在已经对贴好的灯笼上面，在水平角度上各贴上线绳，记住，线绳之前应该先裁剪成两段，长度要一直，不然提灯笼的时候就无法保持平衡了。
    　　结束语： 
   　　灯笼完成啦。过程不是很复杂，只要静下心来，一步一步地跟着做，就可以拥有属于自己的小灯笼。
   　　小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
   幼儿园大班美术教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1.感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
   　　2.能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
   　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
   　　 活动过程： 
   　　一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
   　　1.打招呼入座，3个幼儿一组
   　　出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）
   　　平时用铅笔干什么？（写字、画画等）
   　　2.仔细观察铅笔的花纹
   　　（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？
   　　（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。
   　　（3）出示老师制作的铅笔图示
   　　二、小小设计师
   　　这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
   　　1.观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）
   　　2.讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
   　　3.幼儿三人一组，分工合作。
   　　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
   　　三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）
   　　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
   　　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！
   　　 活动反思： 
   　　《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节
   　　在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。  
   幼儿园大班美术教案 篇3    　　一、活动目标： 
   　　1.能够运用简单的线条勾画。
   　　2.掌握简单的构画要求。
   　　3.体验美术活动带来的乐趣。
   　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
   　　5.培养幼儿初步的创造能力。
    　　二、活动准备： 
   　　小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸
    　　三、活动过程： 
   　　1、老师带领幼儿做韵律活动
   　　2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）
   　　你们猜猜这是谁呀？
   　　3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。
   　　师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。
   　　你们说，小猪可不可怜。（可怜）
   　　4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）
   　　5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。
   　　6、幼儿绘画，教师巡回指导
   　　7、一起欣赏评价美术作品。
    　　教学反思： 
   　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
   　　小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。
   幼儿园大班美术教案 篇4    　　一、活动目标 
   　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
   　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
   　　3、在集体面前愿意大胆讲述。
    　　二、活动准备 
   　　1、物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）。
   　　2、经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
    　　三、活动过程 
   　　（一）导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
   　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？
   　　幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师。
   　　（二）欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
   　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
   　　出示作品引导幼儿观察。
   　　师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）
   　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。
   　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
   　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
   　　（四）交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
   　　1、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
   　　2、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
   　　3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
   　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
   　　（五）展示幼儿作品，共同欣赏。
   　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。
   　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！
   　　2、互相欣赏。
    　　四、活动结束 
   　　1、
   　　2、
   幼儿园大班美术教案 篇5   　　 活动目标  1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
   　　2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
   　　3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
   　　 活动准备  1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
   　　2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
   　　3、国画工具材料。
   　　 活动过程  1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
   　　教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
   　　(1)欣赏《小鸟天堂》。
   　　教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？
   　　(2)欣赏《城市》。
   　　教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？
   　　(3)欣赏《花草地》。
   　　教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？
   　　2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
   　　(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？
   　　(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
   　　(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
   　　3、幼儿创作。
   　　教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？
   　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
   　　教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？
   幼儿园大班美术教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
   　　2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
   　　3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。
   　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
   　　 活动准备： 
   　　烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
   　　 活动过程： 
   　　 一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。 
   　　1．播放烟花录像，幼儿观看。
   　　2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？
   　　3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
   　　4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？
   　　（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）
   　　 二、学习用颜料表现烟花 
   　　1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？
   　　2．教师示范
   　　（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
   　　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?
   　　2．个别幼儿练习
   　　提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？
   　　3．老师小结
   　　（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）
   　　 三、幼儿操作，教师指导 
   　　1．鼓励换色
   　　2．鼓励构图丰满
   　　 四、展示评价作品 
   　　提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？
   　　 活动反思： 
   　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
   幼儿园大班美术教案 篇7   　　 【活动目标】 
   　　1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。
   　　2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。
   　　 【活动重点】 
   　　幼儿学习“油水分离”的作画方法。
   　　 【活动难点】 
   　　幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征
   　　 【活动准备】 
   　　多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶
   　　 【活动过程】 
   　　1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。（让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）
   　　2、请幼儿一起欣赏动画《雪绒花》，说一下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。）
   　　3、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的`景象，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。
   　　教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？
   　　小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）
   　　4、出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。（在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。）
   　　5、教师出示几幅不同主题油水分离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？（幼儿自我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。）
   　　6、游戏“变魔术”，引发幼儿绘画兴趣。
   　　教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离”这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）
   　　7、引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。[
   　　8、教师演示作画步骤及方法：
   　　（1）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。
   　　先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；
   　　白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。
   　　（2）涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。教师分别演示一次。
   　　（3）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？”
   　　幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。
   　　（4）教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上
   　　9、幼儿作画。
   　　（1）幼儿4人或5人一组，每组确定一名组长，并商量确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最后合作涂底色
   　　（2）教师交代注意事项：在绘画过程中，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷。。
   　　（3）幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识。
   　　10、作品展示与评价
   　　（1）以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上；
   　　（2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品一个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果。
   　　（3）评选完成作品最好的一组
   　　11、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。
   　　 【活动延伸】 
   　　用油水分离的方法创作其他作品。（课件出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品）
   　　 【活动反思】 
   　　这节课重点是学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度，
   　　教授指出：“课堂教学是一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。”我在实际的课堂教学中充分利用一切可以利用的教育资源，充分发挥自己的教育智慧，构建了一个充满智慧的课堂，一个充满激情的课堂，给孩子们带来了无限的快乐。
   　　 【设计意图】 
   　　每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪 ，用画笔画雪。 而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离”的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此，我设计了这一活动。

8. 幼儿园大班美术教案

 　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。
  幼儿园大班美术教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
  　　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
  　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
  　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
  　　 活动准备： 
  　　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
  　　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
  　　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
  　　 活动过程： 
  　　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
  　　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？
  　　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
  　　教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？
  　　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
  　　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
  　　4、评价作品，结束活动
  　　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
  　　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
  　　 活动反思： 
  　　本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
  　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。
  幼儿园大班美术教案 篇2    　　 教材简介 
  　　《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。
  　　 活动目标： 
  　　1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
  　　2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。
  　　3、体验与同伴一起创作的快乐。
  　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 重点难点重点为： 
  　　1、知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。
  　　2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。
  　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
  　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
  　　 设计理念 
  　　《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
  　　设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。
  　　 教学过程： 
  　　一、图片导入，激发兴趣
  　　1.教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。
  　　教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？
  　　二、自由介绍，表达想法。
  　　1.请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。
  　　2.幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的`摆设、颜色等等。
  　　3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。
  　　教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？
  　　4.比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5.教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"
  　　三、幼儿操作，教师指导。
  　　播放轻音乐，幼儿进行操作。
  　　教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。
  　　四、展示作品、体验快乐。
  　　1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。
  　　从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。
  　　2.教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈  共同创作的快乐。
  　　 活动反思： 
  　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。
  　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
  　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。
  　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。
  　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
  　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。
  　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
  幼儿园大班美术教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
  　　2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
  　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
  　　1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
  　　(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
  　　(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
  　　2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
  　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
  　　1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
  　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
  　　2.教师引导幼儿讨论进行交流。
  　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
  　　3.交代作画材料。
  　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
  　　教师引导幼儿自由地说一说。
  　　4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
  　　三、讲评作品，结束活动。
  　　1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
  　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
  　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
  　　2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
  　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
  　　 活动反思： 
  　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
  幼儿园大班美术教案 篇4     　　一、设计意图： 
  　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的渴望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
  　　 二、活动目标： 
  　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
  　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
  　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
  　　活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
  　　活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
   　　三、活动准备： 
  　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。
   　　四、教学方法： 
  　　在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
   　　五、活动过程： 
   　　（一）、活动导入： 
  　　教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）
  　　评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
   　　（二）、活动过程 
   　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。 
  　　今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
  　　评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
   　　2、教师提问： 
  　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）
  　　（2）城门能打开吗？为什么呀？
  　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
  　　3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。
  　　4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）
  　　师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
  　　(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？
  　　(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
  　　(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
  　　(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！
  　　5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
  　　评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
  　　6、、讲解：
  　　师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”
  　　（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
  　　（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）
  　　（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？
  　　（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。）
  　　（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？
  　　（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。）
  　　（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
  　　评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。
  　　7、介绍“三间色”。
  　　师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
  　　8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
  　　（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）
  　　师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）
  　　9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
  　　（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
  　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。
   　　（三）、活动结束 
  　　介绍，讲评。
  　　师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。”
  　　（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。
  　　师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”
   　　六、教学反思： 
  　　1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
  　　2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。
  幼儿园大班美术教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
  　　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
  　　3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  　　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　 活动准备： 
  　　欣赏四季景色图片。
  　　 活动过程： 
  　　1、 请幼儿说一说四季的特点。
  　　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
  　　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
  　　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
  　　游戏安排：
  　　画鼻子。
  　　 教学反思： 
  　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。