幼儿园集体活动策划方案

1. 幼儿园集体活动策划方案

 集体活动是幼儿园  教育  的重要形式之一，是促进幼儿全面发展的重要路径，拥有丰富的内涵。可以通过设计多样的主题来实现各种教学目标。以下是我精心收集整理的幼儿园集体活动  策划方案  ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园集体活动策划方案1 
  活动目标
  1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
  2.使幼儿掌握基本的运动技能和  方法  ，促进体、智、得、美等全面发展。
  3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
  活动准备
  1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
  2.音乐：行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
  活动过程
  一、练习行走，变换队形。
  1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
  2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
  二、器械操：旋转魔棒
  1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
  2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
  三、互动游戏：
  1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
  2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。
  3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
  4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
  四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
  五、集体互动：拉特斯基进行曲。
  1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
  2.幼儿互动变换位子。
  3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
  六、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。
   幼儿园集体活动策划方案2 
  金秋时节，秋高气爽，为了让孩子们和家长们尽快相互认识，增进交流，大一班决定组织“进大自然，拥抱秋天”秋季亲子远足活动。本次活动的宗旨是让孩子们走出城市，亲近自然，在相互嬉戏和玩耍中相互认识，增进了解，尽快融入班集体生活，也为家长们互相认识和交流提供一个平台，也标志着我们一年级一班雏鹰小队活动的正式启动。
  一、活动时间
  __月__日(本周六，上午8：00-下午3：30)。
  二、活动地点
  章丘植物园。
  三、参加人员
  大一班全体师生和家长。
  四、活动主题
  走进自然，拥抱秋天。
  五、活动原则
  自愿报名。
  六、就餐方式
  自备午餐。
  七、活动内容
  (一)上午
  1、启动仪式、合影。
  2、以孩子  自我介绍  为主，各小组原地分组开展活动，主要是让孩子们尽快互相认识，增进了解。
  3、趣味拔河比赛，锻炼孩子们的团结合作意识和树立孩子们集体荣誉感。
  4、趣味广播操比赛，让孩子们在大自然里舒展筋骨，大胆展示自我。
  (二)午餐
  快乐合家餐。大家将自备午餐统一放置在由家长和孩子们围成的大自然餐桌前，让孩子们尽情品尝，尽享野餐盛宴。(请大家自备野餐垫，如果有)
  (三)下午
  以自由活动为主。
  活动结束后，统一按原车返回。
  八、组织领导
  为了确保此次活动的顺利开展，本次活动成立以家委会成员为主的活动领导小组。
  组长：
  组员：
  九、注意事项
  1、由于本次活动是班级第一次集体活动，又是户外活动，一年级的孩子们年龄偏小，因此，请各位家长一定要树立强烈的安全意识，确保孩子安全。请在集体活动期间不要随意走动、擅自离队，有事情要给组委会请假，请认真遵守本次活动纪律。
  2、本次活动我们实行午餐自备制度，有野餐垫的都带着，让孩子们感受一下集体野餐的感觉。午餐尽量以方便、快食、健康为主，大家可以互相分享，相信这将会是一次非常特别、非常丰富和美味的午餐。
  3、出行方式。为了让孩子们充分感受集体的氛围，也为了便于集中统一管理，本次活动采取统一乘座大巴车出行的方式。集合地点：山师附小东北门接送孩子处。(如有特殊情况需要自驾车前行的，请提前通知组委会)
  4、活动方式：本次活动由于人数众多，我们在出发前将进行分组，本次活动共分四个小组，各小组选出一位组长(家委会成员兼职)，负责本组的组织和协调活动，活动现场均以小组的形式进行。
  5、出行前一天晚上，请让孩子保证充足的睡眠，并密切关注天气情况，适当穿衣。另外，秋季干燥，请勿必为孩子带足饮用水，可适当带些水果。
  6、活动结束后，我们将统一按原车返回。
  为确保本次活动的顺利开展，请各位家长积极配合，齐心协力，统一行动。毕竟我们家长朋友们大部分也是初次见面，相互不太熟悉，这就更要求我们家长大朋友们要互相体谅，互帮互助，积极配合家委会和现场工作人员工作，共同把首次班级集体活动搞好，为今后活动的开展积累  经验  ，开一个好头，也为我们的孩子们做一个榜样和表率。活动过程中，也希望大家能够多多交流与沟通，多提宝贵意见和建议，以鞭策我们今后更好地开展工作。
   幼儿园集体活动策划方案3 
  一、活动主题
  如何充分利用市局配送的户外活动器材和__  户外运动  包(含自购)组织开展户外游戏活动。
  二、活动组织形式
  本次活动采取先分散后集中的方式进行。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和__户外运动包(含自购)开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会(观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示)，最后在全市进行  总结  交流并评比表彰。
  三、参加活动对象
  参加现场会展示的对象为201_年享受中央奖补的所有幼儿园(含全市31所民办奖补的幼儿园)。观摩对象为辖区所有幼儿园。
  四、活动展示形式
  现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。
  五、活动安排
  活动分三个阶段进行：
  第一阶段：启动阶段(20__年_月_日至_月上旬)
  各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。
  第二阶段：现场观摩阶段(20__年_月中旬)
  以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、教学园长、部分骨干老师参加。现场会期间市局派人参加，并以片为单位对各镇办活动的开展情况进行评分排名。各镇办于__月__日前将观摩会举办时间、地点报局学前教育管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。
  第三阶段：总结交流阶段(20__年_月下旬)
  组织召开全市幼教干事、幼儿园园长参加的总结交流会。以镇办为单位汇报利用户外运动器材组织开展户外游戏活动的经验、做法、不足及以后努力方向。总结交流以PPT的形式进行。总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分(具体时间、地点另行通知)。
  六、活动表彰
  镇办根据各参加园的活动开展及现场会展示情况进行评比表彰。市教科院对活动成效明显的单位进行表彰，表彰分中心学校和幼儿园两个层面。本次活动评比以现场会(占60%)及交流会(占40%)两次评比成绩进行综合评分，设立一、二等奖若干名，并从中挑选参加20__年的全市现场推进会。
  七、活动要求
  1、加强领导。市教育局成立由__同志任组长，___为成员的活动领导小组，由__负责_。各镇办也要相应成立领导小组，加强活动的指导督查。
  2、认真组织。各镇办要认真组织所有参加园开展户外游戏活动，凡拒不组织开展户外活动、不参加展示活动的将名单上报局学前教育管理科后收回奖补配送物资。要精心设计组织安排好本地现场观摩活动各个细节，确保活动安全有序。
  3、强化宣传。各镇办及时撰写宣传报道，上传至__教育信息网、__教科研网。同时注重整个活动过程资料图片的收集整理，为总结交流会PPT做好准备。
  4、形成常态。各地要以这次活动为契机，认真落实《__市幼儿园一日活动指南(试行)》，督促组织所有幼儿园开展户外游戏活动，形成户外游戏活动常态。建立《__市幼儿园一日活动指南(试行)》落实的督查机制，每月对辖区幼儿园督查不少于一次，确保幼儿户外活动时间不少于2小时，促进学生身心发展。
   幼儿园集体活动策划方案4 
  活动目的：目前，在  家庭教育  中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。
  活动主题：大手牵小手，你我共成长
  活动时间10月1日
  活动场地：__商业广场中心
  活动目标：
  1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情
  2.让孩子们体验活动带来的快乐
  3.通过活动来宣传广场知名度
  活动准备：
  1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭
  做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;
  2.准备活动所需的材料
  3.布置活动场地
  4.设置奖品
  可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：
  总负责：
  具体负责：
  具体实施：
  活动具体内容
  活动主要流程
  一、1.主持人致欢迎词：
  2.注意事项：
  1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。
  2)在活动中请遵守游戏规则。
  3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。
  4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。
  二、介绍游戏名称：
  游戏开始：
  活动1
  运球走(每个家庭一大一小)
  材料准备：  乒乓球  、乒乓球板和瓶盖、计时器
  游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。
  活动2
  带你走(每个家庭一大一小)
  材料者准备：报纸
  游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。
  活动3
  运球跑(每个家庭一大一小)
  游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。
  活动4
  踩气球(每个家庭一大一小)
  材料准备：气球、绑绳
  游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。
  三、抽奖活动
  在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。
  四、为孩子和家长颁奖：
  对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们  自我评价  、互相评价如：
  1.今天你快乐吗?为什么?
  2.你觉得你和家长今天表现怎么样?
  3.下次你想玩什么游戏?为什么?
  五、活动结束：
  由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。
  六、活动应急  措施  ：
  1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
  2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。
  3.对孩子进行  安全教育  ，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
  4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。
  5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。
   幼儿园集体活动策划方案5 
  一、活动目的
  家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展  儿童  的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
  二、活动时间：
  三、活动地点：
  四、活动流程：
  一.热身----大树与松鼠
  活动目的：活跃气氛打破僵局
  材料：无
  时间：5-10分钟
  活动程序：
  1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或  其它  没成对的学员担任临时人员。
  2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
  3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
  4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
  二.主题活动
  活动名称----盲行之风雨人生路
  活动目的：
  增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：
  1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍
  2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)
  3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)
  4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。
  5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束
  6、各组成员分享自己的活动感受。
  7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。
  8、，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。
  备注：组织者提供分享的方向：
  一、父母为领路人
  1、被领路者：
  (1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)
  (2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人
  作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被：
  (1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)
  2、：
  (1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)
  3、  广告  剧的设计
  活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。活动形式：由组织各小组进行设计活动。
  材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：
  (1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。
  (2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。
  (3)组织小组成员设计，注意掌握好时间。
  (4)请观察员和所有小组进行评比，评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。
  4、画图游戏----我们未来的家
  材料：4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。
  5、尾声
  请用一句话  说说  今天的感受。
    
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2. 幼儿园集体游戏活动方案

  1.幼儿园集体游戏活动方案 
       一、设计意图     　　幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。
    　　二、活动目标
    　　1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。
    　　2、愿意并主动参加群体活动。
    　　3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。
    　　三、游戏准备
    　　儿歌、歌曲、音乐、相关游戏。
    　　四、游戏玩法及指导
    　　适合年龄：46岁
    　　游戏名称：认识新朋友
    　　游戏目标：
    　　1、积极主动地加入游戏。
    　　2、学习简单的交往技能。
    　　游戏场地：
    　　活动室围圈、活动室散座、户外围圈。
    　　游戏规则：
    　　儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。
    　　游戏玩法：
    　　1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。
    　　2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），按照一定方向走，我们是一对好朋友结束后，停在一个小朋友前面，握握手呀，转个圈，点点头呀与小朋友握手、拉手转圈、点头。
    　　3、我叫xxx，认识你呀真高兴向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。
    　　附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀！真高兴，我叫xxx，认识你呀真高兴！
     2.幼儿园集体游戏活动方案 
       一、活动目的     　　发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
    　　二、活动准备
    　　可供幼儿安全使用的竹竿。
    　　三、玩法
    　　1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。
    　　2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。
    　　3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。
    　　4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
    　　5、若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。
    　　6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。
    　　7、教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。
    　　8、教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。
    　　9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。
     3.幼儿园集体游戏活动方案 
       一、活动目标     　　1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
    　　2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。
    　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
    　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
    　　二、活动准备
    　　1、13个大圈和8个垫子。
    　　2、哨子一个，毛巾若干。
    　　三、活动过程
    　　（一）进场及热身运动
    　　跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。
    　　老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）
    　　老师：注意！向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
    　　（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。）
    　　老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。孩子们练习的很好！
    　　（二）练习基本动作，听哨音快速环圈
    　　老师：立正！请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈）
    　　老师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。（练习9到10次）
    　　老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
    　　（三）导入故事情节，教师与幼儿共同游戏
    　　1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊
    　　老师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答）。
    　　对！所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。
    　　（请一对幼儿来示范2到3次。）
    　　老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？
    　　老师：准备！（哨音）（2到3次假装抓（请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕））哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：你是用什么办法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕）你可真厉害
    　　2、增加狼的数量，共同抓羊
    　　老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小朋友）
    　　老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。
    　　老师：准备！（哨音）（10次左右，其中发现问题，共同探讨）
    　　老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法？（两两合作，多人合作，最终狼群合作战）请个别幼儿说说。
    　　（注意观察那几只老狼是合作抓羊的）
    　　老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。（指导幼儿两两合作或守株待兔）
    　　老师：再次游戏（看场上羊的数量最后狼群合作站）教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。
    　　老师：小狼们准备好了吗？最后一次结束游戏（以围攻方式）
    　　老师：还剩几只羊呢？这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢？我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放胜利轻松的音乐）
    　　3、擦汗休息，布置场地（在音乐声中擦汗休息）
    　　老师：（播放黑夜沉重的音乐）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米高）。
    　　4、羊群反击战
    　　老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命
    　　老师：准备好了吗。（师友共同游戏3到4次）
    　　老师：老狼好累啊，换个人来来。（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次）
    　　（四）收拾场地，整理运动
    　　老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。
    　　老师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。
    　　四、活动反思
    　　在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。

3. 幼儿园集体游戏活动方案

 　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我整理的幼儿园集体游戏活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园集体游戏活动方案1   　　 一、活动目标 
   　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
   　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
   　　3、发展创造性。
   　　 二、活动准备 
   　　1、开始部分
   　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
   　　（2）准备操，听信号做相应动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
   　　2、基本部分
   　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
   　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
   　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
   　　3、结束部分
   　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
   幼儿园集体游戏活动方案2   　　 一、设计意图 
   　　幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。
   　　 二、活动目标 
   　　1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。
   　　2、愿意并主动参加群体活动。
   　　3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。
   　　 三、游戏准备 
   　　儿歌、歌曲、音乐、相关游戏。
   　　 四、游戏玩法及指导 
   　　适合年龄：4—6岁
   　　游戏名称：认识新朋友
   　　游戏目标：
   　　1、积极主动地加入游戏。
   　　2、学习简单的交往技能。
   　　游戏场地：
   　　活动室围圈、活动室散座、户外围圈。
   　　游戏规则：
   　　儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。
   　　游戏玩法：
   　　1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。
   　　2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。
   　　3、“我叫xxx，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。
   　　附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀！真高兴，我叫xxx，认识你呀真高兴！
   幼儿园集体游戏活动方案3   　　 一、活动目的 
   　　发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
   　　 二、活动准备 
   　　可供幼儿安全使用的竹竿。
   　　 三、玩法 
   　　1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。
   　　2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。
   　　3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。
   　　4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
   　　5、若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。
   　　6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。
   　　7、教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。
   　　8、教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。
   　　9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。
   幼儿园集体游戏活动方案4   　　 一、活动目标 
   　　1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
   　　2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。
   　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
   　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
   　　 二、活动准备 
   　　1、13个大圈和8个垫子。
   　　2、哨子一个，毛巾若干。
   　　 三、活动过程 
   　　（一）进场及热身运动
   　　跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。
   　　老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）
   　　老师：注意！向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
   　　（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。）
   　　老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。孩子们练习的很好！
   　　（二）练习基本动作，听哨音快速环圈
   　　老师：立正！请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼儿找圈）
   　　老师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。（练习9到10次）
   　　老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
   　　（三）导入故事情节，教师与幼儿共同游戏
   　　1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊
   　　老师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答）。
   　　对！所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。
   　　（请一对幼儿来示范2到3次。）
   　　老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗？
   　　老师：准备！（哨音）（2到3次假装抓（请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕））哟！小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢（走S型把老狼绕晕）你可真厉害”
   　　2、增加狼的数量，共同抓羊
   　　老师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一个有喜感的小朋友）
   　　老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗？狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。
   　　老师：准备！（哨音）（10次左右，其中发现问题，共同探讨）
   　　老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法？（两两合作，多人合作，最终狼群合作战）请个别幼儿说说。
   　　（注意观察那几只老狼是合作抓羊的）
   　　老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。（指导幼儿两两合作或守株待兔）
   　　老师：再次游戏（看场上羊的数量最后狼群合作站）教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。
   　　老师：小狼们准备好了吗？最后一次结束游戏（以围攻方式）
   　　老师：还剩几只羊呢？这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢？我们一起为小羊们鼓鼓掌（播放胜利轻松的音乐）
   　　3、擦汗休息，布置场地（在音乐声中擦汗休息）
   　　老师：（播放黑夜沉重的音乐）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的'高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台（至少半米高）。
   　　4、羊群反击战
   　　老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命
   　　老师：准备好了吗。（师友共同游戏3到4次）
   　　老师：老狼好累啊，换个人来来。（前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次）
   　　（四）收拾场地，整理运动
   　　老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。
   　　老师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。
   　　 四、活动反思 
   　　在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。

4. 幼儿园集体活动方案5篇

 学前  儿童  认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累  经验  ，获得真知。以下是我整理的幼儿园集体活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
    
   幼儿园集体活动方案1 
  一、活动背景
  亲子阅读又称亲子共读，是以书为媒,以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的的方式之一。
  当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
  二、活动目标
  1、激发孩子读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高孩子欣赏绘本文学作品的能力。
  2、亲子阅读引领孩子爱上阅读，培养孩子的口语表达能力、拓展思维，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。
  三、活动时间
  20__年11月中旬—20__年1月
  四、参与人员
  全体幼儿和家长
  五、活动内容
  1、家长每天按时打卡。
  2、幼儿绘本推荐每月一次(公众号)。
  3、做好绘本流动站工作。
  4、每月每班选出1—2名“阅读之星”，在家长园地上以照片的形式展出，并加入家长和孩子的对话或家长的经验分享。
  5、每学期每班选出2个“书香家庭”，并在大厅以照片的形式展出，照片可以是孩子和家长的合照以及家庭书架书桌的内容，可加入家长的经验分享。
  6、每班组建“妈妈  故事  团”，团成员不少于5名，每月一名或两名妈妈进班级给孩子们讲故事。
   幼儿园集体活动方案2 
  活动产生的背景：
  当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。  教育  学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
  活动目的：
  1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
  2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
  3、指导家长共同营造  家庭教育  环境，促进孩子健康快乐成长。
  活动准备：
  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读  倡议书  ”;
  2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
  活动内容及安排：
  (一)、宣传发动阶段：4月上旬
  1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
  2、各年级初步确定推荐书目。
  3、宣传发动，营造氛围
  (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
  (2)利用班级博客等宣传读书活动内容
  (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
  (二)、实施操作阶段：4月中下旬
  班级阅读活动的开展：
  1、开展“好书分享”活动。
  (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
  2、班级统一阅读时间：
  (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
  (2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
  (3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的  文章  、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
  4、开展“流动小书包”活动。
  (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
  (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
  (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
  5、以年级为单位组织各项活动
  小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
  中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
  大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
   幼儿园集体活动方案3 
  活动目的：
  学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的'读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
  活动  口号  ：
  1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
  2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
  3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
  活动准备：
  A、校园
  1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传  标语  、  名人     名言   等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
  2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
  3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的  读书心得  ，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
  B、家庭
  1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
  2、家长带孩子购买一些  必读书目  。
  活动过程：
  第一阶段：宣传动员
  1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
  2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
  第二阶段：  方法  探讨
  1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
  2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
  3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
  4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
  第三阶段：成果汇报
  1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
  2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
  3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
  4、评出一批书香家庭。
   幼儿园集体活动方案4 
  活动目标：
  1、培养幼儿积极的参与意识和  变废为宝  的意识。
  2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  活动准备：
  1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个
  2、录音机，音乐磁带《一起加油》
  活动过程：
  教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
  1、导入游戏
  老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演。
  教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
  老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
  2、游戏分组
  将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
  3、开始游戏
  幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
  4、活动结束
  表扬鼓励，教师做及时  总结  。
   幼儿园集体活动方案5 
  活动目标：
  1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
  2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
  4、培养幼儿对  体育运动  的  兴趣     爱好   。
  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
  活动准备：皮球若干
  活动过程：
  教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
  1、游戏导入
  小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。
  2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
  3、幼儿开始游戏游戏
  幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
  幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
  4、游戏结束
  师生共同收拾场地，带回教室休息。
    
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5. 幼儿园集体活动设计方案

 　　为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园集体活动设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    　　设计意图： 
   　　以公开课的形式，向幼儿展现美丽的大自然，并通过其美丽不再，引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。活动目标：1在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。 2培养保护环境的情操
    　　活动准备： 
   　　课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程：
    　　一导入课程 
   　　1课程导入：
   　　给大家看漂亮的图片—蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？”
   　　2 “我们今天要讲一个有关天空的故事。”
    　　二讲故事（结合课件） 
   　　故事大概内容是天空很美丽，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源......小鸟伤心的哭了......
    　　三总结主题 
   　　1 “为什么美丽的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。
   　　2 总结美丽的天空不见的.原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。
   　　3我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。
    　　评析： 
   　　引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。
    　　活动反思： 
   　　运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

6. 幼儿园集体活动方案五篇

 幼儿园  教育  的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按  其它  方式作不同的划分。以下是我整理的幼儿园集体活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
    
   幼儿园集体活动方案1 
  幼儿随着生活  经验  和  安全知识  的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
  活动目的：
  1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
  2、向幼儿进行  安全教育  ，增进幼儿安全防火意识。
  3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
  活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
  活动过程：
  活动一：
  1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，  说说  自己的感受。
  小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
  提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
  2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
  (1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
  (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
  3、实验：火的熄灭
  (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)
  (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)
  小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
  活动二：
  组织幼儿讨论：
  (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
  (2)、怎么样防止火灾发生?
  (3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
  A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
  B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
  C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
  D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
  E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
  F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
   幼儿园集体活动方案2 
  一、指导思想
  坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。
  二、活动目标
  围绕主题及有关安全的  热点  问题，根据本园实际情况，集中开展一个周(3月27日—4月1日)的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。
  三、活动时间
  3月27日—4月1日
  四、活动主题
  强化安全意识，提升安全素养。
  五、活动安排
  1、听一听：
  以主题班会形式与幼儿进行讲解
  2、看一看
  悬挂一幅安全教育主题宣传  标语  ;
  3、谈一谈
  通过老师的讲解，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救
  自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救  措施  的落实。
  4、练一练
  在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。
  5、讲一讲
  各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。
  6、画一画
  开展以安全为主题的美术课
  7、查一查
  ①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，做好整改落实工作。
  六、活动要求
  1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。
  2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。
  3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。
  4、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。
  教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。
  幼儿园集体活动方案3
  一、活动目标
  1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;
  2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;
  3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上。
  二、活动内容
  (一)组织发放宣传品、宣传资料
  1、将道路交通安全法律法规、道路  交通安全知识  画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。
  2、组织幼儿观看交通安全教育录像。
  (二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。
  1.各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;
  2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。
  (三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。
  1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过马路。
  2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路，提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。
  (四)交通安全宣传工作
  1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料;
  2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。
  三、组织领导
  成立园宣传活动领导小组，具体负责组织实施全园宣传月活动工作。
   幼儿园集体活动方案4 
  活动产生的背景：
  当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是  儿童  阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
  活动目的：
  1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
  2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
  3、指导家长共同营造  家庭教育  环境，促进孩子健康快乐成长。
  活动准备：
  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读  倡议书  ”;
  2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
  活动内容及安排：
  (一)、宣传发动阶段：4月上旬
  1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
  2、各年级初步确定推荐书目。
  3、宣传发动，营造氛围
  (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
  (2)利用班级博客等宣传读书活动内容
  (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
  (二)、实施操作阶段：4月中下旬
  班级阅读活动的开展：
  1、开展“好书分享”活动。
  (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
  2、班级统一阅读时间：
  (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
  (2)经典小  故事  ：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
  (3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的  文章  、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
  4、开展“流动小书包”活动。
  (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
  (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
  (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
  5、以年级为单位组织各项活动
  小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
  中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
  大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
   幼儿园集体活动方案5 
  活动目的：
  学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的'读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
  活动  口号  ：
  1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
  2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
  3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
  活动准备：
  A、校园
  1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、  名人     名言   等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
  2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
  3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的  读书心得  ，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
  B、家庭
  1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
  2、家长带孩子购买一些  必读书目  。
  活动过程：
  第一阶段：宣传动员
  1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
  2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
  第二阶段：  方法  探讨
  1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
  2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
  3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
  4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
  第三阶段：成果汇报
  1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
  2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
  3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
  4、评出一批书香家庭。
    
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7. 幼儿集体活动方案精编大全

 　　幼儿集体活动是幼儿日常活动的重要组成部分也是幼儿园集体  教育  教学的主要方式之一,以下是我精心收集整理的幼儿集体活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   　　幼儿集体活动方案1 
  　　活动目标：
  　　1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。
  　　2.在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。
  　　3.鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
  　　活动准备：
  　　1.图谱、磁带、录音机。
  　　2.动作前置，  经验  准备。
  　　活动过程：
  　　(一)激趣：
  　　师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。
  　　(二)出示图谱，学习队形变化。
  　　出示图一：
  　　1.师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)
  　　小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
  　　2.集体练习，师唱谱。
  　　出示图二：
  　　1.师：怎样才能使小人转圈圈?
  　　2.幼儿练习，师唱谱。
  　　出示图三：
  　　1.师：小人们又在干什么呢?
  　　2.幼儿探索，师唱谱。
  　　(三)完整舞蹈
  　　(四)情感要求：目光、体态的交流。
  　　活动  反思  ：
  　　西班牙是个热情的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受、自主探索舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作能力。这首音乐，课前已经欣赏多次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习舞蹈的时候是很顺利的。在进行舞蹈队形探索的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。特别是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进行探索，找出动作的规律，发现有个别错误的幼儿都能相互提醒。
   　　幼儿集体活动方案2 
  　　一、游戏名称：小乌龟运球
  　　适合班级：小班
  　　游戏准备：海绵地垫、沙包
  　　游戏玩法：
  　　1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。
  　　2.每组依次进行运球，每次只允许一名幼儿运送一个沙包。
  　　3.在规定时间内运送数量最多的小组获胜，可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。
  　　4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。
  　　二、游戏名称：穿越火线
  　　适合班级：中大班
  　　游戏准备：跳皮筋、小椅子
  　　游戏玩法：
  　　1.教师将小椅子摆成两列。
  　　2.设定障碍将跳皮筋套在椅背上固定。
  　　3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。
  　　4.自编动作不可与上一名幼儿重复。
  　　三、游戏名称：套圈圈
  　　适合班级：中班
  　　游戏准备：沙包、瓶子等、2种颜色塑料圈若干个
  　　游戏玩法：
  　　1.幼儿分为两组，每组分发1种颜色塑料圈各10个
  　　2.幼儿分别站在起点线，依次进行套圈，每次幼儿均有依次套圈的机会。
  　　3.挑选名幼儿当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。
  　　四、游戏名称：碰碰乐
  　　适合班级：小中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整)
  　　游戏准备：皮球、塑料瓶
  　　游戏玩法：
  　　1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形
  　　2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。
  　　3.也可以通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。
  　　五、游戏名称：小马过河
  　　适合班级：小中班
  　　游戏准备：4种颜色图形卡片、律动音乐
  　　游戏玩法：
  　　1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。
  　　2.幼儿随音乐律动，音乐停时教师发出指令：正方形，幼儿则根据指令踩到正方形卡片上;可根据幼儿的实际情况增加难度，发出口令：红色正方形。
  　　3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。
  　　六、游戏名称：传传乐
  　　适合班级：中大班
  　　游戏准备：小皮球、若干把椅子
  　　游戏玩法：
  　　1.教师事先将椅子围成一个圈，距离适中。
  　　2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1开始依次顺数。
  　　3.传球的过程中不能将球踢出圈内。
  　　七、游戏名称：老虎饿不饿
  　　适合班级：托小班
  　　游戏玩法：
  　　1.教师扮演老虎，请小朋友在活动的地方，如果听到老虎发出声音就说明老虎饿，就要定一个造型，不能动。如果动了，老虎就假装把他吃掉。
  　　2.如果老虎没有发出声音，小朋友就可以随意的蹦啊，跳啊。
  　　3.最后每个小朋友都没有被吃掉，就全体获胜。
  　　八、游戏名称：坐传球
  　　游戏准备：将椅子摆成一列，大球一个。
  　　游戏玩法：
  　　1.幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。
  　　2.传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。
  　　3.游戏可分两组进行比赛，哪组先传完即为获胜
  　　4.游戏可以反复进行。
   　　幼儿集体活动方案3 
  　　游戏目标
  　　1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
  　　2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
  　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。
  　　游戏准备
  　　知识经验准备学会一些物体、动物的手影  方法  ，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
  　　物质准备投影仪。
  　　游戏方法
  　　1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
  　　2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编  句子  。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
  　　3.按程序开展游戏。
  　　4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：
  　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。
  　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。
  　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。
  　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。
   　　幼儿集体活动方案4 
  　　活动目标：
  　　1、练习走、跑的动作。
  　　2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
  　　活动准备：(环保)
  　　1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
  　　2、场地布置如图，终点放两个废旧  蛋糕  盒。。
  　　活动过程：
  　　一、引出主题，激发兴趣。
  　　1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：
  　　头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
  　　2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
  　　跟着老师环场地慢跑两圈。
  　　大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险
  　　活动目标：
  　　1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
  　　2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
  　　3、增加幼儿对大自然的热爱。
  　　活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
  　　活动设计：
  　　一：准备部分
  　　基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
  　　二：基本部分
  　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
  　　1、过小桥
  　　第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
  　　第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
  　　第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。
   　　幼儿集体活动方案5 
  　　活动目标
  　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
  　　活动准备
  　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。
  　　活动过程
  　　1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?
  　　2.幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"
  　　3.老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯口必须要朝上，否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就留意拣起来再向前走。
  　　4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。
  　　活动结束：
  　　小朋友一齐听音乐。
    
    
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8. 幼儿园集体游戏活动策划方案

 　　为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家收集的幼儿园集体游戏活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园集体游戏活动策划方案1    　　活动目标： 
   　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
   　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
   　　3.参与节日游戏。
   　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
    　　环境创设： 
   　　1.幼儿剪纸展示
   　　2.灯笼鞭炮制作
   　　3.悬挂气球、张贴窗花
   　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台
    　　活动口号： 
   　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
   　　祝福语口号：
   　　鼠年到到到，祝你好好好，
   　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
   　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，
   　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
   　　活动流程：
    　　一、我有小巧手 
   　　晨间活动：
   　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
   　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
    　　二、我是小明星 
   　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
   　　1)开场舞——红绸舞
   　　2)儿歌展示
   　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
   　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
   　　3)歌曲展示
   　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
   　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
   　　4)舞蹈展示
   　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
    　　三、我有大智慧 
   　　趣味问答：
   　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
   　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
   　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
   　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
   　　5)请你说出中国古代四大发明。
   　　6)小动物的过冬方式有哪些?
   　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
   　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
   　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
    　　四、我是小健将 
   　　幼儿游戏——自理能力夹豆子
   　　亲子游戏——你来比划我来猜
   　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
   　　五、颁发奖状和礼品
   幼儿园集体游戏活动策划方案2    　　活动方案： 
   　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
   　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
   　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
   　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
   　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
   　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
    　　活动总结： 
   　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。
   　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
   　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。
   　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
   幼儿园集体游戏活动策划方案3    　　活动目标： 
   　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
   　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
   　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
    　　活动准备： 
   　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的'图片、录音机等。
   　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
   　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
    　　活动过程： 
    　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 
   　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
   　　师：发现活动室有什么不一样?
   　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
   　　师：是为了迎接什么节日的到来?
   　　2、新年倒计时。
   　　师：离“新年”还有几天?
   　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
   　　3、鼓励幼儿大胆讲述。
   　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
   　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
    　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 
   　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
   　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
   　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
   　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
   　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
   　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
   　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
   　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
   　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
   　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
    　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 
   　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
   　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
   　　第一组：制作贺卡
   　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
   　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
   　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
   　　第三组：装扮“新年愿望树”。
   　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
   　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
    　　(四)活动延伸： 
   　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
    　　教研组评析 
   　　(一)选材
   　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
   　　(二)从组织实施来看
   　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
   　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
   　　(三)从师幼关系看
   　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
    　　设计思路： 
   　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。