幼儿园美术教案

1. 幼儿园美术教案

 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园美术教案 篇1    目标： 
   通过观察比较，表现小鸡、小鸭的外形特征，感受它们在一起游戏的快乐。
   一、观察比较（观察比较图片，发现小鸡小鸭不同的外形特征）
    重点提问： 
   1、春天来了，小草变绿了，看看是谁来到了草地上？
   2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方？
   小结：原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方，它们的嘴巴、脚爪……不一样，它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。
   二、操作尝试（了解表现小鸡小鸭外形特征的方法，感受它们一起游戏的快乐。）
   （一）幼儿尝试表现小鸡的外形特征。
    重点提问： 
   1、小鸡的嘴巴是什么形状的？
   提升：小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。
   2、小鸡的脚爪是什么样的？
   提升：小鸡的脚爪就像手指一样是分开的。
   （二）师幼共同表现小鸭的外形特征。
    重点提问： 
   1、小鸭的嘴巴是怎样的？
   提升：小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的，上面一片，下面一片，它要用好听的声音和大家打招呼。
   2、小鸭和小鸡的脚一样吗？是怎样的？
   提升：它们的脚爪不一样，小鸭的脚爪是扁扁的，上面有蹼，往里弯一下，往里弯两下，脚蹼连起来，可以出门玩了。
    三、操作表现（尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景） 
   （一）作画要求：
   1、想想你要请几只小鸡、小鸭？
   2、它们在哪里玩？做什么事情呢？
   （二）过程性指导：
   1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。
   2、对有创意的作品及时展示。
   3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
    四、分享交流（感受小鸡小鸭一起游戏的快乐） 
   1、我们来找找哪只是小鸡？哪只是小鸭？
   2、小鸡小鸭在哪里玩？做什么游戏呢？
   幼儿园美术教案 篇2    活动由来 
   点、线、面是绘画最基本的艺术语言。我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉，将诗情画意尽显于图画中。《石榴》图就是其中的`代表作。为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间，我设计了本次活动。
   另外，我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品，这两幅图中的点与线条颇具特色，但与《石榴》图中截然不同，让幼儿通过对比分析，加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。
    活动目标 
   1．欣赏吴冠中的作品，感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。
   2．尝试用点和线大胆地表现与创作，体验创作的快乐。
    活动准备 
   1．幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。
   2．课件：吴冠中作品多幅，石榴实物图。
   3．国画工具材料：毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。
    活动过程 
   1．说一说生活中的石榴。
   以石榴实物图导入，充分调动孩子们的经验，先对石榴有一个直观的认识，为下面的欣赏活动打下基础，埋下伏笔。
   师：孩子们，这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里?
   师：是的，秋天到了石榴都成熟了，它们有黄有红，这个还露出了鲜红的果肉。
   师：今天，丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画，我们一起来欣赏一下。
   2．赏名画《石榴》。
   我采用了从部分到整体的欣赏方式，紧扣美术欣赏要素，带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。活动中，引导幼儿对色彩不同的点引发联想，鼓励幼儿大胆猜想与表达。同时，引导幼儿观察比较石榴树，以此感知线条的多变。
   ①赏石榴
   师：你找到石榴了吗?它们都一样吗?
   幼A：我看到的石榴是红的，这个是黄的。
   幼B：有的裂开了，有的没裂开。
   幼C：这个石榴有叶子，那个没有。
   师：这么多的石榴有的咧着嘴在笑，有的……看了之后你有什么感觉?(预设：开心、丰收、高兴。但幼儿说不出也没关系。)
   ②赏树
   师：除了石榴还看到了什么?
   幼：看到了许多树。
   师：哪里是树干，哪里是树枝呢?怎么看出来的?
   幼：粗粗的线是树干，细细的线是树枝。
   师：树干和树枝除了粗细不同，还有什么不同?
   (引导幼儿观察树枝与树干的线条，注意方向、长短、颜色深浅的不同。)
   幼：颜色有的深有的淡。
   师：你知道这个树是用什么画出来的吗?怎么画出深浅不同的?原来浓墨和淡墨可以画出不同深浅的树。
   师：在绘画石榴树时，画家就用了简单的线，只是，它们长短不同、粗细不同、弯直不同，但却很好地表现出石榴树的不同姿态。
   ③更多欣赏
   师：画面上除了树干、树枝、石榴，还有什么?
   幼：还有很多颜色的点点。
   师：都有哪些颜色的点?它们可能是什么?
   幼：花朵、树叶、小鸟……
   师：是的，画家只是用一些简单的点来作画，却令我们感受到了这么多有趣美好的事物。
   ④表达对画面的整体感受
   师：秋天石榴都成熟了，想象一下在这样的一片有花有树、挂满石榴的石榴林中你会特别想干什么事呢?你可以试着说一说或者用动作做一做。
   小结：画家用一些简单又多变的点和线，让我们感觉到了石榴林的美，让我们情不自禁地想要……
   3．认识画家吴冠中。
   顺势引出作者，帮助孩子们了解作品作者。
   师：想不想认识一下画这幅画的画家?(出示吴冠中照片)他叫吴冠中，是我国现代著名的画家。他画了许多国画，其中他特别喜欢用一些大大小小色彩不同的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线的作画方式来表现事物的美。还告诉你们一个小秘密哦，吴冠中爷爷也是我们江苏人呢!
   4．对比感知不同绘画作品中的点和线。
   利用吴冠中的另外两幅作品《秋声赋》和《鱼》，与《石榴》进行对比，让幼儿在对比的过程中，感受点、线在不同作品中的不同运用与表现。
   师：吴冠中爷爷还用点和线创作了许多作品呢，想不想再来看一看?(出示两幅作品)美不美?你喜欢哪一张?
   ①《秋声赋》
   师：这幅画的名字叫《秋声赋》，画的是秋天的景色。你有没有找到这里的点和线?它与《石榴》图有哪些不一样的地方?
   幼：这幅画上的点的颜色更漂亮、更大些。
   师：这些更大、颜色更多的点可能画的是什么呢?
   师：看了这幅画，你能用一句话说说你有什么感觉吗?(阳光、暖、热闹、欣欣向荣……)
   小结：原来简单的点，通过大胆地改变它的颜色和大小，可以让我们感觉到心里暖暖的。
   ②《鱼》
   师：《鱼》这幅图中的线是怎样的，它与《石榴》图中的线有什么不同?
   小结：这幅画里的线不像《石榴》图里那样刚劲有力，这些细长的、柔和的线让你们想到了这么多，看来，吴冠中爷爷真的把这两条鱼画活了呢!看似简单的点和线，在不同的画里、不同的地方，可以表现出不同的内容。而且，颜色不同，姿态不同，它表现出的感觉也完全不同。
   5．画一画生活中的点和线。
   欣赏后，孩子有了自己不同的想法和感受，此环节使孩子对点、线作画的艺术形式有实践操作的机会。
   ①迁移生活经验
   师：你们想不想也用点和线来画画呢?那你想用点和线来表现什么呢?
   ②幼儿作画，教师巡回指导
   ③展示、评价作品
   师：谁来说说你用点和线画了什么?
   师：你还喜欢哪幅画中的点和线?它可能画的是什么?
   活动反思
   整个活动从环节和过程上看还是比较流畅的，从目标的达成度来看，孩子们感受到了不同形态的点和线在不同作品中所表现出的事物、意境都是不同的。
   不足之处有以下2点。
   1．虽然活动前半部分孩子们对点、线作品进行了充分的欣赏、感受与表达，但要孩子们迅速地内化，并在作品中形象地呈现，从今天孩子们的绘画作品来看，显然是有一定的难度的。所以今后，我们还要通过不断的欣赏、绘画，以及练习用笔的方式方法等，来渐渐提高孩子们这方面的表现能力。
   2．在之后的对比环节中，提问可以从简，对作品情感色彩的剖析可以省略，重点引导孩子去观察作品中线条和点的不同表现手法即可。
   幼儿园美术教案 篇3    一、活动目标： 
   1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。
   2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。
   3、体验克服困难后取得成功的快乐。
    二、活动准备：   纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。
    三、活动过程： 
   （一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。
   （二）介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。并观察由教师的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。
   （三）提出制作要求：
   1、在规定时间内做好纸杯木偶。
   2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。
   3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。
   （四）幼儿动手制作：
   1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。
   2、对能力差的鼓励他想办法完成。
   （五）结束活动：将做好的作品展出，进行：
   1、哪个木偶最漂亮？
   2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的？
   3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标 
   1.注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。
   2.整合生活经验，提高观察记忆力。
   3.练习画面空间中形的安排。活动目标：
    活动过程 
   一、导入
   小朋友们每天上学放学都要在哪里走?
   --马路上
   二、观察与讨论
   在城市的交叉要道上有无数个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。
   1.路口有哪些重要的交通设施呢?
   --路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。
   --在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。
   --人行道上还有路灯。
   2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?
   --有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。
   3.路口的形状有什么样子的呢?
   --有十字形的，有T形的，还有转弯的。
   ：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。
   三、幼儿作画，教师巡回指导
   1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。
   2.也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。
   四、作品赏析
   幼儿园美术教案 篇5    课前思考： 
   小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
    活动目标： 
   1、继续学画半圆形
   2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
   活动准备：蜡笔、纸、课件
    活动过程： 
   1、介绍内容，引导观察
   出示课件。提问：这是谁?
   小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)
   2、以故事的形式，引出主题。(课件)
   小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
   3、教师示范
   小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)
   弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
   果子是怎么背上去的?(插在刺上)
   4、请幼儿上来示范
   5、创作要求
   小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
   6、讲评
   7、结束
   小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
    课后反思： 
   此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

2. 幼儿园美术教案

 作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园美术教案 篇1    动名称 ：蛋蛋秀
    活动目标 ：
   1.体验制作活动的乐趣。
   2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
    活动准备 ：
   蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
    设计思路 ：
   有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮，有青蛙、企鹅、小兔等等，大家谈论得很热烈，而本月的主题正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢？活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳，带来煮好的蛋，然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面，让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外，我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏，为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。
    活动过程： 
   1. 教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？）
   2. “你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？”
   3. 幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
   幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
   2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
   3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
   5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
    教学准备： 
   范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
   不同动态的蚂蚁照片
    教学过程： 
    一、用谜语引出蚂蚁 
   老师念谜语，幼儿猜出谜底
    二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征 
   师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
   你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁
    三、老师示范画蚂蚁 
   师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等
    四、布置幼儿作业，交待要求 
   要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？
    五、指导幼儿作画, 
   引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品
    六、展示评价幼儿作品 
   请个别幼儿介绍自己的蚂蚁
   幼儿园美术教案 篇3    目标： 
   1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的'基本特征。
   2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
    准备： 幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
    过程： 
   1、幼儿讨论：
   （1）你们看到的夏天是什么样子的？
   （2）人们在夏天里做些什么？
   （3）怎样才能凉快些？
   （4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？
   （5）什么颜色看上去凉爽些？
   2、小组合作画。
   学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
   3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
   幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕
    活动目标： 
   1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
   2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。
   3、养成良好的作业行为和卫生习惯。
    活动准备： 
   1、故事《讲卫生的小猫咪》。
   2、8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
   3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
    活动过程： 
   一、导入活动
   听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
   提问：花手帕有什么作用?
   分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
   二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
   引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
   分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
   三、指导幼儿制作扎染作品
   1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
   2、将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
   3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
   4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
   5、提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
   分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
   四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
   1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
   2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
   3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标： 
   1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。
   2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
   3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
   4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
   5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
    活动准备： 
   1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶
   2.这些形状的彩色树叶30张
   3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张
   4.风声一段
   5.大树一棵
    教学过程： 
   启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。
   看这里的叶子有什么颜色？
   你们谁认识这些叶子吗？
   有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？
   （总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。
   师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！
   听！……这是什么声音啊！……风这么大。看！
   拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。
   师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？
   师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？
   出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？
   还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?
   师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。
   师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。
   在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。
   等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标 
   1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
   2、培养幼儿大胆作画的能力。
   3、教幼儿学习画短曲线。
    活动准备 
   1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡
   2、涂色：小鸡雏
   3、幼儿用绘画材料每人一套
    活动过程 
    一、导入 
   课件：小鸡 母鸡 公鸡
   1.教师：图片上有谁呀？
   小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？
   （鼓励幼儿大胆讲述。）
   2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
    二、展开 
   1.出示范画
   引导幼儿观察小虫子是什么样子的。
   （鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）
   2.教师示范：画短曲线（小虫）。
   3.出示画纸：小鸡雏
   教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，
   小朋友也帮小鸡找一找好吗？
   4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
   教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
    三、结束 
   展示幼儿作品
   引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
   幼儿园美术教案 篇6    设计意图： 
   我来设计……，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
    活动目标： 
   1、 在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。
   2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。
    活动准备： 
   1、 课前对自己家进行观察。
   2、 积木若干;绘画材料。
   3、 多媒体课件。
    活动过程： 
   一、课件出示，直导课题。
   前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
   二、启发讨论。
   今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
   三、幼儿创作。
   我们是小设计师喽!
   这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
   (教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)
   四、交流分享。
   你创作设计的是什么，它有什么功能?
   (先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
   五、欣赏各式家庭用具。
   他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?
   六、延伸活动：
   讨论它们的功能。

3. 幼儿园美术教案

 作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园美术教案 篇1    目标： 
   1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
   2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
   3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
    准备： 
   水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
    过程： 
    一、欣赏作品、讲讲议议： 
   1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
   请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
   2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
    二、幼儿操作： 
   1、找个好朋友一起打扮。
   2、重点观察：幼儿使用材料情况？
   遇到困难如何解决的？
    三、交流分享： 
   你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
   （请几组较有特点的孩子介绍）
   幼儿园美术教案 篇2   中班下学期美术水粉画教案《小蜜蜂》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿 体验想象创造各种图像的快乐，认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期美术水粉画《小蜜蜂》含反思教案吧。
    【教学目的】 
   认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱大自然的情感。
   体验想象创造各种图像的快乐。
   作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
    【教学要点】 
   蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。
    【教学材料】 
   水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。
    【教学过程】 
   1、观察与比较：
   观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点（认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画）
   2、联想与表达：
   ①说说你对蜜蜂的认识（激发儿童关注大自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美）
   ②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢？（背景用花朵装饰）
   3、作画提示：
   ①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画大一些，摆放在画面显眼的地方
   ②贴画背景时，注意大小摆放和疏密关系，使画面更美观
   ③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比
   4、作业评赏：
   本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。
    教学反思： 
   幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
   幼儿园美术教案 篇3    活动目标： 
   .感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态。2.在游戏活动中，在纸上进行颜料流淌、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。
    活动准备： 
   1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
   2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。
    活动过程： 
   一、谈话引题
   1. 小朋友你爱运动吗?(爱)
   2.那你们会什么运动呢?(幼儿边说，教师用简笔画画出来)
   二、探索折叠弯曲的方法
   1. 观察图片，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)
   2. 幼儿练习折叠一次弯曲方法。
   3. 探索折叠二次的弯曲方法。
   4. 出示小人，提问：他们在做什么运动?
   5. 小结：原来用折叠的方法，可以表现出许多不同的运动。
   三、幼儿操作作画
   1. 这些小人会在哪里做运动呢?
   2. 出示背景图片，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗?(想)
   1.教师边示范边讲解：在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，粘贴不同动态的人。
   2. 幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
   四、展示评价，体验成功的快乐。
   展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标： 
   1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。
   2、喜欢制作各种纸绳造型。
    活动准备： 
   1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。
   2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。
   3、背景板一张。
    活动过程： 
    一、出示范画，引起幼儿兴趣。 
   1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
   2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）
    二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。 
   1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）
   2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）
   3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。
   4、蜡笔装饰蜗牛的身体。
   师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。
   师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。
    三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 
   1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。
   2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的'衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。
   3、幼儿操作，教师巡回指导。
   鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。
    四、评价作品，结束活动。 
   1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。
   2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？
    延伸活动： 
   1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。
   2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。
    活动反思： 
   中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活动过程中也存在一些问题，比如：
   1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。
   2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
   2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
   3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
   4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
    活动准备： 
   1．故事《讲卫生的小猫咪》。
   2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
   3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
    活动过程： 
   一、导入活动
   听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
   提问：花手帕有什么作用?
   分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
   二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
   引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
   分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
   三、指导幼儿制作扎染作品
   1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
   2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
   3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
   4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
   5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
   分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
   四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
   1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
   2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
   3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
    教学反思： 
   本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。
   小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
   2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
    活动准备： 
   炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
    活动过程： 
   一、漂亮的小鱼
   1、（出示剪贴画）瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。
   他长得什么模样呀？
   圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
   2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧（几位幼儿绘画）。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”
   许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好！
    二、小鱼逃走了 
   1、（鱼缸画面）有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？（画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）
   2、（窗帘画面）小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？
   圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”
   3、（瓶子画面）小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？（圆溜溜的身体，还长着两条小辫子）糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？
   4、（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网
   5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢（幼儿想象）？
    三、小鱼逃走了（幼儿模仿小鱼） 
   1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来（画小鱼）。
   2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？（添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面）
   3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？（在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面）
    四、小鱼躲在哪儿 
   1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
   2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？
   3、（欣赏大池塘画面）：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”
   结束：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
   幼儿园美术教案 篇7    活动目标 
   1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
   2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
   活动准备
   1、涂色—裙子
   2、动画片—这条短裙多少钱
    教学过程 
    一、导入 
   1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。
   2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？
   （引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）
    二、展开 
   1、出示涂色—裙子
   这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？
   我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？
   怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
   （让我们用彩笔来帮忙吧！）
   2、讨论：给白裙子上画什么呢？
   （画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）
   3、教师示范
   （1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。
   （2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
   看！变成漂亮的花裙子了。
   小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。
   4、幼儿作画，教师巡回辅导
   鼓励幼儿大胆设计。
    三、结束 
   作品展示，对优秀的作品进行评析。
   鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。
   幼儿园美术教案 篇8    活动目标： 
   1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
   2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
   活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）
    活动过程： 
    一、 出示盒子，激发幼儿兴趣 
   1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）
   （打开盒子）哇！原来是蛋壳。
   2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
   小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
    二、 出示范例，师幼一起欣赏 
   1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
   过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。（打开折好的半边）
   2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）
   3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）
   小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
    三、 引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 
   导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试
   1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
   2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
   过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
   3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
   用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，
   这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
   4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
   5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
    四、幼儿操作，教师巡回指导 
   提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
    五、 展示幼儿作品 
   1、幼儿交流
   2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
   附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。
   拿块大蛋壳，用力压一压。
   一块又一块，贴满这幅画。

4. 幼儿园美术教案

 在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园美术教案 篇1   池塘中的荷花
   【活动目标】
   1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)
   2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)
   【活动准备】
   材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
   认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。
   【活动过程】
    一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察) 
   1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
   2、你最喜欢那幅画?为什么?
   小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。
    二、绘画蜻蜓(重点与难点) 
   1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?
   小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
   2，绘画蜻蜓
   观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓
   师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
   幼儿作画，老师巡回指导
   指导并帮助幼儿晕染池塘中的水
   老师示范用水晕染池塘中的水
   蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水
   幼儿园美术教案 篇2    1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标 
   1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
   2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
   3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
    2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备 
   1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
   2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
   3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
    教学重点： 
   幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
    教学难点： 
   让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
    3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程 
    1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。 
   播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
   师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
   “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
   师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
   幼：小鸡。
   师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
   幼：好！
    2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 
   师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
    3、听故事，引出绘画活动。 
   师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
   教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
   这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
   师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗? 幼：可以。
   提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
   师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
   师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
   幼：漂亮。
   师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
   “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
   “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
   “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
   “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
   “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
   小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）
   师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
    4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 
   师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
   幼：高兴。
   师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
   请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）
    5、结束部分： 
   师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
   你们今天开心吗？
   幼：开心。
   师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
   幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。
    4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸 
   1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
   2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
    家庭活动延伸： 
   1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
   2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
    5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思 
   当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
   诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
   幼儿园美术教案 篇3    活动目标 
   1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
   2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
   3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
    活动准备 
   1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
   2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
   3．范例3～5幅。
   4．音乐、磁带、录音机。
    活动过程 
   一、发现色彩，产生兴趣
   1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
   （有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）
   2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
   二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
   1．为幼儿出示范例3―5幅。
   师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？
   幼：颜色、色彩不同。
   师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？
   2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）
   三、幼儿再次探索创作。
   重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
   师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！
   幼儿按小组到工作台上进行创作。
   四、结束
   教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
   幼儿园美术教案 篇4    (一)活动目标： 
   1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹；
   2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。
    (二)活动准备： 
   波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。
    (三)活动过程： 
   1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事；
   2、欣赏《会聚：第10号》
   (1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉；
   师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?”
   (2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?”
   “你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。”
   (3)播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。
   3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5.1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。
   4、幼儿自选材料作画
    要求： 
   (1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用；
   (2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。
   (3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画；
   5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。
   师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思?
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。
   2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。
   3.体验陶艺活动的乐趣。
    活动准备： 
   1.每组一套刻画工具，陶泥人手一份。
   2.拍子人手一个。
    活动过程： 
   1.出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。
   (1)教师：看，今天老师给你们带来了什么?它们像什么?
   (2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。
   2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法，并适当讲解、示范。
   (1)泥球变泥板。
   教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢? (幼儿思考回答)
   ●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。
   (2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。
   (3)教师示范拍泥板。
    要点提示： 
   1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。
   2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。
   3)拍的时候用力要均匀。
   3.装饰泥板，注意细节刻画。
   (1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢? (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢? (幼儿讲述，教师有选择地示范作画)
   (2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。
   4.幼儿尝试拍泥板并作画。
   (1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。
   (2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。
   5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。
    活动建议： 
   ☆区角活动 在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。
   ☆家园共育 家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目的： 
   1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
   2、进一步培养感受美和表现美的能力。
    活动准备： 
   1、春天树林的背景图一幅。
   2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的'人物（如图一）。
    活动过程： 
    一、 引出课题 
   1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
   2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
   3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
    二、 讨论画面布局 
   1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
   2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
   3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
   4、小火车放在哪里比较合适？放在画面的最前面，并靠边）
   5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
   6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
    三、 学习绘画不同动态的人物 
   1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
   2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
   3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
   4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
   5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
   6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）
   7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
    四、 游戏 
   1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
   2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
   幼儿园美术教案 篇7    活动目标： 
   1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
   2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
   3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
   4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
    活动准备： 
   1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
   2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
    活动过程： 
   (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
   1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?
   2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
   3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
   (二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
   1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
   2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
   师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”
   3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
   4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
   (三)幼儿制作，教师指导
   1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
   2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
   3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
   4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
   (四)组织幼儿共同欣赏
   1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
   2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
   3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
    活动反思： 
   总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
   小百科：帆船是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。
   幼儿园美术教案 篇8   1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.
   2.初步了解大画家凡高.
    活动过程 
    1.通过谈话导入课题. 
   教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.
   2.出示作品,引导幼儿欣赏.
    提问: 
   (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?
   (2)这幅画上什么颜色多?(黄色)
   (3)背景是什么颜色?(淡绿色)
   (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)
   (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)
   (6)这些色彩放在一起给你什么感觉?
   (7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?
   小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.
   3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.
   教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.
   

5. 幼儿园美术教案

 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。
   幼儿园美术教案 篇1    设计思路： 
   “水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进一步探究水的兴趣。
   在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。
    活动目标： 
   1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
   2．培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。
   活动准备：
   1．已开展有关水的讨论。
   2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。
   3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。
   4．四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。
    活动过程： 
   1．引出话题，重现相关经验。
   ——师：最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?
   (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)
   2．共同讨论水声的表现形式
   ——观看录像，启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。
   师：水声能从这么多地方发出来，真好玩，我们也来当一回水声吧！现在就把你喜欢的水声表现出来吧！
   ——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
   师：会说话的水怎么表现？爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现？水会运动吗？
   ——讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。
   3．边听赏边表现
   ——反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。
   师：这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具，它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友，希望你们都能成为它们的朋友。
   ——引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。
   ——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
   4．欣赏感受，互相评价作品。
   ——重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。
   师：你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗？
   ——相互欣赏作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
   5、活动延伸：激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现?
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、欣赏秋天树的造型、色彩。
   2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
   3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
    活动准备： 
   1、电脑制作有关秋景的flash图片。
   2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
   3、白纸和油画棒人手一份。
   4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
    活动过程： 
    1、观察flash图片，回忆相关经验。 
   （1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。）
   （2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）
    2、教师引导幼儿讨论绘画的方法 
   （1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）
   （2）绘画方法参与
   a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
   b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。
    3、引导幼儿自由绘画 
   （1）教师交代绘画的内容
   a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！
   b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
   （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
   4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
   教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
   5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
   幼儿园美术教案 篇3    活动目标 
   1.初步了解长城的基本构造，表现简单的重叠，近大远小。
   2.进一步感受万里长城的雄伟。
    活动准备 
   1.图片：长城
   2.画纸。油画棒
    活动过程 
    一、图片导入 
   1.欣赏：长城。
   教师：你们知道图片上是什么？（长城）
   小朋友知道长城在哪里吗？（北京）
   谁去过长城？给大家讲一讲你见到的长城好吗？
   2.了解长城的基本信息
   （1）观察图片
   这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城很长很长的，长城很宽，
   只有我们中国才有，是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。
   （2）长城很雄伟很壮观，很厉害。有的小朋友去过，有的小朋友没有去过。
   没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，我们就看到了长城。
    二、教师示范 
   1.初步了解长城的基本构造
   长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）
   画出烽火台
   烽火台的两边是什么？（城墙）
   （教师演示画城墙）
   2.小朋友可以画很多很多长长的城墙。
   瞧！多么雄伟的万里长城呀，我看到长城了，真开心！
   3.教师示范城墙的重叠，近大远小。
   教师：小朋友你们看，登上长城可开心了！你也来试一试好吗？
    三、幼儿创作 
   鼓励幼儿大胆绘画，表现雄伟的万里长城。
    四、作品评价 
   请幼儿讲解自己绘画的万里长城，鼓励幼儿编成故事情节。
   幼儿园美术教案 篇4   活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生
   连云港市钟声幼儿园 殷晓梅
   活动合适大班分组教学
   活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。
   活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。
   受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。
   活动目标：
   1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
   2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。
   活动准备：
   1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
   2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。
   爱因斯坦的写真像。
   绘画工具人手一份。
   活动过程：
   1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。
   教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？
   他们像什么人？在干什么？
   两张画的用笔相同吗？
   小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉。
   2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。
   教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、五官、皮肤是什么样？
   幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的.棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。
   3．交代要求，幼儿作画，教师指导。
   l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。
   l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。
   l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想一想，你能画一张特别的画吗？不要千篇一律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
   4、评价作品，结束活动。
   展示作品，请幼儿选出最特别的画。
   活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画一张有趣的肖像。
   自我评价：这一活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画一张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
   2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
   3、体验色彩构成的画面感觉。
   4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
    活动重点难点： 
   活动重点：
   能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
   活动难点：
   学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
    活动准备： 
   1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
   2.小鱼的图片。
    活动过程： 
   一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。
   1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
   2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
   二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求
   颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
   2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
   3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
    活动准备： 
   1、各种夏天水果图片一张。
   2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。
   3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。
    活动过程： 
   1、感知夏天水果的多种多样。
   教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
   2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
   教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
   3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
   教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
   4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
   幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。
   提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）
   5、绘画活动。
   幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
   6、评价。
   幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
   幼儿园美术教案 篇7    主题活动方案设计 
   变废为宝,我是小小环保卫士
   中班语言教育活动方案
    设计意图： 
   《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述
    故事 
   内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。
   活动目标：
   1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
   2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
   3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
    活动准备： 
   1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
   2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
   3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
    活动过程： 
   1、 故事引入
   师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？
   生：想！
   师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，
   在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。
   终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。
   2、 引导幼儿学习和理解故事内容
   1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）
   2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”）
   旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？
   易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！
   塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？
   引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。
   3、 角色扮演
   按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
   4、 活动延伸拓展
   请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？

6. 幼儿园美术教案

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园美术教案 篇1    目标： 
   1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。
   2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
   准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
   过程：
   1、 幼儿讨论：
   （1）你们看到的夏天是什么样子的？
   （2）人们在夏天里做些什么？
   （3）怎样才能凉快些？
   （4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？
   （5）什么颜色看上去凉爽些？
   2、小组合作画。
   学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
   3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
   幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓
   目标：
   1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
   2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
   准备：蜻蜓的范例
   过程：
   1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。
   2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
   3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。
   4、制作蜻蜓：
   （1）用棉签棒做蜻蜓身体
   （2）纸做翅膀，贴在身体上
   5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。
   6、活动延伸：制作蜻蜓
   中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
   中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
   目标：
   1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
   2、尝试用彩泥制作西瓜。
   准备：西瓜、彩泥等
   过程：
   1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
   2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
   3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
   4、制作西瓜：
   用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
   2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
   3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
    活动准备：  幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
    活动过程： 
   （一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
   “前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”
   （二）与幼儿一同学跳舞蹈
   1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
   （1）学习踢踏步
   小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
   教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
   引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
   （2）学习踮步走
   穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
   2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
   （1）引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
   （2）幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
   （3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
   3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
   （1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
   （2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
   4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
   刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
   （1）教师交代游戏玩法
   在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
   （2）幼儿练习
   请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
   （3）幼儿进行游戏舞蹈
   教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
   （三）活动延伸
   鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
   幼儿园美术教案 篇3   有益的学习经验：
   1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。
   2、体会到合作做事的快乐。
   准备：
   各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
   活动与指导：
   1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
   2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
   3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
   幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
   幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
   有益的学习经验：
   1、发展动手、动脑的设计制作能力。
   2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。
   准备：
   用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。
   活动与指导：
   1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。
   2、幼儿装饰服装：
   每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
   3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。
   幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行
   活动目标
   1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
   2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
   活动准备
   1、课件：图片-蒲公英
   2、范画：蒲公英
   3、幼儿用画纸，画笔。
    活动过程 
   一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
   教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？
   （幼儿观察图片进行讲述）
   二、引导幼儿想象讲述。
   1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
   2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，
   它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？
   （幼儿自由想象讲述）
   3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？
   三、示范画蒲公英种子
   教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？
   看到的景色又要画在什么地方呢？
   四、幼儿作画，教师指导。
   指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
   合理安排画面。
   五、展示幼儿作品。
   1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
   2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
   幼儿园美术教案 篇4    绘画目的： 
   激发幼儿的探究兴趣。
    绘画年龄： 
   学前班幼儿。
    绘画步骤： 
   第一步
   第二步
   第三步
   第四步
   第五步
   第六步
   幼儿大胆创作，教师巡回指导。
   展示作品，分享交流创作方法。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1.仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。
   2.合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。
   3.争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。
    活动准备： 
   1.教具准备：幼儿用书《毕业照》。
   2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
   3.已有经验：幼儿已经照过毕业照。
    活动过程： 
   （一）谈话活动，引发绘画的热情。
   1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。
   教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
   2.幼儿交流。
   （二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
   1.师幼共同讨论。
   教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
   教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？
   2.讨论从哪几个方面入手。
   （三）幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
   1.引导幼儿欣赏幼儿用书。
   教师鼓励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细节描绘？
   2.幼儿讨论后认真绘画。
   （四）展示幼儿作品，集体。
    活动延伸：   区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
   2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
   3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
   4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   5、感受作品的美感。
    活动准备： 
   1、《年年有余》挂图1幅。
   2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
   3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。
   4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。
    活动过程： 
   一、初步感知年画的特点。
   1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。
   2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。
   3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）
   （评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）
   二、欣赏《年年有余》年画的内容。
   1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。
   2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。
   教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。
   （评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）
   三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。
   1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？
   2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的`饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。
   3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？
   启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。
   4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。
   提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？
   5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。
   （评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）
   四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。
   1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？
   （教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）
   2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？
   （提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）
   3、画中的桃子又有什么意思？
   （结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）
   （评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）
   五、让幼儿给这幅画起个名字。
   教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。
   （评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）
   六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。
   （总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。）
    活动反思： 
   怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。
   幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
   小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
   幼儿园美术教案 篇7    设计意图： 
   盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
    活动目标： 
   1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
   2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。
   3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
    活动准备： 
   1．知识经验：对各种各样房子的认识。
   2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。
    活动过程： 
   一、欣赏，了解盘子
   （一）教师出示盘子（无图案）
   师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。
   师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。
   （二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）
   师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）
   教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。
   二、学习制作方法
   （一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！
   （二）提出装饰主题、讲解绘画过程
   1．提出主题
   师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！
   2．教师提出要求
   （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。
   （2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。
   （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。
   三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！
   四、展示欣赏幼儿作品.
   师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

7. 幼儿园美术教案

 作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标： 
   1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
   2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
   3、发展孩子的思维能力。
   4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
    活动准备： 
   1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
   2、画有三角塔的纸若干
   3、独木桥一座
   4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
    活动过程： 
    一、基本部分 
   1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
   2、出示玩具：
   （1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
   （2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
   3、请幼儿按教师的样子搭一次
   4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
   5、出示画有三角塔的纸
   （1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
   （2）幼儿涂色（教师巡回指导）
   6、游戏：送花给天线宝宝
   （1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
   （2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
    二、结束部分 
   1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
   2、教师送花给幼儿，活动结束。
   幼儿园美术教案 篇2    【教材分析】 
   印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。
    【活动目标】 
   1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。
   2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。
   3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。
    【活动准备】 
   1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。
   2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。
   3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。
    【活动过程】 
    一、观察手绢、花裙等印染实物的图片，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。 
   提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？
   小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。
    二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。 
   1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。
   （1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）
   （2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。
   （3）个别幼儿交流印染的作品。
   提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）
   2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。
   （1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能
   花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。
   （2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。
   提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？
   小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。
    三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。 
   1.提出要求：
   （1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。
   （2）燃料要及时的用抹布擦干净
   （3）印染好的作品要打开晾干
   2.幼儿作画，教师巡回指导。
    四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。 
   1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。
   2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。
   幼儿园美术教案 篇3    活动目标： 
   1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。
   2.感受毛线拖画活动的乐趣。
   3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   4.培养幼儿的欣赏能力。
    案例背景： 
   小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。
    活动重点难点： 
   活动重点：
   能用毛线蘸色进行画圈。
   活动难点：
   用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。
    活动准备： 
   毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。
    活动过程： 
   一、引出课题
   1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!
   二、教师示范讲解
   1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。
   2.老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种
   颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。
   3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。
   三、幼儿作画，教师指导
   1.幼儿学习毛线拖画。
   2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。
   3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。
   四、展评作品
   作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标： 
   1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。
   2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。
   3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。
   4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
   5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
    活动准备： 
   1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜
   2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。
   3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。
    活动过程： 
   一、活动导入。
   森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的`衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。
   二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。
   1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?
   2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?
   3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。
   三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。
   师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。
   四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。
   1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?
   我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。
   2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。
   五、教师再次交待操作重点。
   先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。
   六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。
   七、作品展示。
   请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。
    活动反思： 
   《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。
   师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：
   首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。
   其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
   最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
   小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。
   幼儿园美术教案 篇5    活动意图： 
   湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。
    活动目标： 
   1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；
   2、 能绘画出几种基本的网状图形；
    活动准备： 
   自制图片 宣纸 毛笔 颜料
    活动过程： 
   一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）
   二、 出示图画
   1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）
   2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是
   都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）
   3、 教师补画
   三、 颜色匹配
   1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）
   2、 教师
   出示蓝色鱼示范编网
   四、 创编鱼网
   1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？
   2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
   3、 幼儿操作练习编网
   师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！
   五、 评价活动
   1、 展示幼儿作品
   师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？
   2、 戏结束活动
   师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？
   活动延伸： 继续创编不同的网
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
   2、享受撕纸活动带来的快乐。
   3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
    活动准备： 
   1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
   2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
   3、flash下雪
    活动过程： 
   1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
   观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
   2、讲解撕纸的要领。
   今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
    教学反思： 
   幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

8. 幼儿园美术教案

 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标： 
   1.增强孩子们废物利用的意识，知道许多东西都有再利用的价值，要善于观察、研究。
   2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，锻炼使用剪刀、粘贴等方面的动手能力。
   3.培养孩子们对美工活动的兴趣、爱好。
   4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
   5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
    活动准备： 餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》
    活动过程： 
   1.请幼儿欣赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。
   教师：谁知道老师手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？
   教师：请小朋友欣赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。
   教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观察、多研究，让身边更多的废物能够利用起来。
   2.教师鼓励幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。
   教师：让我们一起来把它解开，看看究竟是怎么做的？
   教师：首先，把瓶子的中间部分剪开成均匀的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形状。最后，用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。教师边讲解边示范。
   教师小结：剪出的长条要均匀一致,为了方便可用铅笔先在每个瓶子上画好线；如果瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。
   3.请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。
   对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿掌握了技巧后再鼓励他们完成余下的工作。
   在制作过程中，教师要提醒幼儿不要把剪刀对着小朋友们。同时为了安全和方便小朋友们操作，教师也可事先把"长条"起点划开一点小口。
   带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形状，同时用即可贴粘贴、固定上漂亮的花纹。
   4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验成功的快乐。同时相互欣赏，进一步调整不合适的地方。
   请幼儿一起开始，比比谁的陀螺转动的时间长 ，看看谁的陀螺飞旋起来漂亮！
   如果陀螺不转或转动不好，老师要带领小朋友一起找原因，并帮助他把陀螺修好。
   播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验成功的快乐。
    教学反思： 
   从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
    小百科： 
   陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作"干乐"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吴桥地区被称为bo。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标 
   1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
   2、培养幼儿动手操作能力。
   3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
   4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
    教学重点、难点 
   1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
   2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
    活动准备 
   1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
   2、展示品、ppt。
    活动过程 
   一、开始环节：
   1、欣赏
   在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
   2、讨论
   这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
   二、基本环节：
   1、出示纸杯花范例
   2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
   3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）
   4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
   5、提出要求（注意事项等问题）
   6、幼儿操作，教师巡回指导。
   三、结束环节
   1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
   2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
   四、延伸环节
   废旧纸杯还可以做什么？
    教学反思 
   对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的`四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
   对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。
   幼儿园美术教案 篇3    【教学目的】 
   1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。
   2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
   3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
   4、培养幼儿良好的作画习惯。
   5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
    【教学准备】 
   1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。
   2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。
    【教学过程】 
   一、快乐和悲伤
   师：看，班里来了谁？（娃娃）
   师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）
   师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）
   师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）
   二、我的开心罐头
   师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）
   师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）
   三、制作自己的开心罐头。
   讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。
   幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
   四、开心罐头的故事。
   师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）
   师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？
    【活动延伸】 
   让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
   幼儿园美术教案 篇4    课前思考： 
   小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
    活动目标： 
   1、继续学画半圆形
   2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
   活动准备：蜡笔、纸、课件
    活动过程： 
   1、介绍内容，引导观察
   出示课件。提问：这是谁?
   小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)
   2、以故事的形式，引出主题。(课件)
   小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
   3、教师示范
   小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)
   弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
   果子是怎么背上去的?(插在刺上)
   4、请幼儿上来示范
   5、创作要求
   小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
   6、讲评
   7、结束
   小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
    课后反思： 
   此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
   幼儿园美术教案 篇5    活动名称：   
   救生圈。
    活动目标： 
   尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
   培养幼儿的自我保护意识。
   鼓励幼儿大胆正确的上色。
   能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
    活动准备： 
   各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
    活动室布置： 
   收集各种款式的救生圈。
    活动过程： 
    一、欣赏 
   夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
   欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
   向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
    二、制作 
   1、出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
   2、讨论制作方法：
   1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
   2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
   3）用颜料粉刷救生圈的颜色。
    三、请幼儿说说自己救生圈的价格 
   让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
    四、延伸 
   “动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
     教学反思： 
   幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
   小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。另外，此词也用作形容人胖，肚子周围突出的一圈肥肉。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1。通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。
   2。喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。
    活动准备： 
   1。经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。
   2。教具准备：彩色的树林图片一幅 。
   3。材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。
    活动过程： 
   1。提问导入，引起兴趣。
   师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）
   2。欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。
   （1）出示图片《彩色的树林》
   "今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。"
   （2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？
   3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。
   （1）回忆点彩画的绘画方式。
   "老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"
   （2）教师示范，并讲解要点。
   "在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。
   "接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"
   （3）请幼儿参与，提高活动积极性。
   "有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和。
   3。幼儿作画，教师指导
   （1）提出绘画要求。
   "下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"
   （2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿指导和帮助。
   "下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。
   4。送贴花的方式评级作品。
   标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。
   幼儿园美术教案 篇7    设计意图 
   在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。
    活动准备 
   1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;
   2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
   3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
    活动过程 
   1.认一认：
   (1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。
   (2)比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。
   (3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
   小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
   在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。
   幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
   2.看一看：
   (1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
   (2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
   3.学一学：
   (1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
   教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
   (2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
   结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
   4.做一做、画一画：
   (1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
   5.评一评：
   把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
   教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?
   结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
    活动延伸 
   请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
    活动反思 
   本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。
   不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。
   幼儿园美术教案 篇8    活动目标： 
   1．学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。
   2、大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。
   3．体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。
    活动准备： 
   彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅；范例，多媒体课件，背景音乐。
    活动过程： 
   （一） 引出课题。
   请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？
   （二） 讲解示范
   小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。
   （出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。
   （三） 幼儿练习。
   1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。
   2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
   （四）讲评。
   请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。