承德卫生学校的介绍

1. 承德卫生学校的介绍

河北省承德卫生学校建于1978年，现为国家级重点中等职业学校、全国卫生职业教育教学指导委员会委员单位、全国涉外护理教育研究会主任委员单位、国家护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、河北省涉外护士培训基地，全国教育系统先进集体、省级文明单位、河北省职业教育先进集体、省先进基层党组织。

2. 河北省承德卫生学校的学校简介

学校坐落在历史文化名城——承德市区，校园占地290亩，建筑面积5万多平方米。现有教学实验室55个，图书馆藏书13万册，专兼职教师190名，在校学生6755人。学校始终坚持“以就业为导向、以特色求发展”的办学理念，大力实施“输出拉动发展”战略，积极倡导“送出一名学生、致富一个家庭”，努力打造品牌特色专业，自1989年开发创办涉外护理（英语护理、日语）专业以来，毕业生就业率始终保持在100%。目前已有600多人到美国、加拿大、新西兰、沙特阿拉伯、澳大利亚、新加坡等13个国家工作，2200余人在北京、深圳、天津、上海等国内大城市就业。

3. 河北省承德卫生学校的介绍

河北省承德卫生学校建于1978年，现为国家级重点中等职业学校、全国卫生职业教育教学指导委员会委员单位、全国涉外护理教育研究会主任委员单位、国家护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、河北省涉外护士培训基地，全国教育系统先进集体、省级文明单位、河北省职业教育先进集体、省先进基层党组织。

4. 承德卫生学校的办学条件

承德卫生学校学校建于 1978 年，现为国家级重点普通中专、承德医学院分院、天津医科大学承德校区、国家“护理专业领域技能型紧缺人才培养培训”基地、河北省涉外护士培训基地、省级文明单位。河北省职业教育对口支援西部惟一一所卫生类学校。校园坐落在历史文化名城——承德市区，毗邻京城高速公路和僧帽山、魁星楼等风景名胜，依山傍水，风景秀丽，环境宜人。学校现有校本部和西、北两个校区，其中西校区为“英护基础部”，重点对英护专业一年级学生进行强化培训。校园占地 9.7 万平方米，建筑面积 5 万多平方米，图书馆藏书 12 万册，各类实验设施完备，信息化程度较高。现有教职工 325 人。专兼职教师 170 名，其中高级职称 72 名，具有研究生学历或学位的 18 名。在校大中专学生 5538 名。目前，中专层次开设有普通护理、英语护理、中西医结合、口腔工艺技术和日语护理等专业；高职专科开设有临床医学、全科医学和高级护理等专业。其中，英语护理是学校的特色精品专业。 “送出一名学生，致富一个家庭”。学校重视学生的临床实习和就业工作，实施了“输出拉动发展战略”。在北京、深圳、天津等地有 40 余所大型综合性医院如北医三院、深圳红会医院、北京协和医院、解放军总医院、天津一中心医院等作为学校的实习基地。学校提出了“分层就业”的工作方针，根据毕业生的不同专业、水平和个人意向努力帮助毕业生落实就业岗位。先后有 400 余名毕业生到科威特、新加坡、阿联酋、沙特阿拉伯、英国、加拿大、美国、新西兰、澳大利亚等 10 余个国家工作，有 1500 余人在北京、深圳、天津等国内大城市就业。

5. 承德卫校的介绍

承德护理职业学院，前身为承德卫生学校，建于1978年。2010年升格为承德护理职业学院，为专科层次的普通高校，实施专科层次高等职业技术教育，已被教育部列入“2010年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单”，正式向社会公布。 学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以质量为根本、以特色促发展”的办学方针，“立足承德、服务河北、面向全国、走向世界”，着力打造精品特色专业，办学实力和办学水平不断提高，在社会上享有良好声誉，先后被授予省级文明单位和全国教育系统先进集体。

6. 承德卫生学校的办学规模

学校注重教育质量，实行学分制教学管理；拥有一支良好的师资队伍，高级职称占专任教师的三分之一；硕士生（37名）及博士生（2名）占教师的27%；部分教师在历届教学法评比中获奖及荣获全国优秀教师、优秀教育工作者、市园丁奖、市金爱心教师等荣誉称号。学校拥有高水准的实验、实训室，多媒体教室、电子阅览室、塑胶跑道、人工草坪运动场、多功能大礼堂、室内体操房、设施齐全的4人间公寓化宿舍，为学生的学习、生活提供了良好的条件。学校每年举办春季文化艺术节和秋季田径运动会，招收有民乐特长的学生加入校民乐队，成立多个文化活动社团，这些为学生的全面发展提供了广阔的空间，同时促进了学生的身心健康。为鼓励学生德智体全面发展，学校除设立了学生奖学金外，还有多项其他奖学金，例如：日本川崎奖学金、生物制品研究所的医学生物技术专项奖学金——“上生育才”奖、优秀学生及单项奖（思想品德、学习优秀、文体活动、社会工作、实践操作）等学生精神文明建设奖。此外，对经济困难学生实行学费减免、助学金制度，并设立爱心基金等。

7. 承德卫生学校的专业介绍

英语护理专业介绍英语护理专业：该专业名称的确立是一个首先在学校间和社会上逐步约定俗成，而后被教育、卫生行政部门所认可的过程。最初开设时称其为“英语护理班”（简称英护班）,也叫外语护理班（简称外护班）。随着开设此类教学班学校的逐渐增多，英语护理教育模式不断发展完善，在教学计划、课程设置、教学内容、教学方法等方面与原来通常意义上的护理专业（现我校称为“普通护理专业”）有了较大区别，加之开办学校和招生数量的增加，逐步演化发展为“英语护理专业”，简称“英护专业”。目前，我校英语护理专业已经河北省教育厅、卫生厅正式备案，而且社会上也已被广泛认可和采用。涉外护理专业：是包括英语护理、日语护理等各语种护理专业的总称。2004年，教育部、卫生部联合召开的技能型紧缺护理人才培养培训工作会议上制订的初中起点五年制高等职业教育培养方案，就采用了“涉外护理（英语）”专业这样的名称（《中等职业学校和五年制高职护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》），这表明“涉外护理专业”名称已被教育部、卫生部认可。2011年承德护理职业学院高考招生简章承德护理职业学院是一所经河北省人民政府批准、国家教育部备案的国办普通高等医学专科学校（国标代码14281），办学条件优越，办学特色鲜明，办学实力强大，在卫生职业教育领域居全国领先地位。学院位于历史文化名城--——承德市，校园环境优美，师资力量雄厚，基础设施完善，文化底蕴浓厚，为学生提供了良好的学习环境。设有护理、护理（涉外方向）、口腔医学技术、医学影像技术、医学检验技术、卫生信息管理等专业。学院还设有中专部，开设 “五年制高职”护理（涉外方向）、护理（英语方向）、护理、口腔修复工艺、农村医学等专业。护理（涉外方向）是学校的特色专业，学院坚持护理教育国际化，与美国海尔斯医药大学、华盛顿大学医学职业教育学院、新西兰GHG医院集团、澳大利亚教育培训与就业有限责任公司等开展了合作办学，与加拿大菲沙河谷大学开展了互派教师的合作，外派教师到国外进修学习，外方派遣优秀教师来校承担口语课和专题讲座。学院设立有“国际护士培训中心”，开展出国护士培训，开拓出了畅通的对外输出渠道，倡导“送出一名学生，致富一个家庭”， 先后外派1200名毕业生到美国、英国、新西兰、澳大利亚、新加坡、沙特等15个国家工作。学院与省内外98所医院和6个义齿加工公司建立了比较稳定的毕业实习合作关系，其中三级甲等医院53所，如解放军总医院、北医三院、天津第一中心医院、深圳市第二人民医院、上海浦南医院等。近三年毕业生平均就业率为97.3%，先后有4000余名毕业生在北京、天津、深圳、上海等大城市就业。

8. 承德卫生学校的师资力量

教师参与项目学校师资力量雄厚，科研能力较强。近五年来，学校教师共有16人次担任全国统编教材主编，21人次担任副主编，218人次参编教材教参或著作65部。学校牵头制订了国家初中起点“五年制专科”和“四年制中专”涉外护理专业教学计划，还先后承担了世行贷款“农村卫生人力开发项目”（卫生IV项目）、“UNDP（联合国开发计划署）—社区护理实习教改”项目、世界卫生组织社区护理教育项目和香港华夏基金会发展护理教育项目，其成果得到了国内外有关专家的肯定。学校牢固树立和落实科学发展观，进一步强化和突出办学特色，全面加强学校建设，努力实现学校的又好又快发展，为社会培养合格的“白衣天使”。教师教学工作规范一、制定学期授课计划任课教师应于学期教学任务书下达后两周内，制定出学期授课计划（即单元目标分解表）一式三份，经教研室主任审查，交教务科主管主任审签后，教务科、教研室和教师个人各保存一份。授课计划的具体要求是：1、学期授课计划是教师进行课堂授课工作的依据，应在教研室内认真讨论，统筹协调。2、授课计划应按照部颁最新的教学计划和教学大纲的要求，把单元目标分解为课时目标，原则上以两学时为一次课，计划安排好理论讲授、实验（见习）、录像、测试、考核的课时和顺序。3、学期授课计划制订以后，以一次课为单位进行编号，并要有每次课明确的学习目标。4、学期授课计划一旦确定，要认真执行，不得任意变动。5、兼课教师应参加本门课所属教研室教学活动，并主动与教研室主任联系，做好授课计划。二、备课及教案书写1、备课应以全门课程布局考虑。从各个单元入手，落实到每次课。要设计整个教学过程，包括课堂学习目标的制定、指导预习、精讲内容、讨论课定出思考题、提问、单元复习、达标测试题等，在个人充分准备的基础上，应教研室集体备课，讨论教材的重点及解决难点的办法。2、要求做到“五备”。备教学大纲、备教材与新动向、备教学方法与语言表达、备学生（根据学生层次的不同，选用恰当的教学方式，贯彻因材施教的原则）。3、上课必须有教案，并于讲课前1－2周完成。教研室主任随时抽查教案，教务科每学期检查1－2次。4、教案书写要求：⑴按照部颁教学计划和大纲的要求，体现目标教学的整体思路。⑵教学目标明确，教学方法灵活多样，教学媒体使用恰当。⑶书写认真，字迹清楚，有各环节的时间安排。⑷对教学中提问、讨论思考题、评估反馈题等要注示清楚。⑸不同专业的同一课程要根据大纲要求有不同教案，并体现专业的特点和知识更新。三、讲课开课前教师要自我介绍姓名、办公室地点，便于学生联系，并介绍本课程学习目的和学习方法。每次课要检查学生出席情况及课堂纪律，并如实地记入教师日志。讲课中做到：1、教学目标明确，体现新大纲要求。2、课堂上要求严格，认真落实态度目标。3、教学内容正确，紧扣大纲，详略得当。4、教学过程安排合理，各教学环节科理恰当，重点突出，难点突破，和学生沟通、结合好。5、教学方法灵活多样，富有启发性。采用直观教具，准确演示。6、教态庄重、自然，语言准确、精炼，板书规范、工整。7、教学计划完成好。课堂气氛活跃，学生积极性得到充分发挥。8、充分利用好 50 分钟课堂教学，不准任意提前下课或迟上课（体育课、实验课、录像课无课间休息，可提前 15 分钟下课）。四、实验课1、应按教学大纲要求，在学校设备条件保障情况下开满实验课，不得随意删减。2、写好实验教案，实验目的明确，原理清楚，要有周密的组织安排，交代清楚实验中应注意事项。3、课前做好预试和准备。4、制定标准实验要求，实行质控。强化专业技能的动手能力训练。5、重视实验过程中态度目标的培养，严格要求考勤和爱护公物。6、每次实验课后要有小结和实验报告。五、辅导及批改作业1、要有辅导计划，安排好定期、单元辅导、考试复习辅导及对优等生的个别辅导。教研室主任应掌握及检查教师的辅导情况。2、辅导要重视培养自学能力及组织学习经验交流。3、批改作业应及时、认真（包括实验报告），全批全改。六、听课1、每学期教师应相互听课4学时以上，教研室主任听课 14 学时以上。2 、课要有听课记录，使用教务科统一制定的“听课记录本”，教务科定期抽查。3 、教务科、教研室组织的公开课要课后讲评，以取长补短，共同提高。