有趣的脸谱大班教案

1. 有趣的脸谱大班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的有趣的脸谱大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
    　　 设计思路： 
  　　在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。
  　　 活动名称： 
  　　有趣的脸谱
  　　 活动目的： 
  　　1、利用多种材料展现出多种不同的脸谱。
  　　2、幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小朋友分享，能清楚讲述收集到的内容。
  　　3、培养幼儿的想象力和创造力。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。
  　　2、物质准备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。
  　　3、各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。
  　　 活动过程： 
  　　 一、幼儿运用不同材料展现多种脸谱 
  　　1、幼儿与老师一起快乐地跳舞。
  　　2、“小朋友跳得好棒！小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样！(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小朋友仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的？”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出)
  　　3、“老师的脸谱真漂亮，小朋友一定更聪明。好，现在就请小朋友自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒！”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。)
  　　4、幼儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。“你觉得谁拼的脸谱漂亮？为什么？”教师与幼儿一起进行小结，对特殊的作品进行表扬。(某某脸谱特别简单，看起来却是很憨厚的样子；某某的脸谱一看就知道是在皱眉头，噘小嘴在生气等，教师现场表扬)
  　　 二、信息交流 
  　　1、“小朋友每一个人都做了一个脸谱，你们真棒！今天，我还给你们带来了一个特殊的脸谱”教师神秘地转过身带上京剧脸谱头饰，吸引幼儿的兴趣。
  　　2、幼儿之间进行信息交流。“上周五，老师请小朋友回家收集一下关于脸谱的.资料，也可以请爸爸、妈妈来帮忙，小朋友一定收集了许多这方面的资料，请你快告诉老师和其他小朋友”。
  　　幼儿与同伴分享自己收集到的有关京剧等方面的信息。请幼儿讲一讲收集资料的简单内容，在幼儿之间进行信息交流，获得知识进行再学习。(此环节让幼儿充分地将自己收集的资料展现或讲给大家听)
  　　3、“小朋友收集了这么多的资料，你们可真能干，看金老师上网也查到了许多脸谱的资料呢！”教师出示收集的四张有关脸谱的图片。(红脸、黑脸、白脸、黄脸)“你见过吗？你知道它们都是谁吗？”(教师与幼儿之间进行交流，比如有的幼儿说我知道包公就是黑脸等等)
  　　4、教师进行小结。“脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人骄傲。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚实的好孩子，看到黑脸就知道是一个正直勇敢的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的腊笔，把自己想画的、有趣的脸谱画一画，比一比谁的脸谱最有趣！”
  　　 三、幼儿用不同色彩展现多种脸谱 
  　　幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的交流。(教师巡回指导幼儿，此时幼儿兴趣高涨)
  　　 四、带脸谱，跳京剧 
  　　“好了，我的京剧小戏迷们快来跟我走一走场。”(放音乐，京剧鼓点)幼儿带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。(此时幼儿兴趣达到高潮)
  　　最后，听到京剧鼓点声，哐！幼儿与教师亮相结束。
  　　 活动延伸 
  　　利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。

2. 幼儿园大班《有趣的脸谱》教案

  设计思路： 
   在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。
    活动名称： 
   有趣的脸谱
    活动目的： 
   1．利用多种材料展现出多种不同的脸谱。
   2．幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小朋友分享，能清楚讲述收集到的内容。
   3．培养幼儿的想象力和创造力。
    活动准备： 
   1．经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。
   2．物质准备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。
   3．各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。
    活动过程： 
    一、幼儿运用不同材料展现多种脸谱 
   1．幼儿与老师一起快乐地跳舞。
   2．“小朋友跳得好棒!小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样!(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小朋友仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的?”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出)
   3．“老师的`脸谱真漂亮，小朋友一定更聪明。好，现在就请小朋友自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒!”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。)
   4．幼儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。“你觉得谁拼的脸谱漂亮?为什么?”教师与幼儿一起进行小结，对特殊的作品进行表扬。(某某脸谱特别简单，看起来却是很憨厚的样子；某某的脸谱一看就知道是在皱眉头，噘小嘴在生气等，教师现场表扬)
    二、信息交流 
   1．“小朋友每一个人都做了一个脸谱，你们真棒!今天，我还给你们带来了一个特殊的脸谱”教师神秘地转过身带上京剧脸谱头饰，吸引幼儿的兴趣。
   2．幼儿之间进行信息交流。“上周五，老师请小朋友回家收集一下关于脸谱的资料，也可以请爸爸、妈妈来帮忙，小朋友一定收集了许多这方面的资料，请你快告诉老师和其他小朋友”。
   幼儿与同伴分享自己收集到的有关京剧等方面的信息。请幼儿讲一讲收集资料的简单内容，在幼儿之间进行信息交流，获得知识进行再学习。(此环节让幼儿充分地将自己收集的资料展现或讲给大家听)
   3．“小朋友收集了这么多的资料，你们可真能干，看金老师上网也查到了许多脸谱的资料呢!”教师出示收集的四张有关脸谱的图片。(红脸、黑脸、白脸、黄脸)“你见过吗?你知道它们都是谁吗?”(教师与幼儿之间进行交流，比如有的幼儿说我知道包公就是黑脸等等)
   4．教师进行小结。“脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人骄傲。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚实的好孩子，看到黑脸就知道是一个正直勇敢的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的腊笔，把自己想画的、有趣的脸谱画一画，比一比谁的脸谱最有趣!”
    三、幼儿用不同色彩展现多种脸谱 
   幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的交流。(教师巡回指导幼儿，此时幼儿兴趣高涨)
    四、带脸谱，跳京剧 
   “好了，我的京剧小戏迷们快来跟我走一走场。”(放音乐，京剧鼓点)幼儿带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。(此时幼儿兴趣达到高潮)
   最后，听到京剧鼓点声，哐!幼儿与教师亮相结束。
    活动延伸 
   利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。
    园长点评 
   这是教师在方案教学实践中应运而生的“生成课程”，教师在学习落实新《纲要》和省编教材精神的过程中，由于掌握了新的教育理念、新的教育模式，使这个生成课程上得有声有色，教师很灵活，能真正以人为本。能从幼儿的视角出发去选择真正让幼儿感兴趣的活动，这应该是当今幼儿教师必须具备的一种素质。

3. 幼儿园中班教案《脸谱》

 幼儿园中班教案《脸谱》9篇
                    　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《脸谱》，欢迎阅读与收藏。
    
    幼儿园中班教案《脸谱》1    　　 活动目标： 
  　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
  　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
  　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
  　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
  　　 活动过程： 
  　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
  　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
  　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
  　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
  　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
  　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
  　　4、举办水果脸谱展览。
  　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
  　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
  　　 活动反思： 
  　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
  幼儿园中班教案《脸谱》2    　　 活动目标 
  　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
  　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 重点难点 
  　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 活动准备 
  　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
  　　 活动过程 
  　　（一）观察讨论
  　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
  　　讨论：
  　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
  　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
  　　3、教师示范，幼儿参与。
  　　（二）联想创作
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
  　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
  　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
  　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
  　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
  　　（三）引导讲评，展示
  　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
  　　（四）、结束
  　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的'各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》3    　　 活动目标 
  　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
  　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
  　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 活动准备 
  　　1、视频：京剧说唱脸谱
  　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
  　　 活动过程 
  　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
  　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
  　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
  　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
  　　（2）你们喜欢京剧吗？
  　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
  　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。
  　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
  　　（1）小朋友看这个是谁？
  　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
  　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
  　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
  　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
  　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
  　　提示：
  　　1 、颜色要丰富。
  　　2 、注意要对称。
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》4     　　活动目标： 
  　　1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
  　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案来自：屈；老师教；案网。"请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　 　教学反思： 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  幼儿园中班教案《脸谱》5     　　一、活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、使幼儿掌握一些脸谱的基本常识。
  　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　二、活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
   　　三、活动过程 
  　　（1）导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　　（2）欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　　（3）欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　（4）幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　　（5）展示脸谱，互相欣赏，结束活动。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
  幼儿园中班教案《脸谱》6    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　让幼儿学会初步的记录方法。
  　　能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1．"变魔术"游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏："会变的脸"（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问："人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。"（教师边听边捏出来）
  　　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问："当你生气时，你的脸色会有什么变化"？（变红）"黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？"小结："表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。"
  　　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5．戴脸谱到户外玩"猜猜我是谁"。
  　　 教学反思： 
  　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
  幼儿园中班教案《脸谱》7     　　活动名称： 
  　　水果脸谱
   　　活动目标： 
  　　1.会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；
  　　2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。
   　　活动准备： 
  　　水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个
   　　范例若干活动过程： 
  　　一、导入活动，引起兴趣师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？
  　　二、引导幼儿观察材料师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？
  　　三、讲解制作重点与难点师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？
  　　四、鼓励幼儿大胆想象制作师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？幼儿操作
  　　五、互相欣赏作品
  　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。
  幼儿园中班教案《脸谱》8    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　　 教学反思： 
  　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
  幼儿园中班教案《脸谱》9    　 　活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　 　活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
  　 　活动过程 
  　 　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）
  　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　 　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征 
  　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
  　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　 　三、欣赏脸谱 
  　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　四、幼儿作画
  　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。
  　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　 　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。 
  　　 教学反思 
  　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
  　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
  　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
  　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
  　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

4. 幼儿园中班教案《脸谱》

 幼儿园中班教案《脸谱》
                    　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《脸谱》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
    幼儿园中班教案《脸谱》1     　　活动目标： 
  　　1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
  　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案来自：屈；老师教；案网。"请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　 　教学反思： 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  幼儿园中班教案《脸谱》2    　 　活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　 　活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
  　 　活动过程 
  　 　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）
  　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　 　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征 
  　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
  　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　 　三、欣赏脸谱 
  　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　四、幼儿作画
  　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。
  　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　 　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。 
  　　 教学反思 
  　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
  　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
  　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
  　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
  　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
  幼儿园中班教案《脸谱》3     　　一、活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、使幼儿掌握一些脸谱的基本常识。
  　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　二、活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
   　　三、活动过程 
  　　（1）导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　　（2）欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　　（3）欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　（4）幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　　（5）展示脸谱，互相欣赏，结束活动。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
  幼儿园中班教案《脸谱》4    　　 活动目标： 
  　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
  　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
  　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
  　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
  　　 活动过程： 
  　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
  　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
  　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
  　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
  　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
  　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
  　　4、举办水果脸谱展览。
  　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
  　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
  　　 活动反思： 
  　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
  幼儿园中班教案《脸谱》5    　　 活动目标 
  　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
  　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 重点难点 
  　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 活动准备 
  　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
  　　 活动过程 
  　　（一）观察讨论
  　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
  　　讨论：
  　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
  　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
  　　3、教师示范，幼儿参与。
  　　（二）联想创作
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
  　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
  　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
  　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
  　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
  　　（三）引导讲评，展示
  　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
  　　（四）、结束
  　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》6    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　让幼儿学会初步的记录方法。
  　　能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的`脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1．"变魔术"游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏："会变的脸"（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问："人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。"（教师边听边捏出来）
  　　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问："当你生气时，你的脸色会有什么变化"？（变红）"黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？"小结："表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。"
  　　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5．戴脸谱到户外玩"猜猜我是谁"。
  　　 教学反思： 
  　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
  幼儿园中班教案《脸谱》7    　　 活动目标 
  　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
  　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
  　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 活动准备 
  　　1、视频：京剧说唱脸谱
  　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
  　　 活动过程 
  　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
  　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
  　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
  　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
  　　（2）你们喜欢京剧吗？
  　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
  　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。
  　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
  　　（1）小朋友看这个是谁？
  　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
  　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
  　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
  　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
  　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
  　　提示：
  　　1 、颜色要丰富。
  　　2 、注意要对称。
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》8     　　活动名称： 
  　　水果脸谱
   　　活动目标： 
  　　1.会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；
  　　2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。
   　　活动准备： 
  　　水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个
   　　范例若干活动过程： 
  　　一、导入活动，引起兴趣师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？
  　　二、引导幼儿观察材料师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？
  　　三、讲解制作重点与难点师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？
  　　四、鼓励幼儿大胆想象制作师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？幼儿操作
  　　五、互相欣赏作品
  　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。
  幼儿园中班教案《脸谱》9    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　　 教学反思： 
  　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。

5. 幼儿园中班教案《脸谱》

 幼儿园中班教案《脸谱》(9篇)
                    　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《脸谱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
    
    幼儿园中班教案《脸谱》1     　　活动目标： 
  　　1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
  　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案来自：屈；老师教；案网。"请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　 　教学反思： 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  幼儿园中班教案《脸谱》2     　　一、活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、使幼儿掌握一些脸谱的基本常识。
  　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　二、活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
   　　三、活动过程 
  　　（1）导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　　（2）欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　　（3）欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　（4）幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　　（5）展示脸谱，互相欣赏，结束活动。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
  幼儿园中班教案《脸谱》3    　　 活动目标： 
  　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
  　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
  　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
  　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
  　　 活动过程： 
  　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
  　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
  　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
  　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
  　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
  　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
  　　4、举办水果脸谱展览。
  　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
  　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
  　　 活动反思： 
  　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
  幼儿园中班教案《脸谱》4    　　 活动目标 
  　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
  　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
  　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
  　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 活动准备 
  　　1、视频：京剧说唱脸谱
  　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
  　　 活动过程 
  　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
  　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
  　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
  　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
  　　（2）你们喜欢京剧吗？
  　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
  　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。
  　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
  　　（1）小朋友看这个是谁？
  　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
  　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
  　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
  　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
  　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
  　　提示：
  　　1 、颜色要丰富。
  　　2 、注意要对称。
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》5    　　 活动目标 
  　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
  　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
  　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 重点难点 
  　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 活动准备 
  　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
  　　 活动过程 
  　　（一）观察讨论
  　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
  　　讨论：
  　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
  　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
  　　3、教师示范，幼儿参与。
  　　（二）联想创作
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
  　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
  　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
  　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
  　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
  　　（三）引导讲评，展示
  　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
  　　（四）、结束
  　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  幼儿园中班教案《脸谱》6    　 　活动目标： 
  　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
  　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
  　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
  　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　 　活动准备 
  　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
  　 　活动过程 
  　 　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 
  　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）
  　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
  　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
  　 　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征 
  　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
  　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样
  　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
  　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
  　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
  　 　三、欣赏脸谱 
  　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
  　　四、幼儿作画
  　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。
  　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
  　 　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。 
  　　 教学反思 
  　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
  　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的'特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
  　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
  　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
  　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
  幼儿园中班教案《脸谱》7     　　活动名称： 
  　　水果脸谱
   　　活动目标： 
  　　1.会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；
  　　2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。
   　　活动准备： 
  　　水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个
   　　范例若干活动过程： 
  　　一、导入活动，引起兴趣师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？
  　　二、引导幼儿观察材料师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？
  　　三、讲解制作重点与难点师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？
  　　四、鼓励幼儿大胆想象制作师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？幼儿操作
  　　五、互相欣赏作品
  　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。
  幼儿园中班教案《脸谱》8    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　让幼儿学会初步的记录方法。
  　　能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1．"变魔术"游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏："会变的脸"（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问："人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。"（教师边听边捏出来）
  　　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问："当你生气时，你的脸色会有什么变化"？（变红）"黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？"小结："表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。"
  　　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5．戴脸谱到户外玩"猜猜我是谁"。
  　　 教学反思： 
  　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
  幼儿园中班教案《脸谱》9    　　 活动目标： 
  　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
  　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
  　　 活动准备： 
  　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
  　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
  　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
  　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
  　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　　 教学反思： 
  　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
  　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。

6. 幼儿园中班美术教案：脸谱

 　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班美术教案：脸谱，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园中班美术教案：脸谱1   　　 活动目标： 
   　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
   　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   　　 活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
   　　 活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
   　　 教学反思： 
   　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
   　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
   幼儿园中班美术教案：脸谱2   　　 活动目标： 
   　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
   　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
   　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
   　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
   　　 活动过程： 
   　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
   　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
   　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
   　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
   　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
   　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
   　　4、举办水果脸谱展览。
   　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
   　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
   　　 活动反思： 
   　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
   幼儿园中班美术教案：脸谱3   　　 活动目标 
   　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
   　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的`美好情感。
   　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
   　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　 活动准备 
   　　1、视频：京剧说唱脸谱
   　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
   　　 活动过程 
   　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
   　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
   　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
   　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
   　　（2）你们喜欢京剧吗？
   　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
   　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。
   　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
   　　（1）小朋友看这个是谁？
   　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
   　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
   　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
   　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
   　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
   　　提示：
   　　1 、颜色要丰富。
   　　2 、注意要对称。
   　　 教学反思 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
   幼儿园中班美术教案：脸谱4   　　 目标： 
   　　欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
   　　初步画出想象中的脸谱。
   　　 准备： 
   　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
   　　 活动过程： 
   　　一．出示图片，幼儿欣赏
   　　1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
   　　2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
   　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
   　　3．我们再来欣赏一下面具。
   　　4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
   　　5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
   　　6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
   　　7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
   　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
   　　二．想象创作
   　　1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
   　　2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
   　　三．交流分享
   　　1.幼儿介绍自己画的脸谱。
   　　2.提出下次涂色的要求。

7. 幼儿园中班美术教案：脸谱

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案：脸谱，希望对大家有所帮助。
   幼儿园中班美术教案：脸谱1   　　 活动目标： 
   　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
   　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   　　 活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
   　　 活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
   　　 教学反思： 
   　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
   　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
   幼儿园中班美术教案：脸谱2    　　目标： 
   　　欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
   　　初步画出想象中的脸谱。
    　　准备： 
   　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
    　　活动过程： 
   　　一．出示图片，幼儿欣赏
   　　1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
   　　2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
   　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
   　　3.我们再来欣赏一下面具。
   　　4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
   　　5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
   　　6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
   　　7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
   　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
   　　二．想象创作
   　　1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
   　　2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
   　　三．交流分享
   　　1.幼儿介绍自己画的脸谱。
   　　2.提出下次涂色的要求。
   幼儿园中班美术教案：脸谱3   　　 活动目标 
   　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
   　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
   　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
   　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　 活动准备 
   　　1、视频：京剧说唱脸谱
   　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
   　　 活动过程 
   　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
   　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
   　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
   　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
   　　（2）你们喜欢京剧吗？
   　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
   　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的.是一样的？ 这个呀叫脸谱。
   　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
   　　（1）小朋友看这个是谁？
   　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
   　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
   　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
   　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
   　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
   　　提示：
   　　1 、颜色要丰富。
   　　2 、注意要对称。
   　　 教学反思 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
   幼儿园中班美术教案：脸谱4   　　 活动目标： 
   　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
   　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
   　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
   　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
   　　 活动过程： 
   　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
   　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
   　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
   　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
   　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
   　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
   　　4、举办水果脸谱展览。
   　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
   　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
   　　 活动反思： 
   　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。

8. 幼儿园中班脸谱教案

 　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班脸谱教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　幼儿园中班脸谱教案1   　　 活动名称： 
   　　脸谱
   　　 活动目标： 
   　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　 活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
   　　 活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
   　　幼儿园中班脸谱教案2   　　 活动目标 
   　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　2、尝试用线条、色彩对称的.方法夸大表现脸谱特征。
   　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
   　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   　　 重点难点 
   　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
   　　 活动准备 
   　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
   　　 活动过程 
   　　（一）观察讨论
   　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
   　　讨论：
   　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
   　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
   　　3、教师示范，幼儿参与。
   　　（二）联想创作
   　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
   　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
   　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
   　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
   　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
   　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
   　　（三）引导讲评，展示
   　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
   　　（四）、结束
   　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
   　　 教学反思 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
   　　幼儿园中班脸谱教案3   　　 活动目标： 
   　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
   　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
   　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
   　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
   　　 活动过程： 
   　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
   　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
   　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
   　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
   　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
   　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
   　　4、举办水果脸谱展览。
   　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
   　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
   　　 活动反思： 
   　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。