你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写

1. 你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写

1、它把黄色给了桂花，金黄的桂花像雨点儿，飘哇飘哇，送来了秋天的芬芳。
2、红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。

3、白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
4、春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
5、闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
6、它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个手掌，拍啊拍啊，拍出秋天优美的旋律。

2. 仿“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热.”写一个同样的句子

亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句

3. 你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写

你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写完答案是这个样子的:【摘要】
你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写【提问】
你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子扇了扇了扇走了夏天的炎热，仿写完答案是这个样子的:【回答】
【回答】
你看，它把金黄色给了麦田，金黄的麦穗像一朵朵浪花，飘哇飘哇，带来了丰收的喜悦。【回答】

4. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写一种植物跟这个一样的

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石， 带来了秋天的香甜。
它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。  
它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。
仿写句子必须遵循两条原则：
1、形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不能另起炉灶；
本题目要求仿写一种植物，葡萄、牵牛花、蒲公英都是植物，符合题目的要求。
2、内容上的创造性，内容上不能重复试题提供的内容，要尽量开拓创新。
本题把银杏比作小扇子，仿写时把葡萄比作宝石，牵牛花比作喇叭，蒲公英比作小伞。，富有创造性。



扩展资料：
仿写注意事项：
1、修辞要恰当　　
符合所运用的某种修辞方式的特点与要求，关于被仿句用了什么修辞手法或填上一句应当组成什么修辞方式的句子，同学们一眼便能看出来。但仿写时却不一定能仿写出合乎要求的句子来。
如例一里“路边的树！你长大了，天地就大了。”你长大了，既看不出拟人，又不能更好地通过情境表达自己的思想感受。所以学生审清了被仿写所用的修辞方式后，最好先考虑一下该修辞方式有什么特点和要求。　　
2、用词不能重复　　
仿写句除了被仿句中明显地有着共同词语外不能再使用被仿句中的其它词语。因为重复使用被仿写中的词语就使仿写失去了创新性，有的可能还会造成语意雷同。

5. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。问这句话你发现了什

发现了这句话运用拟人的修辞方法，写出来秋天的到来。
秋天的树叶是黄色的。
进入秋季，意味着降雨、风暴等趋于下降或减少，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。立秋并不代表酷热天气的结束，所谓“热在三伏”，按照“三伏”的推算方法，立秋至处暑往往还处在“三伏”期间，所以初秋天气还很热，真正凉爽一般要到白露节气之后。热与凉的分水岭在秋季，并不是在夏秋之交。


扩展资料
秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。秋天季节，在自然界中，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落，这是热与冷交替的季节。随着气温的渐渐下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下枝干度过冬天。
而一年生的草本植物将会步入它们生命的终结，整个枯萎至死去。季节转换涵盖多方面气候特征，如果单以气温来作为判定入秋的标准是不准确的。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。

6. 它把黄色给了银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热仿写秋天

仿写为：它把红色给了梧桐树，红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了冬天的怀里。
解释分析：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；
所以根据这个规则，找出题干“它把...给了...的...像...的...”，仿写为：它把红色给了梧桐树，红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了冬天的怀里。

扩展资料：
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。
一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。

7. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呐扇呐，扇走了夏天的炎热。还有哪些这样的句子？

红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。
白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。

8. 再把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呐扇呐，扇走了夏天的炎热。类似句子。

红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。
白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。
闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。