郭光灿的学术成就

1. 郭光灿的学术成就

郭光灿是中科院方向性项目首席专家，国家科技部973项目“量子通信和量子信息技术”的首席科学家。已发表SCI论文820篇，其中 PRL 26篇，PRA 229篇；被SCI总引用10781次，他引9788次；  在实验上实现远距离的量子密钥传输，建立基于量子密码的保密通信系统，并提出信道加密的新方案，有其独特的安全保密优点。在实验上验证了K-S理论，有力地支持了量子力学理论。  主要从事量子光学、量子密码、量子通信和量子计算的理论和实验研究。在量子信息的研究中，提出概率量子克隆原理，并推导出最大克隆效率公式，被称为“段－郭概率克隆机”、“段－郭界限”，概率克隆机成为两种不同类型的量子克隆机之一  在实验上研制成功概率量子克隆机和普适量子克隆机，证实相关的理论预言；  发现在环境作用下不会消相干的相干保持态，国际上首次提出量子避错编码原理，该原理成为三种不同原理的量子编码之一，已被实验证实；  提出一种新型的量子处理器，可有效地降低腔消相干的影响，并实现多种信息功能，已被实验证实；  在量子密码研究中，通过商用通信光路实现北京到天津之间125公里单向量子密钥传输；  发明量子密码通信网络的关键部件－“量子路由器”，并通过商用光纤实现四端口量子密码网络的通信，首次实现武汉量子政务网；  实验上实现量子受控非门的隐形传送，理论上提出固态容错量子计算新方案，为解决量子计算的物理实现提供了可能的途径；  提出一种新型的量子点纠缠光源，该光源可以成为一种高效的光纤远程通讯的纠缠光源；首次证明量子信道的私密容量是不可加的。  发现奇偶相干态的奇异特性  两项原创性的应用基础研究成果：“概率量子克隆 ”和“量子避错编码 ”。前者为解决量子信息领域的难题即信息提取问题提供了有效方法，被国际学术界称为 “段－郭概率量子克隆机”“段－郭界限”，同时在实验上研制成功量子克隆机，被认为是“该领域最激动人心的进展之一”；后一成果为克服量子信息技术实际应 用的主要障碍即消相干问题提供新的方法，成为学术界公认的三种不同原理编码之一，并被美国若干著名实验室在实验上所证实。  完成14.8公里光纤量子密钥的实验，在3.2公里的中科大东西校区之间通过地下光缆建立了国内第一条基于量子密码的保密通信线路，为量子通信走向实用迈出可喜的一步。  提出“实用量子处理器”和“信道加密”两个新的实施方案，前者已被法国学者在实验上所证实，被认为是可实用化的器件，后者是与现有所有量子密码方案不同的新方案，有其独特优点，被国际同行详细推广引用。  发明量子密码通信网络的关键部件－“量子路由器”，并通过商用光纤实现四端口量子密码网络的通信，首次实现武汉量子政务网；实验上实现量子受控非门的隐形传送，理论上提出固态容错量子计算新方案，为解决量子计算的物理实现提供了可能的途径；提出一种新型的量子点纠缠光源，该光源可以成为一种高效的光纤远程通讯的纠缠光源；首次证明量子信道的私密容量是不可加的。

2. 郭华的主要学术贡献

主要从事波动方程正反演问题的理论、方法及其应用方面的研究。主持和参加了多项教学和科研项目，发表论文近30篇。已指导士硕研究生人6人。教学科研项目(1) 中国东部陆缘主要盆地区及邻区区域构造和深层油气目标研究，中国石油天然气集团公司（九五科技工程项目970206―01―02），1997-2000,子课题波动方程多参数反演方法研究，3万，负责人；(2) 粘弹介质中波动方程正反演问题的研究　国家自然科学基（49974031），16万，1999.01-2002.12, 主要参研人；(3) 地震波场中非线性波动传播特性研究，教育部博士点基（20030183056），5万，2003-2005, 主要参研人；(4) 波动理论球面扩散校正和吸收补偿方法，大庆石油管理局，10万,2001-2003, 主要参研人；(5) 谐振动在流体中的振动效应, 国家外专局项目（970334Z002）, 10万,1996-1998, 主要参研人；(6) 东北亚大陆边缘及邻域地球动力学模型（9820008）, 国家外专局项目，9万，主要参研人；(7) 数学实验课程的研究、建设与实践, 长春科技大学创新人才基金(2000017), 5万, 2000-2002, 负责人；(8) 高等数学空间图形多媒体CAI课件研制, 长春科技大学教研项目, 1999-2001, 主要参研人；(9) 面向21世纪高等数学教学研究, 长春科技大学教研项目, 1999-2001, 主要参研人；(10) 概率论与数理统计课程内容改革研究, 长春科技大学教研目,1996-1998, 主要参研人。获奖励情况(1) 1996年全国大学生数学建模竞赛全国二等奖一项，吉林省一等奖二项，指导教师；(2) 1997年全国大学生数学建模竞赛吉林省一等奖一项, 二等奖二项，指导教师；(3) 1998年全国大学生数学建模竞赛吉林省一等奖一项，指导教师；(4) 1999年全国大学生数学建模竞赛吉林省二等奖一项，指导教师；(5) 2000年全国大学生数学建模竞赛吉林省三等奖一项，指导教师；(6) 1998年长春科技大学教学成果二等奖, 概率论与数理统计课程内容改革研究, 第三完成人。发表论文目录(1) n维非线性波动方程对应的线性方程Cauchy问题的解的一个估计式, 地球物理学进展, Vol.18 No.1(2003), 第一作者；(2) 小波变换在探地雷达探测地下管线信号处理中的应用，地球物理学进展Vol.18 No.3(2003)，第二作者；(3) n维非线性波动方程对应的线性方程Cauchy问题的解，吉林大学学报地学版Vol.32 No.3(2002)，吉林大学学报，第一作者(4) A New Inversion Method of Sedimentary Strata For Deriving DoubleParameters and It’s Applications，Journal of Geoscientific Research in Northeast Asia，Vol.5 No1(2002)，第一作者；(5) 利用多重网格方法研究波动方程正反演问题进展, 世界地质Vol.21 No.1 (2002), 第二作者；(6) 噪声通过混沌振子后统计特性的定性分析, 吉林大学学报, 地学版Vol.32 No.3,第二作者；(7) 频率域波动方程的多重网格方法, 世界地质Vol.21 No.4(2002), 第三作者；(8) 微弱方波信号检测模型混沌解的判定, 地球物理学进展, Vol.17 No.1　(2002), 第三作者；(9) 多参数波动方程反问题的省去Green函数法，长春科技大学学报 Vol.30 应用数理化专辑(2000), 第一作者；(10) 正则化方法在多参数波动方程反演技术中的应用, 长春科技大学学报Vol.30(2000), 地质地球物理综合研究专辑,第一作者；(11) 沉积地层反演双物理参数的新方法及其应用, 长春科技大学学报Vol.30 地质地球物理综合研究专辑(III)(2000),第一作者；(12) 相关频谱拓宽法提高地震资料分变率, 长春科技大学学报Vol.30 地质地球物理综合研究专辑(2000), 第二作者；(13) 天文周期与火山活动关系分析, 长春科技大学学报 Vol.30 应用数理化专辑(2000), 第三作者；(14) 深层油气勘探评价的数量经济方法与应用探讨, 长春科技大学学报Vol.30 地质地球物理综合研究专辑(2000), 第三作者；(15) 波动方程双参数反演方法及应用, 石油地球物理勘探Vol..1(1999),第二作者；(16) 多参数反演技术在深层油气藏预测中的应用, 长春科技大学学报 Vol.29 地质地球物理综合研究专辑(1999), 第三作者；(17) 一种提高锁相环输出信噪比的有效方法, 长春科技大学学报 Vol.29 地质地球物理综合研究专辑(1999), 第三作者；(18) 应用隶属函数对岩石可钻性进行分级, 世界地质 Vol.17 No.2(1998), 第二作者；(19) 二维弹性波方程组在频率域中的正演算法, 长春地质学院学报 Vol.27 No.3(1997), 第一作者；(20) 高校改革的现实选折---大学城的建设,高教研究与实践(教学专刊2002), 第二作者；(21) 数学教学应适应时代发展的需要　第7届全国数学建模教学与应用会议(2000), 第一作者；(22) 数学CAI的研究与发展趋势, 长春科技大学学报 Vol.30. 研究生专辑(2000), 第二作者；(23) MathCAD软件在高等数学教学中的应用, 工科数学 Vol .16 (2000), 第二作者；(24) 面对信息时代数学教学改革的重要性, 当代教师学术文库 (1998), 第一作者；(25) 谈模糊数学教学改革, 高教论丛 ,1998 No.4, 第二作者；(26) 概率论与数理统计课程改革初探, 高教论丛, .4, 第三作者；(27) 概率论与数理统计课程内容改革构想, 高教论丛, 3, 第三作者；(28) 更新概率论与数理统计课程教学内容、提高学生数学素质, 高教论丛, 第二作者；专著(1) 地球物理场中的近代数学方法, 吉林科技出版社, 1999, 主要编著人。教材(1) 大学数学------微积分（下册）高等教育出版社(2004), 副主编；(2) 概率论与数理统计, 高等教育出版社(1999), 副主编.

3. 郭光华的简介

1990-1995年任中南大学物理系讲师，2000年-今任中南大学物理学院教授、博士生导师。主讲大学本科固体物理和热力学与统计物理，研究生磁学理论。主要研究领域：稀土-过渡族金属合金及化合物磁学、纳米磁学、自旋电子学、固体的电子结构与性质。

4. 郭光华的介绍

郭光华，教授，博士生导师，湖南省物理学会常务理事,中南大学物理与电子学院副院长。1988年吉林大学物理系毕业，获理学硕士学位；1999年莫斯科大学物理系毕业，获数理博士学位；2007年英国南安普顿大学访问学者。

5. 郭光华的教学情况

一、近五年来讲授的主要课程：  课程名称   课程类别   周学时   届数   学生总人数   固体物理学  专业基础课  3  4届  113人  大学物理(理)  基础课  4  2届  118人  热力学统计物理  专业基础课  4  2届  116人  磁学理论  硕士生课程  4  5届  53人  二、承担的实践性教学：指导毕业论文 4届 5人/届总人数 20人指导课程设计 2届 学生总人数 58人指导实习 3届 学生总人数 89人三、主持的教学研究课题：（1）固体物理学研究型教学改革的研究2006-2008年，中南大学本科教育教学改革研究项目，项目负责人（2）“凝聚态物理专题”教材建设2007-2009年，中南大学重点教改项目，项目执行人（3）磁纳米线的制备、表征及磁动力学的研究2009-2011年，湖南省教育厅大学生研究性学习和创新性实验计划项目，指导教师（4）研究生精品课程《固体物理学》改革研究与实践2006-2008年，湖南省教改项目，主要参加者四、教学研究论文及主编教材：（1）凝聚态物理专题 中南大学出版社 2009年 副主编五、获得的教学表彰/奖励 （1）湖南省本科生精品课程《固体物理学》 2010年 湖南省教育厅 课程负责人（2）师德先进个人 2003年 中南大学（3）教学质量优秀奖 2006年，2008年 中南大学

6. 郭华的学术科研成就及荣誉

郭华教授先后在国家级、省级期刊发表论文20余篇，且多次受邀出席亚太地区疑难皮肤病以及性传播疾病专业研讨会, 为我国皮肤病的治疗做出了巨大的贡献，其独特的中医学术见解以及精准的临床诊疗技术使其多次获奖并深受皮肤学界专家们的好评。郭华教授在从事皮肤病的科研与诊疗工作过程中，逐步形成了自己一套独特成熟的治疗体系，临床康复效果显著，深受广大皮肤病以及性病患者的一致好评和信赖。长期以来，郭教授深入中医理念、将中西医结合疗法进行创新，积极总结国内外湿疣疱疹诊疗研究的成果，针对患者的病因、体质、症状的不同，针对性地制定了个性化的治疗与康复方案，对症下药，力求将治疗和康复护理做到完美结合，保障疗效。

7. 郭于华的学术研究

1987—1990年从事关于“中国民间丧葬仪式”的博士论文的调查研究和写作。1991—1993年承担国家社会科学基金资助项目“农村社会变迁中的传统亲缘关系” 课题，任课题负责人。曾先后赴江苏、河北、河南农村社区进行实地调查并完成论文和研究报告的写作，论文已经发表。1993—1996年与法国科学研究中心合作，从事“乡土社会及其变迁中的社会公正问题”研究。主要田野工作地点为华北农村，已完成研究论文的撰写并已由法国人文科学出版社出版。1994—1996年与美国哈佛大学费正清东亚研究中心合作，从事“中国饮食文化与社会变迁”课题的研究。于1996年赴香港参加该项目的国际研讨会并发表论文；论文已由美国斯坦福大学出版社出版。1995—1996年参与联合国粮农组织委托和资助的“中国四省八村劳动力流出的调查研究”课题，与其他研究者合作的专著已经出版。1997—2000年主持中国社会科学院重点课题“陕北杨家沟农民社会生活与文化的变迁”的调查研究，研究论文已发表。1998—1999年 承担中国青少年发展基金会资助课题“中国第三部门研究”，研究 论著已经出版。1997— 参加原北京大学现清华大学社会生活口述资料研究中心“二十世纪下半期中国农村社会生活口述资料收集与研究计划”，阶段性研究论文已发表。2002— 参加“下岗失业职工社会保障制度在实践中的运作”课题，由香港乐施会资助。2002— 参加“雇工权益的研究：一项社会学干预的实验”课题，由荷兰驻华使馆资助。2002— 主持“全球化冲击与地方性反应：转基因大豆在中国”课题，由清华大学985项目资助，与美国哈佛大学人类学系合作项目。

8. 郭华的课题研究

⒈主持全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“教学的社会本性与基础教育教学改革”。⒉主持教育部基础教育司委托课题“普通高中课程改革的基本思路”。2002—2003年。⒊主持教育部基础教育司委托课题“普通高中课程改革实验追踪与教学指导”，2004—2005年。⒋主持教育部基础教育司委托课题“基础教育课程改革推进过程中的教学支持研究”，2002—2004年⒌主持北京市高校精品教材“课堂沟通的理论与实践”的建设，2002年——2004年。⒍参与 “少年儿童主体性发展实验研究”，国家教委哲学社会科学博士点基金“八五”重点项目。7．参与国家教委“九五”重点教材《教学认识论》的研究。⒏参与“小组合作学习的理论与实验研究及其对教学组织形式改革的启示”，北京市教育科学规划“九五”重点项目。