对于教育中的“精准扶贫”你怎么看？

1. 对于教育中的“精准扶贫”你怎么看？

对于一个国家来说，教育无疑极为重要，只有教育有了保障，人民的生活才会越来越好，但因为教育资源的缺乏，会让很多学生无法接受教育，所以对教育的“精准扶贫”可以改善教育资源分布不均的问题。

2. 推进精准教育扶贫 实现教育公平？

雅学云互动直播平台
教育是公益的,它的公益性表现在截止2018年的数据统计，全国义务教育阶段学校21.38万所，招生3469.89万人，在校生1.50亿人，专任教师973.09万人，九年义务教育巩固率94.2%。由此可见义务教育让我国几乎所有的适龄儿童都能上学。然教育公益却依然不公平。从城乡教学基本设备设施、师资资源、资源使用等方面都存在很大的差距。 
 


如何让义务教育
在公益的基础上变得更加美好？
 
通过最低的成本达到优质教育的要求。网络的到来让这一切都变得更简单，更快捷。在网络空间的技术条件下搭建互动直播平台，仅一块屏幕的距离，就能够实现音视频的高清互动共享功能。
 
互动直播课堂的产品搭建由：无杂音立体功效、多场景拾音降噪设备、自动高清视频采集、数字音频处理器、录播主机、数字调音台。
 
互动直播课堂
瀚云雅学互动直播平台采用SAAS模式进行建设，用户只需在现有硬件设备的基础上安装软件即可实现在线互动服务，拥有良好的系统适应兼容条件。
可搭建起基于互联网应用的“一校带多点、一校带多校”、“优质学校带薄弱学校”、“优秀教师带普通教师”帮助偏远地区、农村学校解决“上不好课、开不齐课”等教学难题。帮助特级教师、教学名师与一定数量的老师组成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。
 


【方案优势】
 
瞬时互动
 
高清话音同步传输系统，降低传输延时，为课堂、会议提供秒速可达的互动环境，劲增互动效。
 
优质资源定制
 
备课资源资源检索推送定制，课程即录即传可回顾点播，系列微课、优质公开课、名师讲堂视屏等教学资源定制，开启学生课前、课中、课后自主学习的新循环。
 
售后服务
 
提供从规划到实施的一揽子服务，规划对接国家战略，做好顶层设计；运营管理智囊为地区教师提供信息化提升培训方案，线上线下双维度服务支持。
 


1+N点面互动
 
同时支持显示64录画面，以点带面，可提供1对1双师互助教学、教研小组循环课研、1对N大课堂等多样教学互动场景，丰富教学形式；兼容会议模式，提供时段自由选择、形式自主设置的教研、管理会议场景，提高跨点、跨区会议研讨效率。
 
【应用场景】
 
教学应用
 
同步课堂、专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、空中直播课堂、专家讲座/在线直播、 一师一优课、一课一名师、区域/校本资源建设。
 
教研应用
 
在线听课、评课、网络集体备课、教研、教师教学反思、教师发展培训、一帮一带教。
 


管理应用
 
学生自主学习、亲情聊吧、远程家长会、在线辅导。
 
服务应用
 
远程视频会议、应急指挥管理、主题党日活动、远程在线巡课。

3. 什么是教育扶贫

　　教育扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。
　　2016年1月22日，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等54所高校代表聚集北京，共同商议教育助力扶贫攻坚。
　　54所高校宣读《高校参与脱贫攻坚倡议书》，倡议动员更多高校和社会力量深度介入教育扶贫工作，努力打造教育扶贫培训平台、互动平台、交流平台、公益平台。倡议各高校开展贫困地区教师培训，提高当地教学水平；开展贫困地区民众技能培训，提升当地民众脱贫致富的技能和本领；开展贫困地区农村基层干部培训，助力提高基层干部能力；开展贫困地区乡村医生培训，助力提高医疗卫生水平。

4. 为何说教育精准扶贫是没有止歇的？

据报道，2009年以来海南省经济技术学校创办“巾帼励志班”，8年来共招收农村贫困家庭女学生近8000人，但是目前还有更多人需要帮助，教育的精准扶贫是没有止歇的。

报道称海南省教育厅厅长曹献坤表示，目前最重要的让贫困地区的孩子们接受良好教育，能够帮助他们开阔眼界、树立致富志向，并掌握一技之长、具备就业能力，这是改变他们和家庭命运的重要途径。



近年来，海南省按照“定点帮扶，不落一户；困难资助，不落一生”的工作要求，通过开设扶贫励志班、建设思源实验学校等方式，开展了形式多样、举措得力的教育精准扶贫工作，实现了扶贫从“输血式”向“造血式”转变。

据悉截至2016年，“巾帼励志班”共招收培养贫困学生7914人，她们毕业后凭借技术技能优质就业，成长为企业生产经营骨干，生活中也逐步成长为家庭脱贫致富的顶梁柱。

5. 什么是教育经济扶贫

教育经济扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。
　　2016年1月22日，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等54所高校代表聚集北京，共同商议教育助力扶贫攻坚。
　　54所高校宣读《高校参与脱贫攻坚倡议书》，倡议动员更多高校和社会力量深度介入教育扶贫工作，努力打造教育扶贫培训平台、互动平台、交流平台、公益平台。倡议各高校开展贫困地区教师培训，提高当地教学水平；开展贫困地区民众技能培训，提升当地民众脱贫致富的技能和本领；开展贫困地区农村基层干部培训，助力提高基层干部能力；开展贫困地区乡村医生培训，助力提高医疗卫生水平。

6. 教育扶贫

2018年7月8日     星期六    晴
  
 中央民族大学附属中学这些年发展得太迅猛了！仅2017年上清华北大线的就有70多名，而被录取的也有40多名，占用了北京宝贵的名额，因此，北京籍的家长不干了，要求非京籍少数民族学生在北京参加高考，将单列计划单独录取，不再占用北京统招名额了。教育资源区域的不平衡、不充分的发展导致学生家长们争得不可开交。
  
  
 常言道:清华北大是北京的清华北大，复旦是上海的复旦，因此，外地的学生如何能够分他们那杯羹呢？教育部也夹在中间很为难，一边是贫困地区少数民族的优惠政策，一边是来势汹汹的北京家长，因此，最后采用了一个两全之策，就是给民大附中一个省的录取指标，全国最好的154所大学都给这个高中指标了，而且大都是985、211的大学，2018年中央民族大学就给了二十个指标，北大清华也有十几个指标。
  
 民大附中今年的政策改变为:跨区域招收的少数民族应届高中毕业生，在取得北京市高中学籍并在北京市参加高考统考招生的，高考招生计划由教育部在“贫困地区民族专项”计划中单列安排并下达。北京市教育行政部门根据单列招生计划组织实施单独录取，未录取的学生返回原籍。
  
 很多人觉得不像以前享受和北京考生一样的待遇，民大附中就没有吸引力了。其实这种给民大附中一个学校给指标的待遇和省级待遇一样，学生从原来省内几十万考生竞争的大军中变成校内几百个考生竞争，对学生而言高考的压力小得多了，同时，考上好大学的机会还是比在当地多的多，民大附中还是有相当大的优势的。
  
  
 最重要的是，民大附中高一高二进行的是素质教育，周一到周五上晚自习，周六参观北京著名企业、博物馆等，通过参观学习，使学生更加深入了解现代化企业管理，提前跨入走向社会的第一步，为以后树立正确的人生观、价值观创造条件，打下良好基础。树立作为新时代的学生有责任传承工匠精神，开拓创新，锐意进取，走在新时代的前端，让中国品牌、中国制造真正走向世界。
  
 同时还到许多博物馆参观，在亚洲馆藏量最大的地质博物馆，可以丰富地质学知识；在航天博物馆真实再现航空历史，让学生了解我国航空事业发展史、普及航空科技知识、增强全民国防意识。在农业博物馆培养学生热爱大自然、增加保护好人类的生存环境，提高环境意识。
  
 这种教育是我们这个相对封闭的山城无法想象的，简直是太豪华了，让我们山里的孩子和家长都有些眼花缭乱的。但是，许多人面对今年政策的突然变化而迷茫，他们觉得享受不了北京户籍的同等好处，上北大清华的几率小多了，因此，放弃填报民大附中的机会。殊不知这是一种短视的行为，因为在民大附中上985、211这样的好大学的几率大多了，有时候有些好的专业并非都在北大清华，比如医学生们最神圣的殿堂在北京协和医学院，而并非北大清华的医学专业。
  
 同时民大附中最大的优势在于在首都读书，拥有这样一个优秀的平台，让学生们增长了见识、培养了能力、提升了境界。而一个人的思想境界决定他的高度，体现他的水平，这些素质是无法在“读死书、死读书”中获取的。“读万卷书不如行万里路”，如果不能把书本知识与现实生活有效结合，不能灵活应用所学知识，那么，这样的学习可能是无用的甚至有害的。
  
 民大附中在着重素质教育的同时也特别重视学习成绩，那些学习成绩差，吊儿郎当的学生会被学校淘汰。因此，不要过于担心孩子在那么宽松的环境中学业保证不了。其实，能够去的学生大多有较强的学习能力和素质，他们在这种更为激烈的校内竞争下应该不会放弃对自己梦想的追求。
  
 更重要的是孩子们在高中时期就能够和祖国各地的少数民族同学交朋友，甚至暂时不需要亲自去全国各地就能了解当地的风土人情、各种习俗，而且和同学之间的友谊也是一种深厚的社会资源和促进自己前进的动力。民大附中的非本地学生的学习大都是当地的佼佼者，让这些优秀的人在一起学习，大家你超我赶，在这种氛围下，孩子们也会变得更为优秀。
  
 民大附中面向内蒙古等16个省(区、市)招收500名少数民族高中生。而我们恩施州是湖北省唯一的贫困少数民族地区，民大附中在湖北只招恩施籍少数民族学生，这的确是真真正正的教育扶贫啊！是国家对于我们贫困地区少数民族孩子的扎扎实实的帮扶啊！
  
  
 只不过，没想到我们恩施州是北大附中优质生源的种子库。所谓“北承德，南恩施”，承德这个招生点已经取消了，而恩施的这个招生点就获得了更多一些的名额。北大附中每年高考学生中都有一些恩施的学生名列前茅，而且成为状元的。恩施籍学生在民大附中的名头还是非常响亮的！看来我们恩施的孩子还是各大学校的心头爱啊！原来我们恩施也是出人才的地方啊！
  
 谁说寒门不能出贵子呢？国家通过这种教育上扶持让我们贫困地区少数民族的优秀的孩子能够和大城市上的孩子站在同一平台，享受优质的教育资源。谁说所有的好资源都被权贵掠夺呢？我们山区的孩子只要足够勤奋、足够努力也能争取到祖国的政治、文化中心去！谁说教育不公平？教育在区域巨大差异、民族巨大差异、经济巨大差异的前提下尽可能在朝“公平”这个方向前进。时代在进步、科技在进步，也要看到我们的教育在不断进步。
  
 教育扶贫甚至比产业扶贫等更重要，让一个地区通过产业扶贫而走上脱贫致富的道路是改变当前面貌，改变这一代人。而教育扶贫却通过读书真正改变我们贫困地区少数民族的人们的后代，让孩子们通过知识改变命运，让这些地区、这些家庭的后代走上一条高起点、高境界的拼搏、奋斗之路，让孩子们能够在更广阔的天空实现“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”的高远志向！
  
 感谢国家的好政策！感恩国家对贫困地区少数民族的孩子的帮扶！愿民大附中发展得越来越好！

7. 什么是精准扶贫

8. 学校后面加个精准扶贫是什么意思?

你好！学校后面加“精准扶贫”意思是：
这是允许特困生就读的学校，学校会根据学生情况给予减免学费或者提供部分生活补助。
这是国家采取的一个好政策。
是为了让贫困生有学上的一种扶贫政策。
放心填报便是，如果你也需要帮助，可以出具贫困证明，学校一样给你优待。
祝你生活愉快！