兰州大学的科研状况

1. 兰州大学的科研状况

兰州大学的科学研究素以基础研究见长。在有机化学、细胞生物学、理论物理、原子核物理及技术、磁学、植物生理学、生态学、基础数学、力学、自然地理学、天气动力学、无机化学、分析化学等传统优势学科的研究中，成绩显著，有的达到国内领先水平，有的达到国际水平。                    扩展资料                       　　兰州大学（Lanzhou University）是中华人民共和国教育部直属的`综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，世界一流大学建设高校（A类），“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。

2. 兰州大学大气科学学院的教学科研机构

 所长：王式功教授　副所长：王文副教授气象学专业简介主要研究方向1．气候动力学与气候预测；2．大气动力学和数值天气预报；3．干旱气候与灾害气象；4．环境气象预报；5．资料分析与同化。6．全球变化与陆面过程大气物理与大气环境研究所所长: 张镭 教授 副所长: 张武 教授学科概况大气物理学是研究大气物理过程、现象及其演变规律以及探测大气的原理和方法的科学，是大气科学中的基础理论部分。它研究的大气现象包括大气声象、光象、电象、辐射过程、云和降水过程、边界层大气过程及平流层和中层大气现象。大气环境是研究大气中污染物和微量成分在大气中传输、扩散、沉降等物理过程和大气中的化学转化过程的科学，其中包括地球大气的形成演化、微量成分的循环、平流层大气光化学、对流层大气光化学、气溶胶生成演化及对大气影响、降水化学，地圈—生物圈相互作用的全球变化。大气物理学与大气环境专业包含下列分支学科：大气辐射学、大气边界层气象学、大气声光电物理学、大气探测学和大气遥感学（雷达气象学、卫星气象学、无线电气象学）、云雨物理学、平流层及中层大气物理学、大气化学及空气污染气象学。这些学科构成了大气科学的基础，同时也在国民经济和国防各领域中有独特的应用。大气物理学与大气环境学科以物理学、数学、化学、流体力学、无线电电子学和计算机科学技术为基础，以大气现象和过程为研究对象，和气象学各分支相互交叉和渗透；与空间物理、生物地球化学、电波传播学等学科密切结合，支持和扩展当代高科技的发展和应用，并不断扩大自身学科研究领域。1993年获准设置大气物理学与大气环境硕士点，2000年12月获准设置大气科学一级学科博士点和大气物理学与大气环境博士点。学科研究范围大气边界层和大气扩散，大气辐射学，大气气溶胶，大气环境及环境评价，大气探测原理和方法，大气遥感，大气湍流等。培养目标毕业研究生应具有大气物理学、气象学和大气环境学方面坚实的基础理论知识；了解大气物理和大气环境的研究进展和动向，掌握大气探测方法和具有处理资料的能力；具有应用计算机模拟计算有关大气过程的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读和撰写本专业论文；能胜任高等学校、科研机构和业务部门的教学、科研和技术管理工作。主要研究方向1 ．大气边界层与大气扩散2 ．大气辐射与遥感3 ．大气污染与环境质量评价4 ．气象信息处理 所长: 符淙斌院士 副所长: 田文寿教授、戴新刚教授全球的环境变化目前是一个富有挑战性的复杂的科学问题，其研究对象包括地球系统的岩石圈、大气圈、水圈、冰冻圈、生物圈，研究内容涵盖发生在地球系统各部分之间的各种现象、过程以及各部分之间的相互作用。此外，人类活动和全球的环境变化之间也存在着复杂的相互影响和反馈。全球环境变化主要涉及物理过程、化学过程和生物过程三个方面。对这三个过程的集成分析和耦合模拟研究现在才刚刚起步、机遇无限。在我国知名科学家、中科院院士 符淙斌 先生的支持下，兰州大学大气科学学院在 2003 年成立了环境变化研究所，形成了一个以符先生为首，黄建平教授、田文寿教授、王澄海教授、戴新刚教授等为主体的具有有活力的研究团队 。 环境变化研究所自成立以来，在符先生的支持下取得了可喜的进步，展现了很好的未来发展势头。在一些优势科研领域已获得了有力的经费和人力支持，而新的科研方向则在不断在孕育中。 目前，研究所的主要研究方向和内容包括：1. 陆地生态、气候与人类活动之间的相互作用：主要从植被在地球系统水循环中的作用和全球变化对陆地生态系统的影响两方面进行研究。2. 大气气溶胶与气候的相互作用：主要从气溶胶与云的相互作用和气溶胶的辐射气候效应两方面展开研究。3. 大气化学过程与气候的相互作用：主要从大气化学过程在气候系统中的作用和大气中痕量气体的长期演变趋势两方面进行研究。4. 陆面过程的研究：主要从冻溶过程与高原季风的相互作用以及陆面过程与大气近地面过程的相互作用两方面研究。5. 气候预测和气候动力学： 主要从短期和长期气候预测的理论和方法两方面进行探讨。 所长: 许健民院士 副所长: 张述文副教授、郭铌研究员大气遥感是指利用气象卫星，天气雷达等探测手段对大气要素（包括地表参数）进行间接观测，具有覆盖面广，空间分辨率高的特点，补充了常规气象观测的不足，是二十世纪六十年代以来发展最为迅速的学科分支之一，也是大气科学发展关键技术支柱之一。大气遥感是是近代物理学、传感器与计算机信息技术、大气物理学密切结合的产物，是高技术与基础研究相结合并紧密围绕应用需求而开展研发的产物。它的应用理论基础是基于对大气和地表的物理、生物化学过程的理解而建立起来的遥感大气或地表的数学物理模型，该模型既有建立反映接受辐射量或波动与大气或地表参数间定量关系的直接模型，也包括不能直接建立定量遥感关系式但把参数间定量关系作为约束条件而获得大气或地表参数关系的间接遥感模型，由于反演问题中经常出现的不适定难题，所有这些问题的解决对数学物理方法也提出了较高的要求甚至挑战。本所现由中国工程院院士许键民担任所长，有教授（包括海外翠英讲习教授1人）3人，副教授4人，讲师1人，还有多位兼职教授、副教授。研究方向集中于遥感产品在天气和气候预测方面的定量化运用，包括大气资料的分析与数据同化、地表参量的反演和陆面数据同化、气象卫星产品的应用、环境遥感产品开发与应用，尤其在大气资料同化方法及多谱勒雷达资料反演的理论和方法的研究方面处于国际学术界前沿。不论是国内或国际数据同化方面的会议都可以见到本所研究人员或毕业生的身影，培养的研究生受到用人单位的广泛好评。 主任: 袁九毅教授 副主任: 潘峰副教授兰州大学环境质量评价研究中心是兰州大学从事环境影响评价和研究工作的专门机构，拥有国家环境保护总局颁发的甲级建设项目环境影响评价资格证书，可以从事区域开发；化工、石化及医药；水利、水电；交通运输；建筑材料；建筑、市政公用工程；社会服务；火电等行业的各种类型的建设项目环境影响评价。同时兰大环评中心还是国家环保总局首批确定为具有开展规划环境影响评价和危险废物、医疗废物处置设施专项环境影响评价的单位。兰大环评中心现有国家环保总局颁发的持证上岗人员 25名，其中包括教授 13名，副教授 4 名，高级工程师 5 名，讲师 3名。上述人员中具有博士学位的 12 名，具有硕士学位的 7名。由兰大环评中心编制的各类环境影响报告书多次获得国家环保总局和甘肃省环保局的好评。荣获省部级以上科技进步奖 3 项， 1999 年兰大环评中心被甘肃省环保局授予环境影响评价先进单位。

3. 兰州大学研究生院的介绍

兰州大学研究生教育始于1954年。1954-1968年间，学校共培养研究生68名。1978年，兰州大学研究生教育得以恢复。1981年实施学位制度以后，经国务院批准，兰州大学成为首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。从此，兰州大学学位与研究生教育步入了健康发展的新时期。
2000年6月，教育部批准兰州大学试办研究生院，2004年5月，教育部批准兰州大学正式建立研究生院。2010年，学校成为自行审核博士、硕士学位授权一级学科的58个学位授予单位及自行审核硕士专业学位授权类别的单位之一。

兰州大学目前共有博士研究生导师521人，硕士研究生导师1099人。
兰州大学学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有23个博士学位授权一级学科，45个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权类型，18个硕士专业学位授权类型，19个博士后科研流动站。
2012年教育部第三轮学科水平评估结果中我校6个学科进入前10名，其中草学排名第一，有11个学科进入排名百分位前30%；2016年3月，学校共有12个学科进入ESI全球前1%，其中化学学科进入ESI全球前千分之一；2017年在全国第四轮学科评估中，草学一级学科被评为A+，生态学被评为A。
兰州大学学位与研究生教育从无到有，在自然条件十分艰苦、社会发展相对落后的情况下，历尽筚路蓝缕之艰难，饱经呕心沥血之辛苦，积极探索经济欠发达地区综合性、研究型、高水平大学研究生培养的新模式，努力实践研究生教育规模和质量协调发展的战略，已建成层次完整、门类齐全的研究生培养体系，为国家培养了数以万计的高层次人才，已成为国家重要的研究生培养基地之一。
目前在校研究生总规模12951人，其中博士研究生2179人，硕士研究生9600人，非学历教育研究生1172人；共有8篇、18篇论文分别入选全国优秀博士学位论文、提名论文；从2014年起入选甘肃省优秀博士学位论文29篇，硕士学位论文51篇；教育部博士研究生学术新人奖获得者20人；据不完全统计，11位研究生校友当选为两院院士。

4. 兰州大学研究生院的介绍

兰州大学研究生教育始于1954年。1954-1968年间，学校共培养研究生68名。1978年，兰州大学研究生教育得以恢复。1981年实施学位制度以后，经国务院批准，兰州大学成为首批具有博士、硕士学位授予权的高等学校。从此，兰州大学学位与研究生教育步入了健康发展的新时期。
2000年6月，教育部批准兰州大学试办研究生院，2004年5月，教育部批准兰州大学正式建立研究生院。2010年，学校成为自行审核博士、硕士学位授权一级学科的58个学位授予单位及自行审核硕士专业学位授权类别的单位之一。

兰州大学目前共有博士研究生导师521人，硕士研究生导师1099人。
兰州大学学科门类齐全，学科特色鲜明，涵盖了12个学科门类。现有23个博士学位授权一级学科，45个硕士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权类型，18个硕士专业学位授权类型，19个博士后科研流动站。
2012年教育部第三轮学科水平评估结果中我校6个学科进入前10名，其中草学排名第一，有11个学科进入排名百分位前30%；2016年3月，学校共有12个学科进入ESI全球前1%，其中化学学科进入ESI全球前千分之一；2017年在全国第四轮学科评估中，草学一级学科被评为A+，生态学被评为A。
兰州大学学位与研究生教育从无到有，在自然条件十分艰苦、社会发展相对落后的情况下，历尽筚路蓝缕之艰难，饱经呕心沥血之辛苦，积极探索经济欠发达地区综合性、研究型、高水平大学研究生培养的新模式，努力实践研究生教育规模和质量协调发展的战略，已建成层次完整、门类齐全的研究生培养体系，为国家培养了数以万计的高层次人才，已成为国家重要的研究生培养基地之一。
目前在校研究生总规模12951人，其中博士研究生2179人，硕士研究生9600人，非学历教育研究生1172人；共有8篇、18篇论文分别入选全国优秀博士学位论文、提名论文；从2014年起入选甘肃省优秀博士学位论文29篇，硕士学位论文51篇；教育部博士研究生学术新人奖获得者20人；据不完全统计，11位研究生校友当选为两院院士。

5. 兰州大学介绍 兰州大学简介

1、兰州大学（Lanzhou University）是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，世界一流大学建设高校（A类），“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。
 
 2、兰州大学创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂；1928年扩建为兰州中山大学；1946年定名为国立兰州大学。1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一；1954年开始研究生教育；2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议；2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。
 
 3、截至2021年3月，学校榆中、城关两个校区占地3544亩，下设42个教学科研单位、103个本科专业；有21个博士后科研流动站，25个一级学科博士点，1个专业学位博士点，47个一级学科硕士点，21个专业学位硕士点；有本科生20121人，硕士研究生12253人，博士研究生3161人；教学科研人员2250人。

6. 兰州大学简介 兰州大学资料介绍

1、兰州大学（Lanzhou University）是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，世界一流大学建设高校（A类），“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，为学位授权自主审核单位、中国人工智能教育联席会理事单位。
 
 2、兰州大学创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂；1928年扩建为兰州中山大学；1946年定名为国立兰州大学。1952年，被确定为国家十四所综合性大学之一；1954年开始研究生教育；2001年，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议；2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。

7. 兰州大学的介绍

8. 兰州大学真的很强吗？怎么这么多教授对兰大评价如此之高

兰州大学听起来很普通，有些人可能认为，它最多就是个普通的一本。实际上并非如此，兰州大学是中国的老牌重点大学，在几十年前它的理工科完全可以吊打国内所有学校。虽然说现在兰州大学的师资被其他学校挖走，但是整体实力还是有的。现在依旧是985、211高校，在国内和世界上的排名都挺不错。

1、排名如何国内的重点大学，一般来说是以985和211为主，兰州大学就是其中之一。其实学校排名，并不是一定的，国内和国外的一些排名，都是各有依据，几乎每个排名榜单都有一些差距。从国内的角度来说，兰州大学在2017年全国排名58，2018年全国排名57，2019年全国排名52，基本上一直在五十到六十之间徘徊。国际排名也比较平稳，常年居于五百到六百之间。不过有些排名的依据不同，在一些排行榜中兰州大学国内排名在前三十，国际上的排名在三百左右。

2、兰州大学从强转弱的原因兰州大学是全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校，早期国内的师资力量，兰州大学几乎是可以排名第一的。主要定位是理工科，可以说兰州大学在最辉煌的时候，清华还不知道在哪混。只可惜后来各大高校挖人，把兰州大学的师资力量挖的差不多，导致兰州大学实力一度下降。不过这并不代表着，兰州大学真的就什么也不是了。现在兰州大学在国内，依旧有着较高的排名，是国内不错的重点高校之一。

3、重点学科兰州大学是以理工科为主的，师资力量的流失，并没有让这所大学受到重创。现在兰州大学的草学、生态学、数学、物理学、化学、生物学等，都是比较不错的学科。其中的草学，更是被评为A+级别的学课。