怎么学习外语 ？ 一天因该至少学几个小时？

1. 怎么学习外语 ？ 一天因该至少学几个小时？

语言学习是循序渐进的一个过程捏，无论是汉语、英语、日语还是韩语等等的语言，都是需要听说读写不断的学习和练习加强的，一步登天是不可能的。当然如果说要为了出国还是国外出差或是其他一些个人因素什么的，在一定短时间内速成个基础交流的还是可以的，不过速成的语言学习，不但要自身的语感和语言天分很重要，而且还需要有正确良好的学习指导以及自身的刻苦和努力，总的来说，如果想要不用多看多练学好语言是不可能的，就算是我们的母语，我们也是因为天天说天天看还有课程上有老师指导才会交流这么顺畅；语言学习不同于其他理科课程，记着公式靠理解靠思维逻辑为主，勤能补拙，熟能生巧吧！至于LZ说一天该学多少个小时，这个不该有个定义，得看个人的学习方法、学习效率以及语言学习的语感和基础，有些人一天一小时都比别人一整天泡在书里学到的多，学习主要说的是一个学习的收获和效率，不要纠结于说一定或者应该学多少小时！不过说到底，学习还是要一步一个脚印积累不要急于求成，脚踏实地的总是没错的！以上纯属个人一些心得和建议！希望帮到你！

2. 学习外语有什么好处!

      学习外语好处很多，可以和外国人自由交流，获得工作的机会，也是出国留学必不可少的条件。
     我从小学三年级就开始学习英语，虽然一直还算比较认真，但是因为疏于持续性练习，缺乏语感和语言环境，所以一直坚持到大学考了四六级证书之后，就没有再继续深入学习了，感觉非常的遗憾，但是我始终认为学习外语的作用非常巨大。

有成就感
     能够熟练的掌握一门外语，尤其是能够和外国人熟练的交流，是非常让自己有满足和成就感的。
    读高中的时候，我们县城有对外国夫妻来旅游，他们两个的中文也很差（估计和我当时的英语水平差不多），因为不熟悉路线就在路边询问，结果一堆人都不能帮忙。我和几个同学从那里经过，因为穿着校服，结果路边热心的大爷就给老外指着我们，说那些学生懂英语，你可以问他们。幸好当时我们的英语教材已经学习了基本的问路和回答，所以配合着蹩脚的英语和简单的手势，好歹给外国友人指好了路。末了，那个男的还竖起大拇指说：very good！也不知道是在夸奖我们的英语，还是感谢我们帮他俩解决了问题，反正我们当时是挺有成就感的，感觉总算是对得起自己学生的身份了。
就业的机会
       现在很多公司，特别是涉外的以及外国的分公司，在招聘的时候都很重视英语口语，当然你能熟练的掌握其他外语也可以，所以掌握外语意味着你能够获得更多的就业机会，获得更好的平台和薪资待遇。
       我老婆去亚马逊应聘报关员的时候，对英语的要求就很高，要求熟练掌握口语和能用英语发邮件，我老婆的英语水平也就一般，本来过不了的，幸好有个领导是前公司跳槽的，在她帮助下才顺利的过关。要是真的要考英语，我老婆这份工作就没戏了，可见掌握一门外语有多重要。
出国留学
     我们都知道，要去欧美出国留学需要考雅思和托福，对英语要求很高，所以如果大家想去深造，那么学好外语是必备的。虽然我学习的专业就注定了不用出国（汉语言文学专业），但还是希望自己的孩子以后有机会出去闯一闯，所以我现在要求他必须要把外语学好。
      无论在任何时候，能够熟练的掌握外语，对我们的好处都是非常多的，希望大家要重视外语的学习，如果自己没有机会了，也要让孩子努力学好。

3. 高中生有必要 学习第二外语么

有必要。
第二语言（Second Language）指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为辅助性语言以及通用语。此外，第二语言亦可与第一语言并列为个人母语。第二语言的学习，往往可能是由于第一语言不再具有优势（社会变迁、政治目的等）。例如，加拿大普查即定义第一语言为“幼时初学之语言且持续使用”，人类最早学习的语言有可能丢失，是为一种语言替换，这种情形可能发生在孩童随着家庭徙居（因移民或国际认养）而进入一个全新的语言环境。
高中生在高中期间除了通过语文来学习中文之外，还需要学习英语。英语是现在世界上流通最广的一门语言。中文虽然是使用的人数最多的一种语言，但是是因为中国是人口大国的原因。学生在掌握外语学习的同时，也就具备了与不同语言的人群进行沟通的一门技能。

4. 在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力？如何有效实现？

听说不分家，虽然在国内的某些英语考试里依然单独设置听力和口语考试，但在实际交流中，几乎不存在单方面说或听的情况。在锻炼听力和口语时，我基本上都以知名英语新闻媒体的视听资源、英美剧和英语电影为主要素材，用不同的方法进行练习。
 
如何做好“ 说”这一关：
1） 语音语调（模仿）：
　　语音语调上要强调模仿纯正的英语母语国家人。语流、语速也要达到英语母语匀速讲话的标准。请老师纠音， 多听原版录音带， 多模仿。做跟读的练习。
2） 词汇句型积累：
　　大家应该多注重句型的积累，多听英语原版新闻或看些电影电视剧。因为视觉听觉结合可以加深我们的记忆，我们可以用电影场景记忆的方法来学习英语听说。很多学员跟我说：“老师，我看过的电影美剧多了去了，为啥我还是不会说？”不能看了就完了，我们的目的不是看剧情，而是学语言，可以把你感兴趣的英文电影或剧集的一个片段找出来，用听力“输入”的方式，边看边做笔记，记下句型。并经常“输出”，把学会的句型变成自己的口语。
3）背诵与模仿：
　　学习初期应努力背诵所学的课文，例如我们在大学听说读写拔高用的国际教材interchange2、3，这个教材别小看了它， 一些最常用的句型和词汇以及语法都集中在这里。加上是英语母语国家的精英语言教育者编写，权威性是毫无置疑的。这里我要强调大家选教材一定要用由英语母语国家人编写或审译过的教材，这样可以避免学到不地道的英文。千万不要轻视了背诵， 通过背诵， 很多东西就变成了你自己的。虽然看起来这背诵的办法有点愚， 但多年的实践证明它对练好口语最有效。一些警句和成语要烂熟于胸。一些精彩的段落也要尽可能地背下来。坚持跟读， 这对口语能力的提高非有用，其实根本不会花去大家多久的时间， 每天花上10分钟跟读英文就可以了。贵在坚持。反复地朗读不仅对语音是个很好的练习， 对文章的无意识记忆也大有益处。
4）丰富知识：
　　不断地丰富自己语言以外的相关知识。广博的知识是提高口语水平的重要基础。这就是为什么作为一名翻译要求“You have to know something about everything.”
5） 口语实践：
　　很多人老是说没有语言环境为由而放弃听说的训练，其实并没有大家想的那么困难。在老师正确的方法的指导下进行实践可以少走一些弯路。大家在口语的训练方面可以学会“自言自语”， 把学过的东西复述出来。自己给自己创造语言环境。

5. 什么样性格的人适合学外语？

都说性格成就未来，性格本没有好坏之分，我们要怎么样来塑造才是关键，很多东西都是靠自己的努力去改变的，对于学习也是一样，如果觉得自己比较好动，那就要想法子让自己安静的坐下来看书，并不是不可能的事情，只要你想并且去做，你会发现自己也可以安静地坐着认真学习，下面就和广州新东方英语学校小编一起来探索一下吧。 一位著名的心理学家认为，努力形成习惯，习惯养成性格。著名的科学家爱因斯坦则说:“智力上的成就依技于性格上的伟大。”我们相信人的性格井不像心理学家以为的那样.是绝对的内向型或外向型的。大多数人的性格处于中间状态，而外语学习本身也需要一种理想的精神状态，即性格倾向、个性特质和心理状态的理想结合。这种理想的结合就是理想的外语学习性格，它包括认知、情感和意志三种品质，现概述如下: (1)认知能力
敏锐的观察，清晰的识别，良好的记性，严密的思考是学习外语的必要能力。除此之外.还要有一定怀疑精神和批判精神，才能在学习上不落俗套，保持长久的开放心态和吸收外来文化的能力。但最重要的是外语认知结构的建立，以及建立以后的顺应和同化。 (2)怕感因素
学习外语不仅意味着记忆和思考，而且意味着兴趣和习惯。情感丰富的人善于理解他人及其言语，也善于表达自我，故而听、说、读、写、译能力的提高，没有丰富的感情和合理的想象力是不可能的。在这里最值得注意的是同感理解和移情作用，不仅表现在人际交往中.而且在语言学习中也具有关键的作用。 (3)意志品质
惫志品质直接从思想感情通向行为.在外语学习中不仅体现为一般的所谓有信心、有恒心、有毅力、不怕失致、不怕丢人，而且表现为外语学习的主动性、计划性、持续性。意志品质的检验当然要顾及学习效果，但二者之间不应是机械的对应，因为学习一门外语和体育运动达标毕竟不同。 总之，无论专家们的研究成果如何，不同的个性的确对外语学习会产生不同的影响。一般认为，良好的性格有助于外语学习，而外语学习的成功也会增强学习上的信心，进一步促进良好性格的形成和发展。 关键字：

6. 学习外语的好方法？？

宗赢分享学习语言的技巧

7. 提前学习外语的优缺点

在网上搜了一下，觉得有以下两篇说得比较好，供你参考。

1.
学外语越早越好吗

婴幼儿记忆力好，模仿力强，而且大胆，敢说，不怕说错，所以这一时期是学习外语的最好时机。

  究竟孩子几岁学外语比较好，学术界还没有定论。目前，在欧洲发达国家，一般是让孩子从10岁开始学外语，我国有些城市是让孩子从小学3年级开始学外语。如果某些孩子确实有语言天赋，又有内动力，当然早学也未尝不可，但一定要注意语言的规范性。 

  外语，孩子可以学也应该学，但不能一哄而上，赶时髦，也并非越早越好。孩子学外语还有一个内动力问题，如果孩子性格较内向，不愿多说话，对学外语毫无兴趣，那就千万不能勉强他。有的家长送孩子去读外语，自己花时间陪孩子，可孩子却在教室里开小差，做小动作，根本没有学进去。 

  对于孩子来讲，首先要学好的是母语，如母语学不好，孩子就无法很好地与别人交流。母语随时随地都可以学，而学外语是需要有语言环境的。对于孩子来说，学习母语是在一个自然环境里，而学习外语则是在一个人为的环境里.离开这个环境孩子就不再有机会接触外语了。而语言是在使用中学会的，光学不用，事倍功半，时间长了等于白学，这是很可惜的。


2.
只要方法得当，孩子越早学外语效果越好

 要从娃娃抓起 

  德国著名儿童女教育学家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。 

  英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。” 

  早学外语不是拔苗助长 

  有的家长担心对幼儿过早增加外语教育，会给孩子造成过重的负担，从而导致负面效应。对此，国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。” 

  如何教儿童外语 

  首先，想方设法培养儿童学习外语的兴趣。教学实践证明，学习者如果对所学语言有好感，语言学习更易成功。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。 

  其次，为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。” 

  第三，期望值不能过高，对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。第四，遵循语言获得的规律，首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。第五，培养儿童良好的性格。施普纳说，性格开朗、自信心强的孩子要比性格内向、缺乏自信心的孩子外语学习成绩更好。第六，挑选合适的教学资料。第七，针对个体差异，选择适宜的教学方法。科学研究发现，约37%的儿童为触觉学习者，34%的儿童为听觉学习者，29%的儿童为视觉学习者。

8. 学研究对外语学习会有帮助吗

研究人员发现了学习双语对我们大脑有许多积极影响。首先，了解两种语言有助于你有效地处理周围环境的信息，这意味着你学习能力日渐提高。此外，说第二语言的孩子通常比只说一种语言的孩子有更好的记忆力。成年人不要担心!尽管我们的记忆在未成年时发展更多，一旦我们成年可能更难掌握一门新语言，你仍然可以通过学习语言获得很多其他的好处。