怎样对待小学生花钱的问题

1. 怎样对待小学生花钱的问题

首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。 
 其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。 
 第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？ 
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？ 
 第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。 
 第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。

2. 怎样对待小学生花钱的问题

首先，孩子长到一定的年龄，零花钱成为一种客观的、合理的的需要，需要经常地用来支付零食等合理的开销。在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢？除非自己腰包里早已有了钱。小学生不是应不应该有零花钱，而是应该怎样正确使用零钱，要让我们小学生在使用零花钱的过程中树立正确的金钱观，并认识到，钱是劳动价值的体现，父母的钱是劳动所得，干一天活，挣了几元、几十元钱，因此要珍惜，不要随便乱花钱。 
其次，小学生已经有了一定的生活自理能力，尝试支配零花钱成为可能，虽然不一定支配得很好。当然，小学生也要学会：“有计划地”花销，锻炼正确支配钱的能力。购买衣服、鞋子、书包、电子琴等比较贵重的物品，花钱数额比较大，我们小学生虽然缺少购买经验，但只要家长陪我们一起购买，也没有什么可怕的。 
第三，为了让小学生学会正确地对待钱，首先要有一定的钱，适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义，培养正确的经济观念和金钱观，训练小学生存钱用钱的方法。有人把零花钱称为小学生的“财务学习基金”。在座的老师和家长，我相信你们也会这样认为，不是吗？ 
第四，小学生已能读懂和区分钱币的面额，能进行加、减、乘、除计算，有时需要买一些小物品，懂得钞票与购物之间的关系了，这时，给点零花钱，让小学生的需求欲望得到满足，使其购物中愉快的成长，难道的什么不对吗？ 
第五，春节的压岁钱，亲朋好友送给我们小学生的礼钱，爷爷奶奶给的奖金，家长都不要没收，要帮助我们储蓄起来。怎么花？让我们自己说了算，要帮助我们学会预算，家长当参谋，本着量入为出的原则，购置喜爱的“大件”商品，如学习机、运动服等。如果小学生有乱花钱和铺张浪费的现象也不足为怪，老师和家长要以适当的方法进行引导教育。 
第六，同学间既要慷慨大方，助人为乐，又不无原地大手大脚花钱，既要勤俭节约，珍惜金钱，又不小里小气，斤斤计较，养成会聚钱会花钱的习惯和能力。

3. 怎样对孩子进行金钱教育呢？

4. 要怎样对孩子进行金钱教育呢？

5. 对于小学生初中生，父母应该对他们进行怎样的金钱教育？

对于小学生初中生，父母应该对他们进行怎样的金钱教育？

想念很多家长都比较苦恼，对于小学生和初中生的一些教育问题吧，因为父母要对他们进行教育金钱上的教育，因为小学生跟初中生对于金钱上交易交易的东西还不是很懂，他们的花钱能力，还有一些花钱上的一些道理，他们都不会懂得如何去花钱，所以我觉得对于他们精神上的教育也是一件非常重要的一个教育。所以我觉得父母应该对于自己的孩子在精神方面的一些教育方式。因为金钱都是父母吃尽苦苦努力赚来的，而不是给了你的手上，就让你很大手挥霍。所以我觉得要让他们懂得赚钱的不容易，还有就是花钱的方式问题，所以我觉得教育他们精神上的教育也是一件非常重要的。

其实我觉得，讲解于他们的金钱教育要从小培养起如果对于精神上没有一个教育方式的话，它能长大的发行方式也会非常的挥霍，而且花钱的方式也不太对，所以我觉得有时候要给他们讲解一下金钱的意义，有些时候金钱是努力赚来的，而不是要我们很大方的花掉它的，所以我觉得金钱上是要花在一些有用的地方。所以我觉得父母方面，在对于自己的孩子在小学或者初中的时候，就应该讲解于他们金钱的意义，还有花钱的方式。

所以我觉得，有些时候如果小学还有初中生，在他们年轻的时候，父母就不给他们讲解花钱的一些道理，还有一些金钱上的一些教育问题的话，他们长大的时候可能就会因为小时候没有得到很好的教育和使用金钱还有挥霍自己的金钱方面就会比较的没有一个度。所以我觉得在他们想的时候，就给他们讲解金钱上的一些使用和一些道理，也是非常有用的。

6. 对孩子必不可少的“金钱教育”，要怎么教育？

逛商场呀，逛超市呀，孩子总爱要钱买玩具，说买此又买那，闹得不停。其实，父母要在饭间，睡先多讲讲钱的故。举些生动事例，某某家或某某同学，家庭很困难，生活过得很不稳定，常常吃上顿忘下顿。同学的父母又没有工作，靠打玲工维持生计，都是在烈日和暴雨下工作，劳动十分困苦。

有工打时候有点收入，没有工打就没钱收入，常常借钱过生活，连你同学上学时都没有钱买早点，没钱买帽没钱买鞋，也没钱衣服，穿的都是旧衣粗布。让他懂得，钱是来之不易，让他懂得自己过得比别个同学还很幸福，而同时又让他懂得有同情之感。
第一，让小朋友明白钱是什么，钱是工具，它本身没有价值，钱的价值在于帮助有价值的东西相互交换，你对别人有用才有价值。

第二，让小朋友理解复杂，小朋友看事情往往只有两种是非、对错，要么喜欢，要么不喜欢，没有中间地带，出现这种现象是因为小朋友的认知能力不足。
第三，让小朋友知道什么是交易，只要双方自愿达成交易，必然是双赢，当然交易并不必须用钱，但用钱可以让交易变容易很多。
第四，让小朋友知道，对于任何人来说，钱都不能从他那里买到一切，但钱最终能买到一切。

人的一生忙忙碌碌就是为了赚钱，特别是农民赚钱不易，他们总是朝出晚归，风里来，雨里去，艰辛地劳动才能赚点钱维持生活。通过教育，使孩子懂得赚钱不易，要珍惜每一分钱，要把平时的零用钱存起来，留作以后的学习费用，学会节约用钱，养成节约用钱的好习惯。
总之，父母在教育孩子正确使用钱的同时，自已要以身作则，言教不如身教。

7. 怎么样对孩子进行金钱教育

7岁的孩子说：“用钱我很开心  ” 
  
 自从7岁的儿子拿着压岁钱，在短短的一期就花了大约1000块，我问他，你平时在学校有饭吃，每个月也买了牛奶，这些钱你用来买什么了，他说主要是买零食吃，像学校很多同学都是和他一样，有时还相互请客，最后问他你知道这钱是怎么来的吗？他摇了摇头，只说：“用钱我很开心”，我才意识到没有早些对孩子进行金钱教育，导致现在孩子对金钱一无所知。
  
 教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。” 不过中国人耻于谈钱，觉得一谈钱就俗就功利，所以大多数中国父母，从不教给孩子关于金钱的知识。金钱教育，本质上还是需要把规划、责任和价值植入到孩子的心里，让金钱成为教育的工具。
  
 在“缺钱”教育下长大的孩子，不仅对金钱缺乏正确的认识和了解，更难以理清金钱和人生的关系，所以人生总是“烦恼”不断，甚至因为金钱而毁灭了人生。金钱教育的实质是幸福教育，金钱教育的实质是人格教育，一个人的金钱观，会影响他一生的幸福。
                                          
  让孩子知道钱是从哪里来的 
  
 孩子在三岁以前，只是视金钱为一张可以随意摆弄的纸，孩子三到五岁时，只知道钱可以换东西 。到了六七岁时有比较自觉的买行为。孩子到了八岁以上认识到钱的多种物质交换功能，到了十五岁以上的孩子又认识到金钱在精神方面的功能，认识到金钱的社会功能。十八岁以上的孩子具备了运用金钱进行金钱增值的自觉意识，金钱是可以越变越多。
  
 现在父母带小孩出门逛超市、或者买菜，就是直接用手机付款，往往孩子看到了会想，爸爸的手机里不知道有多少钱？怎么也用不完，他的钱是不知道是怎么来的？后来我也意识到了问题，和孩子外出买东西，尽量拿钱去买，可以给孩子一个很直观的感受。
  
 所以金钱教育的第一步，就是要让孩子知道钱是从哪里来的。你可以带孩子到你工作的地方看看。平时走在马路上看到各种招工启事，可以教孩子熟悉社会的各个工种。
  
  让孩子知道金钱来之不易 
  
 有意识的把上班的地方拍成视频，让他看到很多工人在工厂里忙碌，并把每个月的工资条给他看，平时让孩子把家里的纸皮、饮料瓶子让他收好，有一次提着10多斤纸皮一路气喘嘘嘘才卖了5块钱，回来路上我问他辛不辛苦?他点了点头，我说你以前一天就用10块买零食吃，现在知道钱不好赚了吧！慢慢让他体会到金钱是通过付出辛苦劳动后获得的报酬。
  
 对于很多孩子来说，劳动赚钱究竟有多么辛苦，买一样东西究竟需要多少钱，他是完全没有概念的。所以在对孩子进行金钱教育时，我们一定要规划一些类似活动，让孩子知道金钱的来之不易。如此，他们方能懂得珍惜金钱，并尊重父母及其他人的劳动成果。
  
 对孩子物质上的过度放纵，只会让孩子形成喜欢攀比，爱炫耀，挥霍浪费钱财，过分追求享受，最终迷失自己。
  
  让孩子懂得君子爱财取之有道 
  
 记得小时候家里穷，经常看着别的小孩子吃各种饼干、糖就嘴馋的很，又不敢找父母要钱，就去邻居的的鸭笼里拿了几个鸭蛋，去经销店换自己喜欢吃的零食，后来邻居追了过来，给我买了一个发饼并说道：“小孩子是不能“拿”别人东西的”，往往小时候的拿，会变成长大了偷，做着违法犯罪的事。
  
 所以，很感谢当时邻居的教育。“教训”实在是太深刻了，但“君子爱财、取之有道”这句话，从此就刻进了我骨头里，我再也没干过偷偷摸摸的事情。
  
 现在为什么“裸贷”成风？现在为什么这么多商人赚黑心钱？现在为什么这么多官员贪赃枉法？一个重要原因，就是小时候缺少了 “君子爱财、取之有道”这样的金钱教育。所以作为父母，在对孩子进行金钱教育时，我们一定要通过各种途径反复强调——君子爱财、取之有道。不要为了金钱出卖自己身体，不要为了金钱丧失自己良知。
  
  要学会给孩子零用钱 
  
 小孩子偷钱怎么办？每个小孩子都几乎做过偷钱的奇葩事。家长们头痛不已，纷纷求招：“该怎么教育孩子？” 但很少有家长问一个问题：孩子为什么会偷钱？有个孩子的回答很典型：“我从五六年级开始偷钱。数目不大，每次几块。我为什么要偷钱呢？因为家里从不给我零用钱。要用钱就必须向爸妈要，但爸妈经常觉得我用钱的要求不合理。
  
 比如，我想买玩具，我妈就说影响学习。我想买零食吃，爸爸说：家里和学校都有饭吃，不能吃零食。当看到别的小朋友在学校有钱用时，我便萌生了偷钱的念头。”所以很多孩子之所以养成了偷钱的习惯，是因为缺乏稳定的零花钱来源。”
  
 所以，作为父母的我们一定要懂得，给孩子零花钱是非常重要的金钱教育。给孩子稳定的零花钱有几个好处：可以让孩子产生独立自主意识，可以让孩子学会计划消费，可以培养孩子量入为出的习惯。
  
  教孩子合理分配金钱 
  
 给了孩子稳定的零花钱之后，就要教孩子合理支配零花钱，引导孩子建立正确的消费观和理财观。教会孩子购买东西给自己罗列清单，让孩子知道那些是必须品，那些是期待物，是可买可不买的，让他养成一个良好的消费习惯，我每周会给孩子15块钱。然后让他把15块钱做以下分配。
  
 第一个5块钱：让他自己决定怎么用：“你买什么小玩具、小零食啊、或者放学后自己肚子饿了，都可以自己买单了。如果想买贵点的东西，就忍着多攒几个月。”
  
 第二个5块钱：我让他放在支付宝里，用于储蓄和投资。“这些钱要用在关键时候。有一天你生病了怎么办？爸爸妈妈要动手术怎么办？你失业了怎么办？都要靠这部分钱渡过难关。”这5块钱的分配，就是要培养孩子的危机意识。
  
 第三个5块钱：我让他用于共享。有时候同学或者乡下小朋友给他分享吃的或者玩的，也让他自己有钱买食物或玩具可以与别的小朋友共享。让他学会分享，体验与享受“给予”的快乐。
  
  给孩子制造挣钱的机会 
  
 在给孩子零用钱上面，有两个特别大的误区。误区一是“要啥只管说”这样富养出的孩子，很容易形成骄奢淫逸的习惯，误区二是乱激励“你把地扫了，我给你10块钱。”“期末考好了，我奖励一千块钱。”
  
 这种乱激励容易造成一个大问题，就是他未来可能会把一切关系都处理成金钱关系：花钱买朋友，花钱买职位，花钱买爱情……做什么事情都需要以钱为动力，一切事情都用钱来度量与衡量。
  
 像做自己的功课、收拾自己的玩具、洗洗碗、扫扫地等家务事，我不会奖励，这也是你应该参与的。那该如何给孩子创造挣零用钱的机会呢？你捡瓶子卖，我会给予奖励。你帮爸爸洗车，我会给予奖励。你去帮爷爷奶奶做农活，我会给予奖励。我只奖励他利行为，不奖励自利行为。
  
  让孩子明白金钱不是万能的 
  
 孩子的男姥姥生病，带孩子去医院看望，每次去医院看望回来，我都要给孩子强调一件事情：“金钱和健康相比，健康远远重于金钱。健康没有了，金钱再多也等于零。”
  
 不只是告诉孩子金钱买不来健康，我还会利用各种机会告诉孩子：“金钱虽然非常重要，但并不能换来你想要的所有东西，金钱换不来真正的亲情，金钱换不来真正的爱情，金钱换不来真正的友情，金钱换不来年轻的身体，所以我们不能全部依赖金钱。”
  
 金钱再好，买不了健康的身体，买不来时光倒流，买不来后悔、买不了逝去的年华，买不来消失的生命。买不来伊拉克的和平，买不来台湾的重返。买不来中国足球的强大，买不来诺贝尔奖的桂冠。

8. 在金钱方面，我们应该如何教育上小学的孩子？

首先，家长应为孩子树立正确的价值观，让孩子在日常生活中学会节俭，父母可以把一元钱硬币分次交给孩子进行管理。并找机会让孩子利用上部分零用钱，让孩子体会理财的乐趣以及帮助别人的乐趣。
    其次，让孩子形成一种正确的价值趋向。上小学的孩子不要让他形成与其他同学攀比的习惯。不主张孩子单独购买物品，有需要可由家长带领孩子一起去买。