梦想课程简介

1. 梦想课程简介

⑴ 为什么有梦想课程
 
  请参考：
  //wenku./link?url=g0b0yqb1G81huIS7GDgLgHH-A9-CfzlLH5w3IJWdFxWhz5icm_S93NSmtilkpOuz9YkW3R9MMMWw_ 
 
 ⑵ 梦想钢琴课程内容有哪些呢
 
  五线谱、简谱、乐理、成人速成钢琴、古典钢琴、钢琴弹唱、视唱练耳课、音乐鉴赏课、作曲、和声、钢琴考级等，专业成人钢琴培训中心，欢迎大家到中心体验。（三间中心：广州正佳广场中心5B061铺、广州太阳新天地购物中心302铺、广州珠江新城华就路润德大厦18EF） 
 
  
 
 ⑶ 梦想的力量课文主要内容
 
  梦想的力量主要内容；
  《梦想的力量》这篇课文主要讲述了六岁的加拿大男孩瑞回恩在听了老师说答非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃了玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。他先筹集了70元钱，然后又筹集了2000元钱，为了更快地打好井，最后筹集到了买钻井机的钱。经过瑞恩的不懈努力，他这个看似不可能实现的梦想最终成为了现实。
  望采纳 
 
 ⑷ 梦享学院有哪些课程
 
  梦想。梦想学院有哪些课程？你去报名就会知道有哪些课程他都会给你介绍的，以为跟你说是什么样的课程都会给你安排有多少是哪些都是有一定的安排的，你去的话就不用担心这个课程的问题。 
 
 ⑸ 什么是理想课程
 
  课程分为五个层次copy，分别为理想课程、文件课程、理解课程和、实施课程和学生课程。 
  （1）理想课程。是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。这是理论层面上的课程，是对课程的发展的理想设计。也可以认为是课程开发应当追求的目标。 
  （2）文件课程。是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。包括课程计划、课程标准和相应的教科书等。 
  （3）理解课程。是实际工作者对文件课程中所反映的理念、目标和具体内容方法的理解。不同的人可能对同一个文件所规定的东西有不同的理解。 
  （4）实施课程。实际在教学中发生的课程，教师在课堂中做了什么，学生学了什么。这往往也和文件课程有一定的差别，而与理解课程则有密切联系。 
  （5）经验课程。是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。 
 
 ⑹ 真爱梦想课程五个步骤是哪五个
 
  是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？
  
  是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感，带领我们由尘世走入天堂。
  
  梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。没有惊世的美貌，没有显赫的家世，她——简爱，如此卑微渺小却赢得了令人欣羡的爱情和世人的喜爱。即使自己低到尘埃里却仍用自己的梦想，坚强与骨气抵抗权势，赢得了那份珍贵的爱情，她从事着收入微薄的教师工作，与那个金钱至上的社会格格不入，但这朵卑微的小花绽放的时候，却惊艳了一个世纪。倘若她失去梦想，迷失自己，终只会成为芸芸众生罢了。
  
  梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。罗杰·罗尔斯小时候是个淘气的孩子，直到有一天，老校长说：“我从你身上看到了州长的影子。”罗杰从此便用州长的言行约束自己，告别了当初那个捣蛋鬼，最终，成为了纽约州第一位黑人州长。正是罗杰树立了梦想，有了追求的方向，才有了如今“华尔街街长”的称谓。司马迁在人生最低谷坚定梦想，正是平静的心境与不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立为一个为居写史的华夏史官，有了梦想这盏引航灯，就有了成功的保障。
  
  梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养着孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执著于梦想，而变得不平凡。因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，为梦想点起灯，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。 
 
 ⑺ 梦想中的梦想课程
 
  不太清楚，不好意思 
 
 ⑻ 《梦想课程》实践中为什么有幸福
 
  他当然专业：小枪：其他武器; 
  他没点小技巧，还是很几点了，他没有一个小武器; 
  相反，他只枪，一个高点枪法技能，这是很容易理解的枪法移动; 
  此外，达到30找一个 *** 湖后，有一个上洞察力，点它，然后切换到理解模式
  您将看到：枪法（领会）......（中领悟）
  你点击一个未成年人，就变成（目前暂停）; 
  所以，他不会意识到枪外移动

2. 梦想课程思考

梦想课程思考
  
 梦想课程的四大环节:热身导入，主题活动，展示分享，总结评价。这四个环节并不是固定的，而是相互融合的。
  
 热身导入就是利用各种小游戏，带着学生进入学习的状态。导入游戏的选择要能够贴近上课内容，短小而有趣。热身导入的功能能够拉近老师与学生的关系，为后面的环节做为铺垫。热身导入把学生和老师的身体打开。大多数时侯，我们身心都处于保护模式，全身各个器官，尢其是肌肉是处于绷紧状态。热身的游戏活动会让老师们在玩的过程中释放自己。游戏是生活不可缺少的元素。我们传统的课堂，都显得沉闷。虽然导入环节能够把学生带入到学习的境界，但是很难把学生的身体打开。僵硬的身体会阻碍学生有效学习。只有身体有活力，才能够积极参与到学习中。好的热身导入，能够为一节课营造良好的学习氛围。
  
 主题活动是一节课的重点内容，是需要精心设计的环节。主题活动是传递给学生一种方法，一种思维方式，一种态度。我们通过主题活动让学生感受到探究的乐趣，感受到解决问题的方式与途径，感受到老师学生的一种态度。主题活动设计融入梦想课程的三大理念。主题活动的设计一定紧紧地围绕着目标去做。活动的目的不是为了活动，而是为了更好的达到目标。活动的形式多样化。只要能够达成目标，选择什么样的形式都可以。活动要能够有效的监控。不能够把获得沦为玩的形式，让整节课变得混乱。老师要有很强的把控能力。主题活动尽可能的充分，让学生有足够的体验。只有主题活动体验充分，才会有后面环节的进行。如果主题活动变得敷衍，只是一种形式，后面就没有办法进行，也将会是一种形式。
  
 展示分享是让学生融入课堂，把他们对于主题活动的认知，用身体和语言表达出来。设定的主题活动，学生并不会按照我们的思维去接受。展示分享就是一个多元化的接受过程。同时，展示分享让学生有了表现和表达的机会。展示分享的过程会遇到不一样的学生。把展示的内容用语言表达。展示就是需要用身体去体验，分享就是用语言把感受表达出来。展示分享是整节课中最精彩的地方。展示应该给每一个学生公平的机会，让每一个学生都能够享受展示分享的乐趣。
  
 总结评价是两个维度，一个维度是老师对主题活动进行一个提升，让本节课的目标聚焦。另一个维度是对学生本节课的表现的评价。及时的评价让学生更能清楚他们的表现，让他们更能有信心去做后面的课程。及是评价对于学生非常的重要。我们习惯于总结，不擅长评价。总结评价，让学生尽可能的去总结，把机会留给学生。
  
 一节好的梦想课，一节好的课，都不是按照某个固定的模式进行的，而是有着明确的目标，然后不断的生成新的东西，让学生能够有所发展，让老师自身享受的课堂才是好的课堂。好课是什么样子呢？就是能够让学生喜欢，能够有思考，有互动，有碰撞，友好的环境。

3. 梦想课程的基本学习方式

梦想课程的基本学习方式如下：
1、梦想课程教学工作计划
日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么如何输出一-份打动人心的教学计划呢?以下是精心整理的梦想课程教学工作计划范文,希望能够帮助到大家。
梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋,遨游在精彩的网络世界中;而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。
一、梦想课程指导思想:

梦想课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才,逐步将梦想课程形成我校的一大特色。
二、梦想课程实施目标:

1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式,加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对梦想课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识。

4. 梦想课程的基本性质

梦想课程的基本性质，就是励志课程，通过鼓励，让学员学会追求梦想，不断前进向上。
梦想课程是很多地方都存在的特殊课程，随着社会竞争变得越来越激烈，很多人会感到匹配，不再愿意努力，这时候，梦想课程就逐渐出现。
梦想课程，会利用语言以及各种案例，告诉学员追逐梦想的重要性，很多梦想课程还会配有专业的职业规划师，从而帮助学员实现梦想。
梦想课程：
梦想课程随着时间发展，逐渐成为一种职业培训。
在使用语言鼓励的同时，会提供一些建议和帮助。

5. 梦想课程三环节和学科课教学环节之间的区别是什么

亲您好，梦想课程与教学论专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容，即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。
而学科教育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究，切实推进我国学科课程与教学改革；通过学科课程统整研究，带动综合理科与社会科课程与教材的开发；通过学科教学行动与实验研究，切实推动学科教学模式的改革；通过学科与课程与教学论的融合，实现学科课程与教学论的理论创新。
也就是学科教育专业，更倾向于实践；而课程教学论，则比较注重理论啦（比，如说什么教学方法，建构主义之类）。（说实在的，两个差别不是特别大）【摘要】
梦想课程三环节和学科课教学环节之间的区别是什么【提问】
亲您好，梦想课程与教学论专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容，即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。
而学科教育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究，切实推进我国学科课程与教学改革；通过学科课程统整研究，带动综合理科与社会科课程与教材的开发；通过学科教学行动与实验研究，切实推动学科教学模式的改革；通过学科与课程与教学论的融合，实现学科课程与教学论的理论创新。
也就是学科教育专业，更倾向于实践；而课程教学论，则比较注重理论啦（比，如说什么教学方法，建构主义之类）。（说实在的，两个差别不是特别大）【回答】

6. 对于梦想课程的三环节,请说说您目前存在的疑问?

您好，很高兴为您服务，我是心灵之音，您的问题我已经看到，对于梦想课程的三环节,目前存在的疑问
主题活动的设计是否可以一定紧紧地围绕着目标去做？

活动的目的不是为了活动，而是为了更好的达到目标。活动的形式多样化。只要能够达成目标，选择什么样的形式都可以吗？

活动要能够有效的监控，不能够把获得沦为玩的形式，让整节课变得混乱，是这样吗？

如何让主题活动变得不敷衍，不只是一种形式呢？【摘要】
对于梦想课程的三环节,请说说您目前存在的疑问?【提问】
您好，很高兴为您服务，我是心灵之音，您的问题我已经看到，对于梦想课程的三环节,目前存在的疑问
主题活动的设计是否可以一定紧紧地围绕着目标去做？

活动的目的不是为了活动，而是为了更好的达到目标。活动的形式多样化。只要能够达成目标，选择什么样的形式都可以吗？

活动要能够有效的监控，不能够把获得沦为玩的形式，让整节课变得混乱，是这样吗？

如何让主题活动变得不敷衍，不只是一种形式呢？【回答】

7. 如何上好梦想课程

1. 真爱梦想课程五个步骤是哪五个
 
  是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？
  
  是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感，带领我们由尘世走入天堂。
  
  梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。没有惊世的美貌，没有显赫的家世，她——简爱，如此卑微渺小却赢得了令人欣羡的爱情和世人的喜爱。即使自己低到尘埃里却仍用自己的梦想，坚强与骨气抵抗权势，赢得了那份珍贵的爱情，她从事着收入微薄的教师工作，与那个金钱至上的社会格格不入，但这朵卑微的小花绽放的时候，却惊艳了一个世纪。倘若她失去梦想，迷失自己，终只会成为芸芸众生罢了。
  
  梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。罗杰·罗尔斯小时候是个淘气的孩子，直到有一天，老校长说：“我从你身上看到了州长的影子。”罗杰从此便用州长的言行约束自己，告别了当初那个捣蛋鬼，最终，成为了纽约州第一位黑人州长。正是罗杰树立了梦想，有了追求的方向，才有了如今“华尔街街长”的称谓。司马迁在人生最低谷坚定梦想，正是平静的心境与不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立为一个为居写史的华夏史官，有了梦想这盏引航灯，就有了成功的保障。
  
  梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养着孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执著于梦想，而变得不平凡。因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，为梦想点起灯，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。 
 
 2. 你的梦想是什么这两天的课程学到了什么你如何灵活的运用工作当中去化妆品
 
  英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。1．坚持不懈，从不间断。每天至少看15-20分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。 
 
  
 
 3. 怎么讲无限极梦想课
 
  你可以和别人这样说，请问你想不劳而获吗？你想坑蒙拐骗吗？你想骗亲戚朋回友吗？答你想发展下线吗？你梦想一夜暴富吗？！等等。
  无极限就是一个打着直销的幌子发展下线进行传销的一个千人恨万人骂的工作，建议你好好想想清楚。不过对于没有一技之长，又想发财暴富的蠢脑壳来说，倒是非常适合。 
 
 4. 上梦想课的困惑
 
  未来只和梦想有关。这句话显而易见的经不起推敲。可是，未来的确与梦想有关。“我有一个梦想”，有多少人这样开始！
  
  儿子的梦想是什么，在很长的时间里都没有答案。而我们只是希望他做自己喜欢的事情，平安快乐。小时候，他喜欢听故事的时候听故事，喜欢打球了去打球，喜欢画画就画画，喜欢音乐就是音乐，下棋就下棋……就算他喜欢的画画，当他说不喜欢某个老师那样教画画时，我也依着他了。他是我的“爱弥尔”，他的童年绝无做不完的作业，仅有的几次短期培训是他自己提出的。直到今天，还是没有给他到校外补课。不补课，儿子到底在做什么呢？他想做什么呢？
  
  中小学选择名校，更多的是考虑和什么样的人一起成长。然而高考是不得不面对的坎，分数似乎更直接一些，在一个高考大省，梦想是要打些折扣的。这是很现实的态度。况且高考成绩出来后填报志愿的方式，梦想只是文理选修课的区别而已。
  
  到了上海，梦需要更清晰起来。高二第一学期末，3+1的选一科目要定下来了，高二第二学期按选一科目重新分班。儿子毫不犹豫的选择生物。
  
  我迅速的找寻支持和反对的理由。
  
  支持：1、兴趣。对生命科学的神往，小时候养个蚕宝宝、小鸭子不知道算不算；小学毕业纪念册上对理想的描述是“造个孩子自己养”，不知道来龙去脉；初二的时候，很偶然的看到姑姑学生的硕士论文，我无意中评论文中的一些与遗传啊什么有关的专业英语词汇，认为要记住太难了，儿子脱口而出“喜欢就不难”；上高中了，自然要考虑自主招生的事，儿子一向对赛事接触不多，对生物有些跃跃欲试，买了一些资料，还从学校图书馆借了《发育生物学》，准备参加师大生命科学院的夏令营----转学到上海让这些计划发生改变；从各高校的研究院名录里寻找一级学科二级学科的专业设置概况，选择心仪的本科学校；在复旦大学生命科学院楼前徘徊，他是不是幻想着有朝一日呢？看到施一公的资料时，让我放到他的硬盘分区，也许这是他的新偶像？……2、理、化、生三科相比较，生物学的最轻松成绩最好。
  
  反对：1、高考志愿填报对选一科目的限制。很多专业对生物科不开放。2，生物班的师资、学生结构、学习氛围的负面影响。
  
  选择：2010年1月1日，经过了一段时间的酝酿，我们特意和儿子在一个特殊的日子里在选科志愿表上签字，以示慎重，儿子再次表示：生物。虎年春节新学期开学，最后一次向儿子确认，现在改变主意还来得及，儿子铁了心：不改了！ 
 
 5. 博家的《青少年梦想训练营》怎么样，想让孩子去上课，但是不知道成效如何，有上过课的人吗，给说下吧
 
  千万不要被骗，后面没服务，退费也退不了。 
 
 6. 梦想学堂上授课可以赚到钱吗
 
  授课可以赚到钱啊，上面有家教，可以自主招生，他们也有招生的，我同学就是在上面做 *** 教师，给小学生讲课，主要是帮解答疑惑，我去看了下，上面一个小时一般的老师都是50-80元。 
 
 7. 梦想培训的学生的课后感想如何
 
  这是我参加关于教育方面培训中感受最深的一次。
  
  为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教育管理者，我常常在反思这些东西。这次赴成都培训，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教育出了问题。
  
  三堂梦想课程，学生在游戏、活动中学知识，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充实，更获得了对未来的梦想和信念！想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了知识说技术，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种梦想的种子！其实，我也是爱学生的，表达爱的方式学生不喜欢，爱得越深，学生就伤害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就一定能创造神奇！
  
  图画书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有注意到这些？通过母语团队的深刻论述和优秀教师的示范课，我深深的被图画书的美丽和教育作用吸引住了，梦想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读——从心底开始”！谢谢梦想中心专业团队给教育带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上！我将利用我的权力传播下去。
  
  这次培训，我感到非常快乐，一点儿也不乏味。所开展的游戏教学培训，不仅活跃气氛、集中了注意力、启迪了思维、锻炼能力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深沉的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用游戏教学呢，大人都能得到幸福和快乐，何况小孩！学生本是纯洁的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创造天赋！
  
  我非常非常佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的普通话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教育的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村教师做得多么的不够啊！如果不在次走一遭，我们还可能夜郎自大！ 
 
 8. 小学二年级上梦想课都干什么
 
  主要就是想象力，对未来的一些大胆的，无所顾忌的考虑、设想，然后孩子们谈论 
 
 9. 我梦想中的课堂 作文该怎么写的新颖！可以给方法，最好有范文
 
  我心中的理想课堂
  新课程的改革犹如一股春风，给我们的课堂教学注入了新的活力，使我们的课堂教学呈现出了一派生气勃勃的新景象。通过聆听一堂堂精彩的观摩课及专家们的一个个耐人寻味的讲座，静心思考，我认为理想的课堂应闪现以下亮点：
  一、理想的课堂应该是 *** 飞扬的课堂。对于一个语文老师来说， *** 是澎湃的热流，它能够丰富学生的情感世界。而这不仅仅体现在教师充满自信的神情和热情洋溢的谈吐上，更重要的是教师在课堂上，能将文本而衍生的 *** 渗透到语文教学的各个重要环节。特别是教学课文时，更要注意情感的渲染，因为情感是作者作文的灵魂，是教者教文的灵魂，是学者学文的灵魂。我们的语文课堂应该追求文本、作者、教者、学生之间的多向的情感交流。教师只有在 *** 中快乐行走，在爱的传递中感悟职业的魅力，课堂才会充盈着创新的灵性。
  二、理想的课堂应该是充满赏识、尊重的课堂。教师赏识、尊重学生，课堂就成为向每一颗心灵都敞开温情怀抱的乐园，师生平等对话，学生思维敏捷，教师也魅力四射。在这样的课堂上，会多一些笑声欢语，多几分幽默，多一些轻松，多几许神采飞扬。比如面对学生提出的一个个有价值的问题老师应毫不吝啬地使用一些有层次性的评价语言加以赞赏：
  “——学贵有疑，这个问题问得好！”
  “——你能提出这个问题，真不简单！”
  “——这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！”
  “——你的思维很敏锐，这个问题很有深度！”
  “——你真能发现问题，瞧，都问到点子上去了！”等等。
  当学生的回答有失偏颇的时候，老师们善于运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。如：
  “——今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，我请**同学帮你补充，好吗？”
  “——你能举手回答真好，不过，请你再想一想再说，好吗？”
  “——很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？”
  “——你的说法不太确切，你若能换个说法，相信你一定能表达出来，愿意再试一试吗？”等等。
  在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。
  三、理想的课堂应该是充满诗意的课堂。有人说，语文本身就是一首诗，因为它有赏心悦目的山水风景，有回味无穷的生活故事，有荡气回肠的英雄人物，有刻骨铭心的平凡生命……也有人说，儿童就是一首灵动的小诗，天真无暇、充满灵气。是呀，这样的语文，这样的儿童，构成的课堂当然应该是诗情画意的。让我们一起来聆听一年级小朋友的造句吧！轻轻——小花猫走路轻轻的，怕吵醒小花狗。想——我想听懂小鸟唱的是什么歌。活泼——小溪里的水很活泼。多么富有诗意的语言，童真、童趣一览无余，让人也不禁回到了童年，想起了儿时的天真：“我家的小白兔真聪明。”“小花猫听懂我的话了。”……
  四、理想的语文课堂应该是生成的课堂。布鲁姆说：“没有意料不到的结果，教学也就不成为一种艺术了。”是呀，课堂不应是预设的圈套，引导学生往套子里钻。课堂是师生共度的生命历程，是共创的人生体验，是真实的生活经历，是双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的。“老师，我发现一种更好的办法。”“老师，书本上是不是错了。”“老师，我有一个新的观点。”我们的课堂面临前所未有的挑战，课堂上，每时每刻都孕育着新的方法、新的思想、新的创意。生成成就精彩，生成将成为师生的精神殿堂，风回路转、柳暗花明、豁然开朗的奇迹将在生成的课堂诞生。
  课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台；是思维碰撞、情感交融的场所；是带领学生向未知方向挺进的航船；是叩开童心世界、充满灵性的旅程……让我们拥有理想的课堂，体会教育的诗意，享受职业的幸福。

8. 真爱梦想课程五个步骤是哪五个

 真爱梦想课程五个步骤是哪五个  是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？  是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感，带领我们由尘世走入天堂。  梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。没有惊世的美貌，没有显赫的家世，她——简爱，如此卑微渺小却赢得了令人欣羡的爱情和世人的喜爱。即使自己低到尘埃里却仍用自己的梦想，坚强与骨气抵抗权势，赢得了那份珍贵的爱情，她从事著收入微薄的教师工作，与那个金钱至上的社会格格不入，但这朵卑微的小花绽放的时候，却惊艳了一个世纪。倘若她失去梦想，迷失自己，终只会成为芸芸众生罢了。  梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。罗杰·罗尔斯小时候是个淘气的孩子，直到有一天，老校长说：“我从你身上看到了州长的影子。”罗杰从此便用州长的言行约束自己，告别了当初那个捣蛋鬼，最终，成为了纽约州第一位黑人州长。正是罗杰树立了梦想，有了追求的方向，才有了如今“华尔街街长”的称谓。司马迁在人生最低谷坚定梦想，正是平静的心境与不懈的追求使其由一介匍匐于地的殿臣站立为一个为居写史的华夏史官，有了梦想这盏引航灯，就有了成功的保障。  梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养著孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执著于梦想，而变得不平凡。因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，为梦想点起灯，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
  真爱梦想盒子谭淑容  执著一份无言的承若，缔造一枚价值的梦想.  高中时代，同班的一男孩一女孩。  大大咧咧的女孩，几分木讷的男孩…  女孩总是对男孩宣战：下次考试要赶超你。男孩冷冷地回应道：放马过来。  一天，女孩突然一声开玩笑的说：假如我28了还没嫁了，你就把我给娶咯…  男孩只是低头笑着。  在高中最后一个学期2007年男孩放弃了高考提前一学期离开了学校…  女孩只是更加努力地投入学习…  经过半年的社会经历，男孩又回到了学校复读，再读完大学提高自己…  之前一年里QQ联络过一次，在2008-02-15的那天，是正月初九，已是大学的女孩来到男孩复读班，  两人终于还是见了面，男孩见女孩把头发留长了，着装些许讲究了，似乎更气质更漂亮了耶…  两人一起来到学校附近的一座庙宇，相互倾诉一年来的变化和经历。  男孩想一改曾经的被动的木讷，颤抖著说出：你知道吗，我一直喜欢着你呢，以后有机会做我女朋友好吗？  女孩平静地欢笑着，“好呀”  “我做你男朋友，好吗？” 又是一句很平静的“好呀”，男孩很开心，不曾有过的甜，但还是冷冷的微笑着….  女孩问道：你喜欢怎样的女孩呀？  男孩知道女孩是位大大咧咧的简单女孩，所以故意描述道：嗯！有内涵的，可以不下厨房，但要上得了厅堂的…我希望我的第一任女友就是我将来的太太…  可女孩却并没有回答男孩的：你喜欢怎样的男孩呀？  男孩也没再问…  女孩有意叉开话题开玩笑道：哪天你成了富豪还会记得我吗？  男孩没有半点迟疑，道：当然，忘不了。  一个月之后，回到大学学校的女孩简讯道：其实我们不合适…  男孩当时不敢有任何情绪，所以没有半点回应。  过了三天，男孩把想要说的话都写在稿纸上，用公用电话死板地诉说著自己内心的话语，男孩没有极力挽留，因为不想为女孩带来“没必要的”心理负担，  但特想知道女孩内心到底是怎么想的，她内心最真实的存在是什么呢….  电话对面的女孩回答著：喜欢也并不一定要在一起呀…你只是在寻找一份慰藉，你是个大男子主义的男生……我喜欢有幽默感的男生，，…..而你的“冷”一直让我害怕…
  男孩当时没有任何心理感觉，因为不知道该怎么去思考，不知道该怎么去下定义关于事实的性质，不希望因个人的主观而为绝对事实上色….  对于男孩接下来就是高考，大学生活。  大学时不在一个城市男孩女孩都保持普通朋友的联络，大一第一学期的某一天，女孩说：我有男朋友啦，  男孩平淡地道上：恭喜  ……  大已第一学期的暑假，男孩发了个资讯给女孩生：我有女友啦  当晚女孩回了两条资讯，第一条诉说女孩其实没有男友和拒绝的原因，但我并没读到能说服我的理由，名列著1、2、3、4条理讲述著。  第二条资讯说：我也不是女同…  男孩没有前进….（女孩 “果断”的为人）
  大一第二学期女孩说：找个空日子日子来你学校看看你和你女友，不过我也带个好友一起的哦…  男孩有点懵，考虑了太多，还是没有思绪，最后简单冲动的回应着：其实我也没女友……  男孩不敢前进（女孩“果敢”的性情）….  某天，女孩淡淡资讯述说：自你高中离开后，我全力投入了学习，成绩更好了。你知道吗，你在的时候，我努力向你看齐，你的离开让我失去了方向…现在一切都坦然啦…  男孩没有前进（女孩的“决然”的态度）…  毕业4年后的一次巧合下有了粗浅的沟通了，男孩鼓足勇气告知女孩：呵呵，  喜欢你是真的…，有一个心结关于你….一切正在进行中哦！  （当时你的内心深处最真实的想法是什么呢？）…
  愿天下懂爱的人，珍惜爱情的，都能到自己的所爱，共同分享那份专属的爱。  那份真爱，zymo—姿么存在！
   
  真爱梦想积分兑换怎么做  爱情就像咖啡，苦涩而又香醇；爱情就像鸣曲，曲折而又动人；爱情就像酸梅，青色而又甘甜。
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  内容预览：   真爱梦想(原名梦想)   第九章   即使你处在寒冷的冬天，只要你心中有爱，你就能闻到春天的气息；即使你被逆境所困，只要你心中有爱，头顶的乌云总会被它所穿透；即使你被挫折和失败一次次打翻，只要你心中有爱，你同样可以一百零一次站起来，把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来。   该如何结束这段感情，或者说该如何重新开始这段感情，程华不知道，他也不明白。   为什么人要有这么多种选择，让人在进退两难之间，记得曾经有个人说过：“人最难的是对感情的处理，那是让人处在生与死的边界处。那是天使也是恶魔，不过当天使的力量战胜恶魔时，那将是你的天堂。”   多少年了，埋葬于心中的一段未曾完成的感情被李娜重新唤醒，是祸还是福。无论结局是如何，在程华心中早就下了一个决定。   妻子出去了，留下程华一个人，厨房内有妻子为他做的早餐。只是程华一点胃口都没有。   脑中不停交战，道德与理智将如何决策。   有什么事情比自然而然更精彩呢？   过了半……
  真爱梦想卡 认同卡 也免年费吗  是首年免年费的，当年刷满了6次后免下年的年费的
  真爱梦想2015年学生作文 大稼小学  那一座座高大的山脉，那一条条清澈的小溪，那一块块丰满的麦田，那一栋栋矮小的瓦房，那一个个快乐的孩子，那一个个青春的梦，我感悟到了梦想里的爱。——题记  2011年，我们小区举行了“爱心小书桌”的活动。那是一个捐送给贵阳贫困山区的小朋友们。同时，小区还让两户家庭到贵阳贫困山区的两天体验生活。我们家被选入其中，我和爸爸便踏上了去贵阳的旅程。  从深圳到贵阳，坐了2个多小时的飞机后，我们便到了贵阳。那边的天气很冷，据说，我们去的前两天还下了冰雹。接着又坐了4个多小时的车与一位叫孙影的志愿者会合。再次坐上车，开始去贫困山区了旅程。  在孙影志愿者的指路下，我们来到了贵阳贫困山区的地方。我们是坐着车，兜了好几座山，一路上抖来抖去的，那路的旁边都是山山水水，一开窗，吸的都是新鲜空气。一路上，我看到了不少的爷爷奶奶背这个篓子，我好奇的问了问孙影志愿者，她说：“那些爷爷奶奶是把自己中的粮食走到集市去换东西。”我一听，被吓到了，都上了年纪的爷爷奶奶还要走到集市去，一去就是一整天，心里有种酸酸的感觉。  好不容易的，终于来到了一个村里。一到，我立马下车，呼吸了下新鲜空气，虽然空气好，但是我一眼望去，一栋栋矮小的瓦房呈现在我的面前。我知道，在中国繁荣的城市之外，的是贫困的山区。孙影姐姐把我们带到了一所学校，那是一些爱心人士捐款的钱建的一所爱心学校。那一个村，有上百个的小孩，家里的条件都不很好，那些同学们来到学校集合的时候，一双双眼睛看着我们从城市来的人。在他们收到我们送的桌子和书包等礼物的时候，他们一句句的谢谢，眼里有一股泪，死死的困在那里。他们放学后，我认识了几位贫困山区的小朋友，我和他们玩著玩著，就玩的好起来了，我突然感觉似乎回到了童年。  就在我们玩累的时候，我们坐在椅子上，我从背包里拿出几瓶水给他们喝，虽然我也很渴，但是看着他们的笑容，比什么都美。我们聊著聊著，就聊到了——梦想。  我记得，我们是三个小朋友，最大的好像七八岁左右，我记得他跟我说：“长大后，我要当宇航员，登上月球，为中国争取的荣耀！”我记得他说的时候，站了起来，两手叉腰，向天空看着。我那时就愣住了，五六岁的小朋友，既然已经为祖国的荣耀而着想了，多么伟大的梦啊！我就坚定的告诉他：“你一定可以的，我相信你！”他听完我这句话，就低下了头，小声的说：“是啊，如果我去争取，我一定可以。可是，以我家的经济状况，爸爸妈妈因为我和妹妹学习问题到外地打工了，只有奶奶来照顾我们。”“那你现在的梦想？还在坚持吗？还是？”我一连串的问了这么多问题，他回答道：“不，不，不，我只想好好学习，长大赚钱来养活爸爸妈妈还有妹妹。”我听过，差点把眼泪流了出来，他才多大了，就如此放弃了自己的梦想。我安慰了安慰他，跟他说：“你一定可以的。有梦，就有希望！”他既然说了一句：“嗯，我相信你，过著快乐幸福的生活就好，开心就好，梦，我相信还有希望！”  我之所以可以这么坚定，那是因为我相信奇迹，我相信命运。他一定可以幸福快乐的生活下去的！因为，我相信，上帝不会把一个人封死在命里！  第二天，孙影姐姐带领我们拜访贫困的家庭了看看他们的生活状况。我又再次见到了他，今天他和我说了好多事，他告诉我：“孙影姐姐是一个非常好的人，是他让我有了梦想，是他让我怎么快乐的生活，是他给我上学的机会，是他让我们生活的轻松。”我那时也就11岁，我真的很佩服他，他会照顾家人，学校成绩又好，更何况他的负担比较重。从听他说完后，心里涌出了一个念头，长大后，我也要向孙影志愿者一样，帮助的孩子。最重要的，我想带他到我们城市玩，可是这梦好遥远……  我去了好多小朋友的家里观看，我觉得在这些山山水水的地方生活很快乐，虽然一个星期才洗一次澡，也一样可以和朋友们玩，真的很快乐。不过，他们缺乏了父爱和母爱。我问过他，他说他一年才可以见一次爸爸妈妈。我震惊了。  我们要走了，我们要回家了！我好舍不得他们，我把我背包里可以玩的都送给了他们，他们收下了。我们最后照了一张相，就走了！我忍住不哭，笑着和他们再见。这两天，我学到的真的是太多了，后悔曾经所做的事。  当我们和父母吵架的时候，他们和父母说一句话都很难；当我们拿着iPhone4照相的时候，他们还不知道那是什么；当我们上课睡觉的时候，他们会没有空睡觉；当我们……  回来了，我一直坚定这一件事，长大后当一名志愿者，给的小朋友读书，给他们更好的学习环境，给他们一个温暖的家庭。  回来不久，我收到了一个包袱，大大包的。我好惊讶，我没有上网购物啊，怎么会有快递？之后看了一下地址——贵阳！发过来的人是——孙影姐姐。我立马把它拆开，开启一看，里面有两封信，还有我们的合照和一叠抱起来的纸。我开启一封信，是孙影姐姐写给我的。她说，这个快递是他叫姐姐给我的，还要告诉我一些东西。之后我打开了第二封信，是他写的，他告诉我，他的名字叫——刘强志。他还说那一叠纸是他画的画，我送给他的东西他都会画，而且他还要我交多点朋友会开心点的。而且他还叫我不要和家长吵架，他告诉我，家长是为了我们而好的。我看完信，立马拆了画，一张一张的看着，一张一张的翻著，我好感动，眼泪在不经意间从眼角流了下来。看完后，我对我的梦想更有的“战斗力。”那一天，使我感悟到了梦想里的爱。  感悟，梦想里的爱！
  真爱梦想<<多元实用才能1》课堂教学实录  加入大浪爱义学校，才正式接触到梦想课程这样一个概念，成为一位梦想教师对我来说是一次全新的挑战，当时的我对于梦想课程的了解，仅限于它的三个理念原则：问题比答案重要；信任比帮助重要；方法比知识重要。只能在借鉴前辈的经验和自己摸索下，硬著头皮上课了！  对我任教梦想的五年级学生的情况进行分析后，我确定将“多元实用才能”作为梦想课的授课内容。旨在通过体验式的学习，使他们习得多元的实用才能，帮助他们建立快乐和谐的关系，积极面对挫折和逆境，确定合理的目标和希望，并为之身体力行。  第一次上课，我并没有直接进入“多元实用才能”的教学环节，而是在唱完“真爱梦想”之后，把整个课堂给了学生，让他们来谈一谈喜欢什么形式的梦想课堂或者对于梦想课堂有什么好的建议。我希望通过对学生期望的进一步了解来确定之后梦想教学的方向。显然第一堂课孩子们的踊跃发言带给我不小的帮助，使我更有信心和孩子们一起完成本学期的梦想课程。  每次课前，我都会精心地准备，细致地设想每个课程环节，并且向有经验的前辈请教，尽最大的努力来确保每次梦想课的圆满。在梦想课程的寻梦道路上，我似乎踏出了坚实的第一步。然而，寻梦的道路却不是那么一帆风顺，几次上课都未能达到期望的效果：小组内目标的不一致导致活动的无法有效展开，老师设计的梦想活动的形式无法满足全部学生的期望，在梦想空间完成活动时课堂纪律超出教师的掌控……让我产生许多迷惑，有想放弃的冲动。但是，我努力地说服自己：既然我已经在寻梦的路上了，在没有引导孩子们绽放梦想之花、摘到梦想果实之前，我怎能就这样遗憾地推出呢？于是，我下定决心深层次地了解和发掘梦想课程的精髓。  通过与梦想领路前辈们的讨论，听课学习，对网上教学资源的学习，我慢慢了解作为一个梦想教师的定位。梦想课堂的教学流程分为热身汇入、目标说明、主题活动、分享展示和总结反思等五个步骤，看似与传统课堂教学模式相似，然而它的理念却是要真正充分发挥每个孩子的智力，展现学生的精彩。这时，老师充当着引导员的角色，他的职责就是细心观察，聆听每个孩子的话，引导他们进行正确的完成小组活动，鼓励每个孩子抓住机会大胆的展示自己，同时跟进每个问题出现的解决方案及程序，最后找到问题的策略。这些需要教师在平等，中立，不评价，不给答案的原则下进行。  我把自己学习后的收获逐步融进了自己的梦想教学中，将平等、宽容、爱和有尊严带进了我与孩子们一起追寻梦想的历程。尤其是在“多元实用才能”的梦想课堂，相较于绘本教学，课堂活动的设计让师生临时生成的精彩层出不穷，课堂上我们是平等的对话者，对于课堂上思维迸发的问题，孩子们出现的错误，甚至小组活动中进退维谷的瓶颈，我并没有直接给出答案或者解决方法，而是正确地引导孩子去思考，自己寻找解决途径，突出了每个孩子的地位，让他们觉得自己是多么重要的一份子。渐渐地，我梦想课堂教学走上了正轨——尽管还有许多有待改进的地方。  在这一个学期的梦想教学中，孩子们在进步，同时我也在不断进步，我的梦想教学策略也日渐丰富。让学生学会提问，充分信任学生，和学生一起分享学习的方法，我发现参与孩子们寻梦的旅途是一件非常愉快的事情！
  真爱梦想为什么存在及如何做  不必讨好所有人，正如不必铭记所有“昨天”；时光如雨，我们都是在雨中行走的人，找到属于自己的伞，建造小天地，朝前走，一直走到风停雨住，美好晴天
  x+3.2=4.6五个步骤  x+3.2=4.6  x=4.6-3.2  x=1.4  未知数是1.4