谁会这道题：阅读下面的文字，完成

1. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．（1）年少红极一时，（2）年轻闲度风月，（3）老大独守空船。 2．这句诗采用了乐景衬哀情的手法。这句诗由“春江”“花朝”“秋月夜”三个名词短语组成，每个短语都是一种美好景象，每到此时，诗人联想到家人的团聚、朋友的欢宴等，更加感到自己的孤独凄凉。所以说“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。 3．诗人泪洒青衫，主要来自两方面：①感伤琵琶女的身世，正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调已引发诗人情感的共鸣，琵琶女对苦楚身世的倾诉，更是激起诗人深深的怜悯。②感伤自己的遭遇。涛人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。“江州司马青衫湿”既是诗人对琵琶女的同情与尊重，又是对当时社会不注重人才的抗议与控诉。（意思对即可）   

2. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．作用：结构上承上启下，由“蝉声”转到“秋雨”；内容上，描绘出了故都的秋雨特有的风味；表达效果上，既突出了十分的秋意，又表达了作者的眷恋之深切。  2．流露出作者眷恋故都之秋的自然风物的真情。  3．（1）衬托：用“衰弱的残声”的蝉鸣、“息列索落”的秋雨，“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”，衬托出了一个“清、静、悲凉”的“故都的秋”。（2）对比：南国的蝉和故都的蝉的对比，南北方的雨的对比，凸现了作者对故都的秋的眷恋。  4．“息列索落”的雨声，本来是细小琐碎的，作者却听得真真切切，衬托出了环境的“静”；“凉风”中的“息列索落”，满含肃杀悲凉的气息，表达出了作者心头的“悲凉”。这一个词，就为“故都的秋”着上了颜色，也把作者的情感表达到十足。（意对即可）  

3. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．C  2．D  3．A  4．（1）匈奴（既）没有可守的城池，也无可守的积蓄（或财物），如同鸟飞翔一样迁徙，难以俘获并控制他们。 　 （2）对上使国库空虚，对下使百姓疲惫，以能到（或在）外国（打仗或逞威）为称心如意之事，并非是完美的事情。   

4. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．比喻。“鞋子”、“脚”分别比喻中国诗不允许一字两次押韵的禁律和中国诗的篇幅。  2．“看得远”指悠远的意味，“每把眉眼颦蹙”指把诗的篇幅弄短。  3．①形式与旨趣，相依更应相谐，诗歌创作如是，小说、散文的创作也是如此。 　 ②中国诗与西洋诗在创作思想上确有共识，读钱文可见一斑。 　 ③中国诗人在精雕细刻中练就了技艺，但会不会束缚才智，让人思度。（以上主观题意对即可）   

5. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．会流泪的生命是最慈悲善良的生命，从这里可以看出牛最本质的特点——善良，表达出作者对此深情的赞美。从牛的眼睛中可以看到善良慈悲、看到诚实忠诚、看到美丽灵气，在作者看来这些是牛最突出的特点，所以要表现牛的神韵，自然要从从牛最直观突出的特征写起。  2．牛的眼睛常年流泪，又是诚实美丽，由此看出牛的善良善良、仁慈、有灵气；牛的角是对称，简直是艺术品，只用于为爱争斗，看出它有情有义的特点；牛的蹄印大气、浑厚而深刻，生命显得如此质朴踏实；牛的食谱简单，生命的要求是如此简单生命却又坚韧普通；牛不制造秽物，干净，是圣洁的。  3．结合全文内容，谈谈你对文章结尾句所谓的“诗”和“非诗”的理解。所谓“非诗”是指文学作品里表现的虚假造作、庸俗浮浅的情感，与真正的文学作品大相径庭，根本算不上文学，所以作者用“非”予以否定所谓“诗”是指如果一个作家能像牛一样去写作，表现像牛一样质朴自然纯真平和的情感，那才真正贴近了生活和文学的本质。这种本质作者称以诗，表现了由衷的赞美和歌颂。  4．（1）比喻 侧面描写  　 （2）从这些描写中让人获得安宁平和、自然淳朴、豁达坦然的内心感受，突出了文章热爱自然，崇尚质朴纯净生活的主题；同时使文章充满诗情画意，与田园牧歌的主题相得益彰。  

6. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．用航天器搭载种子　选择变异性状优异的种子　科学家精心研究、培育 2．质优，产量高，经济价值高。 3．不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的时间先后顺序来安排。 4．D  

7. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．作比较；突出了无机轻质土和普通土壤混合使用的优点。 2．C 3．连接奥林匹克森林公园中的生态链；两个区域的各种动物可以互相往来。保护了生物多样性；与奥林匹克森林公园的山水意境相呼应；保证了奥林匹克森林公园内一年四季都有丰富多彩的景观。 4．人们已越来越重视生态问题，并力求与自然和谐相处。（意对即可）  

8. 谁会这道题：阅读下面的文字，完成

    1．有的扬帆，像老鹰举起翅膀。 2．仰　浮 3．在两条大堤之间 4．自由是纪律下的自由，就像稠枝密叶下才有凉爽的树荫。 　 自由是纪律下的自由，就像充足的阳光下才有美丽的鲜花。 　 自由是纪律下的自由，就像静静的湖面下才有快乐的鱼儿。（意对即可）