思修是什么？

1. 思修是什么？

思修全称：《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课。该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。本教材有如下特色：涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。
《思想道德修养与法律基础(2013年修订版)》是2013年高等教育出版社出版的图书，作者是本书编写组。

《思想道德修养与法律基础》教材于2006年出版后，为了充分体现中国特色社会主义 理论成果和实践经验，课题组分别于2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月对教材进行了修订。2013年5月至7月，为了推动党的十八大 精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现思想政治教育学科的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，再次对教材进行了修订。马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会对教材修订稿进行了审议指导。

2. 大一思修需要考什么内容

3. 学习思修的意义。

1、树立正确的人生观，价值观，世界观。领悟人生真谛，创造有价值的人生。
2、加强自身道德建设，锻炼道德品质修养，遵守社会公德，维护公共秩序。
3、从狭义的方面谈，能让人约束自我行为，树立正确的道德准则和思想体系，加强自我修养建设；而从广义上说，对社会主义精神文明建设有着巨大的辅助作用，能促进一个国家的文明进程。
4、从法律基础的范畴说，法律和文明是相辅相成的，有了法律才会有更高层次的文明，而法律又是维系文明的有力武器，二者在和谐共处的基础上让社会达到了平衡。文明程度越高的国家，同时法律完善程度越高。

扩展资料：
《思想道德修养与法律基础》（简称《思修》）是大学生的一门必修课程。全书可概括为两部分内容：第一部分为思想道德修养，包括第一～五章的内容：第二部分为法律基础，包括第六～十二章的内容。
全书在知识性、科学性、合理性的前提下，采用章前“引导案例”导入的方式引入本章内容，通过对经典“材料”的分析，使教材内容简洁、通俗、易懂；语言活泼、生动；贴近实际，便于阅读与思考。
全书系高职高专“十二五”公共基础课教学改革规划教材之公共基础课系列教材之一，全书以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“树立社会主义荣辱观”的重要思想为指导，注重对当代大学生进行我国社会主义法律的基本理论、宪法及有关法律的基本精神与内容的教育，使他们了解作为一名大学生应该具备的思想道德与法律基础知识，以增强自身的思想道德修养、提高法律意识。
参考资料：百度百科-思想道德修养与法律基础

4. 思修是什么意思？

思修全称是《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课。
该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。





学习思修的意义：
1、有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
2、有助于当代大学生掌握丰富思想道德和法律知识，为提高思想修养和法律素养打下知识基础。
3、有助于当代大学生摆正德与才位置，做到德才兼备，全面发展。
4、从法律基础的范畴说，法律和文明是相辅相成的，有了法律才会有更高层次的文明，而法律又是维系文明的有力武器，二者在和谐共处的基础上让社会达到了平衡。文明程度越高的国家，同时法律完善程度越高。

5. 什么是理想信念思修

理想信念与人生
(1)理想指引人生方向，信念决定事业成败。

(2)人的理想信念是人生目的的最高体现，也是人生发展的内在动力。

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(3)理想信念指引人生的奋斗目标、理想信念提供人生前进动力、理想信念提高人生的精神境界。

(4)所以，我们一定要认识到理想信念对个人的影响作用。理想信念是精神之钙，对每个人的发展都有着非凡的意义和影响，我们必须树立崇高坚定的理想信念，只要这样，事业才会有所成就，人生才会有所有意义。

理想与现实的辩证关系
(1)理想与现实是一对矛盾，二者既相互对立又存在统一。

(2)理想与现实的矛盾与冲突，表现在理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。

(3)另一方面，现实是理想的基础，理想是未来的现实，在一定条件下，现实必定要转化为理想。现实转化为理想并不是一蹴而就的，而是一个充满长期、艰巨和曲折的过程。所以，我们要认清理想与现实的关系，充分发挥现实的既有条件，为理想的实现克服困难，孜孜奋斗。

顺境与逆境的关系
(1)此部分是可与理想与现实相结合进行考察的，理想的实现是一个长期、艰巨和复杂的过程，因此，我们需要正确面对人生过程中的顺境与逆境。顺境与逆境都是暂时的，没有永远的顺境，也没有永远的逆境。

(2)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。我们要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，只要这样，才会离远大理想的实现更近一步。

6. 思修,人是什么

马克思主义的人之哲学概念人是实践自觉解放自我的主体。
人的内在生命物质本体与
特定的大脑意识本体构成整体的自然人。
自然人通过劳动关系构成一个完整的社会关系形成
系统的外在矛盾关系，人“是一切社会关系的总和”
。不论是自然还是社会人其总体的都是
通过人的内、外矛盾关系形成自我解放的主体矛盾关系。
 
人
=
动物
+
文化，
是一种高于动物的物质形态。
也就是说，
除了动物性以外，
人还具有自
己独特的性质：文化性。所以，文化是人的特质。人的存在包括三种形态：个体的人、群体
的人和作为个体与群体相统一的人类。
每一个生命个体，
属于第一种；
家国社会属于第二种；
人类属于最后一种。
 
 
 
人是有感情有思想的高级动物
.
 
 
其实生活就是奋斗和收获
,
人生是短暂的
,
人生是应该有合适的目标
,
人总是要有点精神
的
,
无论做什么总是要有所作为的
.
生活应该丰富多彩
.
应该是
:
不断的求索
,
不断的追求
,
不断的
奋斗
,
尽管前进的路上有汗水
,
可能还有眼泪
,
但一定会在成功中获得快乐和享受
.
 
 
时间会使你成熟
.
自信对一个人是重要的
,
适当的正确的选择是需要的
,
对过程的承受力
是必要的
.
自我心理调整必须是经常性的
,
对成功的争取是需要不懈努力的
.
幸福和快乐在不
断的成功中获得
.
 
时间就是生命
.
时光不会倒流
,
珍惜现在
,
奋斗未来吧
.
人，一瞥加一捺，简单的笔画，却有着深远的历史。

7. 对思修的认识有哪些？

经过一个学期的学习，一本名为《思想道德修养与法律基础》的书被学完了，谈及对学习此门课程的感受，我获益匪浅，明白了许多道理。
上次门课程的第一节课老师就教育我们说：“我这门课程主要就是教你们如何做人，先学会做人，再学会做事”这句话意味深长啊！
谈及此门课程的学习，就第一章已足够让我学习四年的了。她教会我们如何在大学里面学习、生活、处理关系，告诉我们要珍惜大学生活，努力学习开拓新知识境界。对此我是非常之赞同的，因为现在的大学生很多都是在虚度光阴，让时间爱你白白从自己身边溜走。通过老师的讲解及我个人的努力学习使我明白了“大学”仍然是个学习的地方，只不过此时我们确立了新的学习目标那就是：终身学习、全面学习、自主学习、创新学习。

8. 思修简答题:人的本质是什么?

人的本质分为类的本质和个人本质。
1、人的类本质是人相对于其他物（包括非生物、植物和动物）而言的根本性质。劳动是人的类本质。
2、个人的本质是一个具体的、特定的人（张三、李四等等）的根本性质和其各种属性的内在联系。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。
文化人类学上，人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。中国古代对人的定义是：有历史典籍，能把历史典籍当作镜子以自省的动物。

扩展资料：
人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是他们能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。
古人类学家把直立行走看作是促进人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。比如，直立行走的必然结果是手脚的分工，使得人类能灵活使用工具。又如，直立行走以后，使视野开阔，有助于大脑的发育，促进人类智力发展。
人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质；
人具有历史性和现实性。两层意思：一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史和现实条件的制约；
人具有多样性和差异性的。人作为一种存在的可能性本身就蕴含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具体独特性、不可替代性及个体间的差异性。
参考资料来源：百度百科——人