如何利用零花钱培养孩子的理财观念和意识

1. 如何利用零花钱培养孩子的理财观念和意识

育儿先育己
现在这个社会，大部分孩子都多少有点自己的零花钱，然而要指导孩子零花钱怎么花，家长们普遍对此很头痛。小小零花钱看似简单，其实蕴含着家庭教育的大问题。不少孩子花钱大手大脚，不懂得节约和储蓄，有些则是对钱看得太重太紧张，这其中，更值得教育的，其实是家长自身的财商。所谓财商，简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。现在，财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。财商教育是对孩子知识结构的完善，目标是培养孩子正确的金钱观念和基本的理财技巧。这种教育能够帮助孩子解决实际生活中，面临的大部分关于金钱与财富的问题，可谓是最务实、最实用的操作，然而却经常被我们忽略。
犹太人的富有是全世界众所周知的，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家族、雷曼兄弟、所罗门兄弟都是犹太人。犹太人在商业上的精明其实不全都是来自天分，他们认为拥有商学思维、商业头脑是一种基本的生活技能，所以从小就对小朋友开始了财商教育。犹太人之所以能够一直“生财有道”，更重要的原因是他们拥有一套基本的财商定律：惜财，爱财，合法，诚信，并且代代相传。
犹太妈妈教孩子的那些金钱观，尽管有些不符合我们的国情，但是观念确实值得我们学习。育儿先育己，家长首先要抛弃过去错误的观念，才能给孩子带来正面的财商教育，而孩子理财观念的形成贵在日常生活中一点一滴中的积累和影响。
小学生零花钱要怎么给？
专家建议，从孩子小学一年级开始可以固定给他们一些零用钱。孩子是独立的个体，也会有自己的需求，无论是交际，还是购买文具书籍，给小学生一定的零用钱是有必要的。但是在给小学生零花钱时，家长最好设定固定金额、固定时间和固定给予人。
让我们先来围观一下邻国日本家长的做法，以20至49岁的1428名小学生母亲为调查对象，得出的日本小学生零花钱额度为：低学年小学生(1至2年级)每月的零花钱为507日元(约合人民币31元)，中学年小学生(3至4年级)为648日元(约合人民币40元)，高学年(5至6年级)小学生为898日元(约合人民币56元)。从这里可以看到，这其中并没有取之不尽用之不竭的大额零用钱，也不至于让孩子囊中羞涩。其实零花钱具体的金额应该由每个家庭具体情况而定，多少并不重要，重要的是零花钱给孩子带来的是什么？有可以应急的能力，可以买自己喜欢东西的自信，可以自主管理金钱的权力。而固定给予人，可以让孩子知道，不是他和谁伸手要钱谁都会给他， 取之必须有道。

再来看看美国石油大王洛克菲勒对子女花钱的教育，他有一个账本，扉页上印着孩子零花钱的规定，7到8岁每周30美分，11到12岁每周1美元，12岁以上每周3美元。洛克菲勒要求子女在本子上要记清每一笔支出的用途，待下一次领钱时，交给他检查，确认过帐目清楚、用途正当的，下周增加5美分。由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求，从而使孩子们逐渐学会了精打细算和理财的本领，孩子们都成了理财专家。
小学生零花钱应该怎么用？
孩子可以自己支配自己的零花钱，家长唯一要做的就是指导和设置底线。家长需要明确地告诉孩子零花钱的用途，哪些东西值得买，哪些不值得买。指导孩子如何合理分配额度，学习用品占多少，零食占多少，人际交往占多少等，什么是透支、月光和储蓄，优缺点各是什么。让孩子参与到讨论中来，有一些自主权，学会管理、安排和支配自己的零花钱，初步具备掌控钱的能力。这样做的一个好处是，让孩子们从小就培养起量入为出的理财意识，在进行消费的同时，会考虑到自己未来的花销和长期的规划。好习惯一旦养成，终身受益。
孩子爱财，取之有道；不劳而获是可耻的，劳动最光荣！
都说开源节流，节流重要，开源的意义更大。相比起教授孩子赚钱的能力，其实更重要的是培养孩子的赚钱意识，更准确地说，是让孩子了解赚钱的规则，让孩子从获取收入的过程中，了解到财富流转的规则，在工作中还能体味到回报与付出是成比例的。看上去简单的道理，讲一百遍都不如实践一遍理解得通透。
在这方面，社区和学校组织的一些跳蚤市场活动，还有社会团体举办的一些上班体验活就很不错。在某次社区举办的跳蚤市场活动上，孩子们自己摆摊，把自己不需要的书籍、玩具拿出来卖，由孩子们自己定价、砍价，各取所需。一天的活动下来，孩子卖玩具和糖果一共挣了200块还意外拿了个最佳销售奖，而他又用来买了不少别的小朋友的旧书和他心仪的玩具。而我在陪同的过程中，仅仅是贡献了我的主意，“如果要吸引小朋友来你摊位参观，可以准备一些小糖果零食，这些糖果零食可以以物换物，也可以出售”。
再来看看，现任米国总统的女儿伊万卡，她从小就打工挣零花钱，因为父母只提供足够的生活费和教育费，连电话账单都要自己付，她很小的时候就已经懂得不劳而获是可耻的。伊万卡说，小时候父亲对我的经济管的比较严，并不是要风得风，要雨得雨，他只会给我足够的生活费，想要零花钱，必须自食其力。总统的女儿尚且如此，何况我们这些普通人呢！
孩子参加跳蚤市场的活动，和上班体验活动-售货员
给孩子一些额外的关于财富知识
除了教会孩子合理地花钱、有效地赚钱，家长们也可以试着告诉孩子一些基本的财富常识，比如保险，基金，股票，房地产等，有条件的家长可以带着他们做一些简单的投资。现在有很多银行都推出了一些针对青少年的“儿童账户”，和一些适合孩子的理财产品，家长也需要不断的学习和更新自己的财富知识，跟上时代的步伐。
另外介绍一套经久不衰的财富游戏，那就是“大富翁”，寓教于乐，这是给你孩子做财商教育和传授财富知识的最好工具。我现在给孩子用的是银行赠送的改良版本，也是非常好用。时至今日，我只要想起当年与孙小美，阿土伯，钱夫人、金贝贝一起环游世界的日子，各种买房置地炒股票，坑对手、坑队友、坑自己的经历，就忍不住的开心想笑。
银行赠送的大富翁益智棋，很多财富知识点
最后要说的是，小学生还很爱玩，自我约束能力差，最初花钱时难免出错，买东西时欠考虑都是预料中的事。家长要允许孩子出错，出错的时候正是家长教会孩子使用和管理金钱及学会自我管理的最好机会和契机！

2. 你会给孩子零花钱吗？如何培养孩子的理财意识？

孩子在每一个家庭，但每一个家长并没有说他们充分重视孩子理财意识的培养，因为他们觉得孩子不需要学太多这些东西。孩子小的时候，应该把所有的“财权”都放在自己手里。其实如果是我的观点，我觉得孩子其实应该有零花钱。至于零花钱的数额和金额，零花钱的来源在哪里，是在我们自己的口袋里还是在孩子的红包里？

我知道很多家长收到孩子的红包都会去收。当然，有些家庭条件好的家庭会选择给孩子单独开一个账户，让孩子的红包放在里面，等孩子长大了再还给他们。当然有些家长会直接拿来当生活费。当然，无论如何，也不能说父母的做法是错的。毕竟每个家庭环境都会直接导致父母的做法，但有一点你必须知道，红包里的钱其实是孩子的钱，不完全属于你。即使进了你的口袋，你也要定期给孩子一定的零花钱，引导他形成更好的金钱观念，这样孩子以后就不会吃亏了。

父母应该有这样的烦恼。应该给孩子多少岁的零花钱？应该用什么方式给孩子零花钱？做家务还是奖励表现好？如何教育他们如何花钱，如何存钱...这样的烦恼，我想父母应该已经经历过或者正在经历这种困惑，现在，边肖会过来支持父母和朋友的。

1.不要回避谈论孩子的钱
孩子没有任何金钱观念。如果他们不谈钱，就不会对钱有清晰的认识。父母也可以适当的告诉孩子家里的实际经济情况，孩子有权了解家里的经济情况，更有利于孩子对自己家庭情况的判断，未来的消费也会考虑家里的经济情况，从而避免冲动消费的坏习惯。
2.让孩子们知道钱是怎么来的
父母要让孩子知道，家里的钱是父母辛苦挣来的。而且，钱不是用之不竭的。想赚钱，就要努力，付出劳动的汗水。孩子想要零花钱，必须靠自己的劳动来挣。

3. 如何教孩子理财？

如何教导孩子理财？

4. 如何教孩子理财？

1、首先，父母自己要有理财意识和科学理财方法，要有良好的节俭习惯，为孩子作出榜样。
2、其次，家长可以让孩子一起参与制定家庭财务计划。让孩子参与其中，帮助他们体会知道生活要有计划，需要节制，不能无度挥霍。
3、让孩子了解家庭财务计划，并学会记账。孩子手中要有一个记账本，随时记下家中的收支项目，让孩子了解家庭的日常开销和收入以及挣钱的方法，让孩子知道和体验挣钱的艰辛。
4、家长也可以与孩子签订一份"零用钱合同"，如："甲方按月支付乙方零用钱60元，其中20元用于购买书籍，20元公交车费，10元自由支配，其余10元存入银行……，乙方若无节制地花钱造成透支，甲方有权在下一月将其零用钱减半；乙方若坚持每月存款10元，一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励。"签订"零用钱合同"是西方很流行的让孩子学会自我管理、自我约束的方法。这是理财教育，更是孩子心理素质的锻炼。但合同内容不宜定得太死，要让孩子有自己安排的空间，给他自己统筹安排的锻炼机会。
5、最后，和孩子一起学习掌握基本的金融知识与工具，使孩子懂得既要合理合法地赚钱，又要有良好的消费习惯。

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5. 如何教孩子理财？

如何教导孩子理财？

6. 该不该给孩子零花钱 家长如何教孩子理财

给钱不代表让孩子乱花钱，相反，让孩子提早学会管理自己的财产更有帮助，对将来学习财务更为轻松，只要正确引导孩子进行理性消费，零花钱应该给。 不花钱的人怎么会需要挣钱呢？现在的社会是金钱的社会，早点学会如何有效的使用金钱只会对孩子的将来有好处，不会有坏处。 很多世界上有钱的富翁并不是不给孩子零花钱，而是让孩子们通过自己的努力去得到零花钱，在美国，孩子们的零花钱都是自己的劳动换来的，如何支配早是他们自己的问题，家长并不需要干涉，同时他们从中学会如何承担自己的责任，如何对待自己应尽的义务，孩子的成长是个过程，零花钱并不是毒药，只是如何正确使用是我们国家大多数家长不得其法的根缘。 零花钱是应急所必备的物品，现在社会没有钱寸步难行，坐车要钱，打电话要钱，吃饭要钱，就是上厕所也要钱呀，没有钱，如果一个小孩子在外面是回不到家的。你不可能保证家长随时都会跟在孩子的身边，也就不能保证这个社会是个健康的社会，现在的人是讲经济效益的，我们不能说现在没有好心人，但好心人跟骗子对孩子来说实在难以分辨，当孩子没钱的时候，求助的对象你能保证就是好心人不会是心存诡意的人嘛， 有零花钱，孩子就可以随时找电话找到自己家人或是求助认识的人，而不是陌生人，这点是相当重要的。另外，现在利用小孩子要钱的大有人在，好心人都已经有点骗麻木了，对孩子的求助，也也不像过去那么当真了，大部分的人会拒绝孩子的求助的，所以，我们只能让孩子有更多的自助能力呀，所以有点零花钱真的是防身的好帮手。

7. 理财从娃娃抓起：如何培养孩子的理财意识？

      为什么差不多的生活条件，会造就不同的消费理财理念？我想这跟父母有着不可分割的关系。很多同学的父母有时候被要钱要的多了会责怪孩子说，都这么大了，还跟家里要钱，家里从没见你带回一分钱云云，其实我想说造成这样的局面父母也有责任，无疑，父母对孩子的爱是无私的，但是溺爱，有时候真的是一种错爱。      记得很小的时候，早上和同学一起上学，往往会看到他们在离开家之前会跟父母要钱，说妈给我两块钱我买个煎饼，或者妈给我五毛钱我买个雪糕。或者周末的时候同学会跟家里要钱说去哪里哪里玩。我家给零花钱的方法跟她们完全不同。记得特别小的时候，我妈会每个月月初给我固定的三十元，分配到每天是一天一元，这三十你可以计划着每天花一元，也可以灵活运用，甚至在月底你用这三十一下子买个贵点的什么他们也不管。除了这三十元零花，你想要买什么东西，只要是合理的，可以去跟家里申请，家里会再给你额外的钱，比如元旦的时候，同学过生日的时候，父母会再多给出一部分钱来过节。我小时候还不像现在这样，物价没这么高，想要买的东西也有限，所以基本钱够花，那时候偶尔买个零食，但是更多的时候会在周末一下子买很多，然后请小伙伴们一起来我家分享，于是，还学会了分享。到现在也是这样，长大后养成了周末在家做饭，请朋友过来吃的习惯。可能也跟小时候分享这件事有关系。      再后来我会写字，会写自己的名字了，大概十岁，我爸带我去银行开了一个我名字的存折，当时是存了我自己平时攒下的三十元钱。特别开心，我妈说以后你如果没花完，存下的钱，攒多了你爸就带你来银行存进这个账户，以后你想买什么再让你爸来待你取。于是在十岁我就学会了银行存钱取钱业务。虽然看似简单，但是对那时候小小的我来说，真的特别开心。      这些习惯看似很小，但是却养成了花钱有计划，花钱有节制的习惯。越来越大以后我妈给的零花钱也越来越多，我依然保持着有计划花钱的习惯。并且大多时候，我都有足够的钱去做我想做的事。18岁那年，我跟我妈说有个男生约我，我也喜欢他，我要恋爱了。我妈支持，并且从那时候开始成立了恋爱基金，我妈说恋爱可以，但是在爱情中要保持高姿态，不要总是花男生的钱，吃饭购物任何开销，争取做到每人付钱一次。恋爱基金贯穿我整个“早恋”。并且当时的男朋友一直觉得我妈特别开明，也感动于我妈说的那句恋爱中的女生要保持高姿态。      后来大学毕业，我在大学做兼职，社会暑期实践的钱，就足够我交最后一次学费，并且足够我找工作的开销。再后来我工作了，手里有了钱，慢慢开始关注其他理财方法。12年的时候刚毕业，自己攒钱学车，当时刚来北京，各种诱惑，逛街吃饭看电影开销也很大，后来为了节制，去建行柜员咨询了定期转存，还记得那时候银行不忙，一下子围过来三个银行工作人员，他们说你这么小就有理财意识，不容易啊，我脸红着微笑着跟她们继续请教定存问题。后来慢慢有了存款，开始用余额宝纸黄金等理财方法。前段时间又咨询了银行理财产品。我想未来随着年龄越来越大，工资越来越高，(哈哈，期望中)，我会更熟练运用理财方法的。      这些是我从小到大的理财意识培养的经历，如今有自己的存款，有自己的生活计划，除存款外逢年过节或者平时回家还有钱给父母买礼物。我想这都离不开小时候父母对我理财意识的培养。今年二十四岁，看到她理财里面有很多辣妈，所以也想把自己的经历分享给你们，或许，对你们未来子女的理财意识培养，也会有些启发。

8. 当孩子会用钱的时候，要不要教他如何理财呢？

案例一凯凯爸爸觉得自己的童年太苦太寒碜，总是羡慕别的孩子有零食、有新衣服，下定决心不能苦了孩子。凯凯上二年级开始给零花钱，每周10元，孩子大手大脚，经常两天就花完了，回来接着要，后来加到每周20元，还是不够花。
后来老师反映孩子的成绩下降了，上课也不认真，在爸爸的逼问下才知道凯凯的零花钱都用来去游戏厅打游戏了，爸爸很后悔，觉得不该给孩子零花钱，害了孩子。
案例二可可11岁了，有储蓄罐，有记账本，平时她买学习用品、自己钟爱的小物什、给同学送礼物、向长辈表孝心，都是用自己的钱买。她的钱主要来自春节期间的压岁钱、父母定期给的零花钱以及她做好事或考高分获得的奖励。

其实，小孩子的习惯都是慢慢养成的。刚开始，可可对钱没什么概念，看见喜欢的东西就要买，手头有钱就一定要花掉。后来妈妈经常带她购物，教她货比三家，教她有节制、有计划地买东西，告诉她对花了多少钱、还剩多少钱，一定要心中有数，记不住的话就写在本子上，过段时间再总结一下，看看钱都花在哪儿了。可可慢慢觉察到，合理花钱的确比乱花钱好，因为这样既省了钱，又能买到想要的东西。于是，她也开始自觉地记账和算账。
到底该不该给孩子零花钱呢？这是家长们讨论热烈的一个问题。我们生活在物质世界，钱是每个人都不可回避的话题。

现代社会，“不给孩子一分钱零花钱”的状况几乎不存在，每个家长多多少少都会在适当时候给孩子一些钱。所以，“要不要给孩子零花钱”这个话题真正的核心并不是“给不给零花钱”，而是“怎么用零花钱”。
首先，零花钱不应当作为对孩子惩罚或奖励的工具。
当零花钱与某一件事情（比如家务活儿）挂钩时，很可能导致孩子无法通过做这件事来获得责任感，也会曲解金钱的意义。

其次，零花钱的金额取决于家庭的预算，以及父母希望孩子用钱来做什么。
孩子初次拥有零花钱时，常常会出现两种情况：一是大手大脚，花钱没计划；二是特别舍不得花钱。给孩子零花钱，就是让他慢慢学会如何有计划地花钱，也学会为自己、为别人花钱，比如，给家人或朋友买小礼物，自己弄丢了东西，可以用零花钱来买，攒钱买一个喜欢的玩具，等等。
再次，零花钱一定要定期、准时给。
不能孩子要才给，不要就不给，这会给孩子形成“可以无节制地找父母要钱”的印象。要按事先约定好的数额给钱，这也是让孩子学会用钱规则的关键。知道自己每周、每月会有多少钱，孩子才能做到计划消费和计划储蓄。此外，家长也不要随意扣减孩子的零花钱，否则会伤害孩子的自尊。

最后，家长需要注意的是，当零花钱已经给了孩子，他就具有如何使用这笔钱的权利和自由，只要不违背法律与道德，家长要尽量少去干预。
有的家长虽然给了孩子零花钱，但是却牢牢掌握控制权，不允许孩子自主花钱。让孩子很难真正的自己做决定，这样也影响孩子理财习惯的养成，有的时候买贵了或者买了没有用的东西，吃一堑长一智比你说一百句更管用。

当然，让孩子决定零花钱的使用并不等于放任自流，而是要在尊重孩子意志的前提下，加强家长的指导监督作用。
也不要用零花钱取代家长对孩子的关心和教育。零花钱只是教育的一种载体，而不是内容，父母的职责是爱孩子和教孩子，这是任何载体都替代不了的。