松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了.这是因为什么呢?

1. 松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了.这是因为什么呢?

因为美丽的风筝是小熊放的，代表小熊原谅松鼠了。
出处：人教版课标本及部编版二年级上册的课文《纸船和风筝》
《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。

扩展资料
《纸船和风筝》故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

2. 松鼠什么地看着风筝。

1、松鼠面带微笑地看着风筝。
2、松鼠心满意足的看着风筝。
3、松鼠一脸惊讶地看着风筝。
4、松鼠欢呼着兴高采烈地看着风筝。
5、松鼠被吓坏了，愣愣地看着风筝。
6、松鼠顿时停下了，茫然地看着风筝。

7、松鼠不知所措，呆呆地看着风筝。
8、松鼠瞬间泪流了，痴痴地看着风筝。
9、松鼠嘟囔着小嘴，闷闷不乐地看着风筝。
10、松鼠嘴角上扬，目不转睛地看着风筝。
11、松鼠孤零零地在河边傻傻的看着风筝。

3. 哪些风筝飘到了松鼠家门口？

1、风筝随风起舞，旋转着飘到了松鼠家门口。
2、断了线的风筝摇摇晃晃地飘到了松鼠家门口。
3、风筝打着旋儿在空中飞舞，飘飘悠悠的来到了松鼠家门口。
4、风筝摇摇晃晃地飘到了松鼠家门口。
5、漂亮的风筝挣脱了牵绳，随风来到了松鼠家门口。

扩展资料
改拟人句的方法：
第一：增加人的称呼，如“哥哥姐姐，弟弟妹妹，爷爷奶奶”等，以“柳枝在微风中摇摆不定”为例，就可以改为“柳枝姐姐”。
第二：改变名词的说法，如上文中的“柳枝”，就可以改为“柳树的头发”。 
第三：用人做的事来代替句中的动词，比如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。 

4. 小松鼠看到飞来的风筝，高兴的哭了。

小松鼠看到飞来的风筝，知道小熊又和它和好了，又是好朋友了，高兴的哭了。
《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。


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教材简说
《纸船和风筝》故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
参考资料来源：百度百科——纸船和风筝

5. 小熊看到松鼠放的纸船后，会在风筝上写什么呢？写一写。

1、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：蓝天下的小动物们，你们好呀！
2、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：希望所有的小动物们开心快乐每一天！
3、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：希望我每天都可以吃上甜甜蜜蜜的蜂蜜！
4、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：小兔子家的果仁真好吃，好想再去吃一次呀！

5、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：可爱的小松鼠，我们一起做好朋友吧！
6、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：希望小熊和小松鼠们，每天都有好多好吃的！
7、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：我也要每天都坚持锻炼身体，做个健康快乐的小熊！

6. 纸船漂起来了，风筝飞起来了，你想对松鼠和小熊说什

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。

7. 风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。小喜鹊怎么了?

用春雨,小纸船,小虫子,喜鹊,小狗写话咋写
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

2. 春雨小纸船小虫子喜鹊小狗写一个小故事
一天早晨，温暖的阳光照耀着大地，小苹果树和老苹果树在一起欢乐地唱着歌。突然，老苹果难过地说：“哎呦，我的肚子好疼呀。”小苹果树焦急万分，

这时，飞来一只喜鹊，小苹果树用恳求的语气对喜鹊说：“喜鹊阿姨，您能不能帮我婆婆治病呢？”喜鹊说：“对不起，我只能捉叶子上的虫子，不会捉树干里的虫子，更不会做手术。”喜鹊飞走了。

这时，又飞来一只猫头鹰，小苹果树难过地说：“猫头鹰爷爷，您能不能帮我婆婆治病？”猫头鹰抱歉地说：“我只会捉田鼠这一类的小动物，我也不会给树治病。”猫头鹰爷爷也飞走了。

这时，飞来了一只啄木鸟，在老苹果树上啄呀啄。小苹果 树生气地说；“快走开，我婆婆会更加疼的。”啄木鸟说：“刚才我看到你婆婆很难过，估计肚子里面有虫子，我是来帮你婆婆动手术的。”小苹果树高兴极了。

啄木鸟医生在老苹果树树干上啄来啄去，检查身体，当听到空空的声音，那就表示树干里面已经被虫子吃空了。它把树皮啄开，里面有好多虫子呀！啄木鸟把虫子一只一只啄掉，直到把所有虫子消灭光。

小苹果树和树婆婆感激地对啄木鸟说；“啄木鸟医生，谢谢您，您坐下歇会吧。”啄木鸟拍着翅膀说：“不用啦，我还要给别的树治病呢！”说着向远方飞走了。

小苹果树和老苹果树又唱起了欢快的歌。

3. 用春雨,小纸船,小虫子,喜鹊,小狗写话咋写
松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。

怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

8. 小熊看到松鼠放的纸船后会在风筝上写什么？

1、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：蓝天下的小动物们，你们好呀！
2、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：希望所有的小动物们开心快乐每一天！
3、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：希望我每天都可以吃上甜甜蜜蜜的蜂蜜！
4、小熊看到松鼠放的纸船后，在风筝上写：小兔子家的果仁真好吃，好想再去吃一次呀！

仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：
（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。
（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
（3）看语体色彩，看感情基调。
（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。